高职院校云计算技术与应用专业人才培养探析

成维莉++王琪

摘 要：毋庸置疑，云计算和大数据相关技术正进入高速化发展状态，在这一应用行业的专业人才需求也呈现出空前增长态势。本文将浅谈当下云计算技术和行业发展状况，明确云计算专业人才培养的定位，并在此基础上进一步探究高职院校云计算技术与应用专业人才的培养路径，望对日后高职院校云计算技术和应用专业人才队伍教育工作有所增益。

关键词：云计算 技术应用 应用型 专业人才 探究路径

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）11（a）-0217-02

云计算技术的发展使得这一领域的专业人才稀缺，各个高职院校陆续开设云计算技术与应用专业。只有基于云计算技术应用人才培养的定位，通过深入调研，才能逐步强化项目化教学，重点建设云计算技术平台和培养应用专业型人才。

1 明晰云计算技术以及行业发展现状

1.1 云计算技术

所谓的云计算技术是立足于当下互联网超级计算模式基础上，进一步分配计算任务于大量计算机的资源池，它使得计算、存储以及网络和软件等相关资源依据用户的需求进行动态分配，通过服务方式提供给用户获取存储空间、计算能力以及信息服务[1]。云计算具备典型性特征，可以如同水电一样供大众使用，按需使用、随时获取以及按使用付费等内容。目前国内云计算技术的发展如火如荼，相应的云计算市场也初具规模，各互联网公司也逐渐提供一些云平台和在线存储的云端服务，可以说云计算已经被广泛应用在政府、企业单位以及个人等多个层面。当前工信部已经将云计算技术和其对应相关产业列为重点性战略发展对象，尤其是据此提出了对有关高职院校的专业目录进行新增，增加云计算技术与应用专业，着力于挖掘云计算产业的市场潜力，培养出一批又一批云计算专业应用型人才。

1.2 云计算技术应用专业人才培养问题

制约高职院校云计算技术与应用专业人才的问题层出不穷，当下较为突出的主要表现为教学资源建设落后以及专业技术师资薄弱这两大方面[2]。对于高职院校而言，云计算专业作为新设专业，特别是在课程配套教材以及一些实训案例、项目教案上的建设远远不够。另一方面，云计算专业方面的师资力量薄弱，高职院校也缺少针对这些师资队伍的培养，怎样有效地促进企业需求与高职院校云计算师资队伍相结合是推进云计算专业人才培养亟待解决的问题。除此以外，在专业建设的投入上也有不小弊病，由于云计算技术的特殊性使得相应实训环境的构建成本居高不下，建设云计算专业对于资金的需求十分突出，这对于一部分高职院校来说十分棘手，怎样促进校企合作，引入资本和人力是困扰着高职院校建设云计算专业的重要一环。

2 云计算应用专业人才培养定位浅析

云计算产业链涉及了服务提供商、云计算业务集成服务商以及相关硬软件设施服务商等等，这个完整产业链的专业定位相当明确[3]。当下部分高职院校开设了云计算专业，培养了一批批云计算数据维护、建设和运营人才，由此可见高职院校的相关领导与师资团队都意识到了云计算技术专业人才培养的重要性。基于云计算属于新兴学科，多数高职院校对这门学科的人才培养定位并不清晰，课程教师有系统的讲解云计算技术专業知识教材，市面的相关云计算技术图书多为销量书，偏重于产业与技术方面，并不适用于高职高专的学生作为教材。

首要的就是明确人才培养定位，高职院校云计算专业的人才培养定位就是充分发挥就业导向作用，以培养高职院校云计算专业学生综合能力为目标，进一步以云平台产品为依托，贯彻项目化教学模式，真正培养熟练掌握云计算平台构建、运营、管理的技能型人才。

3 探究高职院校云计算技术和应用专业人才队伍培养的有效路径

3.1 创新人才教育模式

依循当下新形势工程教育人才培养模式，必须行之有效的将职业素养培养意识与手段深入高职院校的专业课程教学之中。教育模式方面凭借项目作为载体，将这些项目作为实现教学一体化课程教学体系的重要一环。继而采取校内外实训抑或是教学企业的合作方式，也可以通过开展工学交替或者顶岗实习等形式的企业化教学方式，真正将企业案例引入实际课堂教学中来。针对创新型应用专业人才的培养重点，有针对性的组织学生参与实践操作，更深入了解和掌握相关设计、开发以及安装管理云计算系统的系列知识体系，进而可以依据现实需要配置、优化、改进云计算平台[4]。因此，人才培养和教育模式的革新具有重要意义。

3.2 融合就业导向与产业对接

培养人才的首要目标就是就业，诸多高职院校在云计算技术应用人才的培养工作上必须紧跟市场发展导向，依托现下国内产业环境，将产业发展有机配套，真正实现人才培养与企业的协调发展目标。由是，云计算技术专业课程规划的相关环节离不开理论与实践结合重要原则的指导。除此以外，针对校企合作的规划，也要秉持就业导向与产业对接相结合的准则，共同办学，有效构建云计算技术专业课程体系，确保高职院校的学生能够毕业后对接企业云计算技术管理需求，实现毕业即就业的新发展格局。校企合作的过程中，注重师资互聘共培的成效，通过高职院校聘任相关企业工程人员担任应用专业教学工作，参与研发重任，逐步提升高职院校在云计算技术应用人才的师资队伍水平[5]。

3.3 创新课程体系，落实云实训

高职院校的云计算应用专业人才的课程体系创新十分重要，理应将平台发展与前景方向相结合，秉持这一思路，切实倡导高职院校云计算专业课程体系革新。大多平台课程都是基于学生的基础技能，这让学生发展的后劲都集中于课程教学之中，难免会由于课程体系的滞后有所不足[6]。开发课程的过程中离不开企业的参与，在共同开发中，切实将学生职业素养与工作场景融合于课程体系，制定更合乎一线定位的培养理念，增进学生职业素养，构建校企双体课程体系，通过多个板块构造职业岗位教育体制。全面规划、布局实训基地，建设以专业群为基石的实训基地，培养人才过程中，突出校内实习公司的重要性，运用真实企业案例实施教学做的一体化，落实云实训。

4 结语

云计算技术已成为未来IT发展的新方向，有效的运用云计算服务于大众不容小觑。随着当代云计算技术日新月异的发展，对于云计算技术的应用之路是漫长的，很多国家发展势头相当强劲。为更好的增强我国在这一领域的话语权，做好高职院校云计算专业应用人才培养工作刻不容缓。尽管当下高职院校云计算技术和应用专业人才培养有所成效，但是仍然任重而道远。

参考文献

[1] 李佳峰.关于云计算产业发展方向及“数据特区”模式的思考[J].汕头科技，2017（4）：316-324.

[2] 思科.云计算必将重构IT设备形态和产业链[J].通讯世界，2016（12）：49-50.

[3] 郭春梅，毕学尧，杨帆.云计算安全技术研究与趋势[J].信息网络安全，2017（4）：116-117.

[4] 李敏，韩大雨，张玉凤，等.浅谈云计算技术发展现状[J].电子制作，2017（17）：279.

[5] 黄薇.关于对云计算技术的研究与应用[J].佳木斯职业学院学报，2017（4）.

[6] 王先超.信息与计算科学专业人才培养模式探索[J].计算机教育，2016（10）：21-24.endprint