APP下载

多媒体技术在幼儿教育中的应用

2018-02-01陈成

考试周刊 2017年91期
关键词:幼儿教育多媒体技术应用

摘要:随着科学技术的发展以及电脑的广泛应用,多媒体教学也变得越来越普遍,因此教育信息化也逐渐成为了幼儿教育改革的重点内容。随着改革步伐的不断推进,多媒体教学在幼儿教育中已经得到了较多的应用,多媒体教学与传统教学方式相比,其优势在于能够将平面的静态教学转化为立体的动态教学,使得教学的过程中充满乐趣,不再如以往呆板且单一。因此,本文由多媒体技术进行探究,结合幼儿教育英语,文章的研究充分而有依据,具备参考意义。

关键词:多媒体技术;幼儿教育;应用

一、 多媒体技术在幼儿教育的现状

随着多媒体技术的发展,大部分幼儿需要教师在多媒体技术课堂上做指导,他们认为学习多媒体技术课能够扩大知识面、开阔视野、提高个人的信息素养等。幼儿教育已经逐渐偏向信息化,然而部分幼儿认为多媒体技术教材知识有些难;大部分幼儿对多媒体技术课的操作程序看不懂。

二、 多媒体教学平台的应用

(一) 多媒体平台的搭建

随着多媒体技术应用水平的提升和多媒体自身功能的逐渐完善,使得多媒体在教育教学和企业培训中的应用也越来越广泛。多媒体平台的搭建能为幼儿教师解决在操作多媒体遇到的难题,提升教师应用多媒体的实践能力。

(二) 多媒体平台管理平台的课程设置

多媒体平台是一款完全免费的开放源代码的LMS平台,目前许多幼儿园已经采用多媒体平台搭建在线学习管理平台。多媒体课程设置的基本操作流程如下:

1. 注册多媒体新账户

打开多媒体平台网页,点击“创建新账户”按钮申请成功后,登录自己的邮箱,按照上面的说明,点击相应的链接,即可正式成为多媒体的注册用户。

2. 申请开设课程

以普通用户权限登录多媒体课程平台后,单击菜单“我的课程”——“所有课程”——“课程申请”,打开的课程申请页面,填入课程名称、课程概要和申请理由等。完成后点击“保存更改”按钮提交申请,等待管理员通过课程申请要求。

3. 编辑课程

课程申请成功后,教師再次以普通用户的权限登录多媒体课程平台,即可在首页上看到自己添加的新课程。

4. 添加版块内容

设定好课程的各项属性后,下一步需要进入课程的编辑界面,为课程添加必要的学习内容。通过删除或添加版面内容,进行版面设置。

5. 添加资源与活动

活动模块主要用来实现各种教学活动,主要包括作业、交流、评价、测验等。进入课程页面,单击菜单“打开编辑功能”——“添加一个资源”——“编辑文本页”——“显示设置”——“保存更改”,完成文本页的添加。

6. 课程备份

通过课程的备份与恢复,可以将教师单机上的课程保存下来,并上传到不同的服务器上,供更多的人学习。课程备份,即给设计的课程内容做一个副本,以便课程资源的重复使用。

在课程“管理”版块中点击“备份”,从中选择需要备份的内容,如果不做修改,平台默认备份课程中的所有内容。如需要增添或删除某些内容,可以回到上一步进行修改。

7. 课程恢复

课程备份是将已经做好的多媒体课程以压缩包的形式,下载到自己的计算机当中。为了实现课程的学习与共享,我们需要将它恢复到不同的服务器当中,即恢复到新的课程平台上。课程包的恢复需要经过“上传课程包”、“恢复课程”两项操作过程。

三、 利用多媒体管理平台改进教学交互

(一) 创设在线聊天室

多媒体聊天室是一个简单的同步交流工具。教师和幼儿可以利用它,在约定的时间内,开展实时、同步的交流。在多媒体课程中创建聊天室,是教师开展在线的深度互动学习的很好方式。使用聊天室时,打开编辑好的课程页面,点击聊天室名称,平台自动弹出聊天窗口。教师或幼儿可以在页面底端的文本编辑区中输入发言内容,然后按“Enter”键,发言内容就会公布在聊天公共区。

(二) 开辟专题讨论区

多媒体讨论区也是师生在线交流的主要工具。与聊天室同步、即时的交流方式不同,讨论区实现的是师生间的在线异步交流。专题讨论给幼儿和教师提供了一个生生互评、教师评价的功能。教师和幼儿可以自主选择时间,针对讨论的主题,发表自己的观点或评论。

(三) 设置投票功能

利用多媒体平台的在线投票功能进行评估。投票功能可以吸引幼儿都参与到课程当中来,提出自己的见解或看法,也可让授课老师对幼儿的学习有一定程度的了解。在该门课的学习中,教师在不同的学习阶段制定了投票模块,例如,幼儿对这种上课方式的看法;专题学习网站与网络课程有哪些异同。通过投票方式也可激起幼儿对某个问题的思考和深入探究。

四、 利用多媒体平台提高教师工作效率

(一) 在线布置和提交作业

教师利用多媒体平台开展课程时,输入作业的名称和描述,然后根据作业的内容特点,对其他要素进行设置。设置好后点击“向后”按钮,对上传文件的参数进行设置,然后点击“继续”按钮,完成作业的创建过程。

(二) 构建互动评价

1. 填写互动评价的标题和描述。然后根据具体互动评价活动的要求,对其他的评价参数进行设置。

2. 打开“编辑评价要素”页面,填写“要素”、“量表类型”等设置要素。

3. 互动评价建立成功。

4. 点击“样本评价表单”,可以打开评价表单。互动评价添加成功后,再次打开多媒体课程,在课程页面的左方可以看到互动评价图标。

参考文献:

[1]吕雪梅.浅析在幼儿教育中多媒体技术的应用[J].课程教育研究,2016(07).

[2]李知娴.多媒体技术在教学应用中存在的问题与对策[J].巴音郭楞职业技术学院学报,2016(04).

[3]张广余,赵卓.多媒体技术在生物教学中的应用分析[J].中华少年,2017(25).

[4]王福花,路书战.多媒体技术在教学中的魅力[J].好家长,2015(42).

作者简介:陈成,幼儿一级教师,江苏省昆山市,昆山经济技术开发区锦华幼儿园。endprint

猜你喜欢

幼儿教育多媒体技术应用
应用多媒体技术 创新中职德育课
计算机多媒体技术应用初探
多媒体技术在影视动画后期特效中的应用
音乐与科学有效整合的研究
幼儿教育中美术与科学整合的研究
内化外来资源开辟幼儿教育新途径
GM(1,1)白化微分优化方程预测模型建模过程应用分析
煤矿井下坑道钻机人机工程学应用分析
气体分离提纯应用变压吸附技术的分析
会计与统计的比较研究