基于社会需求下的医学院校足球选修课教学内容体系的改革与实践

罗群志　张宏家　于泉海　张树伟　张辉　张泽男

【摘要】 随着社会的不断发展，人才需求标准也在不断变化，来正确面对德、智、体、美全面发展的需求。以社会需求为主导，改革教学内容，建立社会需求型人才培养体系的探讨与研究，对培养医学院校各专业合格人才、让更多的女同学去深入了解足球知识具有积极的理论和现实指导意义。

【关键词】 足球 社会需求 教学改革足球乃当今世界第一大体育运动，随着我国对足球教育的重视，足球课程也逐渐成为了各中小学及各高等院校必修的课程之一，也是体育教学中不可或缺的一门课程。目前，我国的足球教学依然比较落后，这是由于我国在教授足球课过程中，依然从竞技运动角度出发，在教学过程中主要针对足球运动的技术动作和规则方面进行教学，这也就阻碍了我国足球教育的长期发展。就目前的社会体育的发展状况来看，我国的校园足球已经在各地区学校进行大力开展，那么校园足球的发展之路必定是足球回归校园，意思就是说要以校园为载体，以教育为基础，这就要求学校在教育学生过程中做到，先对学生进行素质教育，然后再对学生进行专业技术知识方面的再教育。现阶段，我国高校的足球教学存在极大的弊端，在很大程度上制约了大学生的全面健康发展。它们研究基本上是从单一教学改革和实践研究方式切入点进行研究，通过足球课程的教学，学生掌握足球基础理论知识，正确理解足球基本动作的技术要点，培养学生具有“健康第一”和“終身体育”的思想，养成经常锻炼的习惯，为终身体育锻炼打下良好的基础。因此，高校中需要进行有效的改革，将足球课程教学提升到新的阶段。

目前，沈阳医学院足球选修课以女同学为主，这主要基于医学院的现状，全国医学类院校女生人数普遍较高，而我院男女比例可达1︰7，我校在16年省校园比赛女子组获得了辽宁省第四名的优异成绩。

一、影响足球选修课社会需求型人才培养的因素

1.学生自身影响因素分析。本院为医学类院校，真正了解体育的同学少之又少，所以导致同学们对新课程的了解城都不够，对接受新课程缺乏足够的信心。另外，是有部分同学对足球有胆怯心理，足球属于竞争性强对抗激烈的体育运动，因为赛前热身不够充分导致同学在身体对抗中容易受伤。作为一名医学生，本着以治病救人为己任的想法，同学们将更多的时间和精力投放在对专业知识的学习中，而投入到体育运动和足球训练中的时间几乎为零。

2.教师影响因素分析。通过本次调查，可以发现有些教师对足球专业知识了解不够全面，不能及时解答学生提出的问题，导致学生对教师失去信心。教师对足球的了解不够全面，对足球动作教学不够专业，使学生不能正确的了解足球，导致同学们对足球的兴趣下降。一方面，教师在教授足球课过程中，依然从竞技运动角度出发，在教学过程中主要针对足球运动的技术动作和规则方面进行教学，这也就阻碍了我国足球教育的长期发展，也阻碍了同学们运动水平的提高。另一方面，教师的教学模式过于枯燥、单一，“填鸭式”教学降低了同学们的学习兴趣，限制了同学们的思维发展。实践证明，以比赛为主导，学生自评、互评和教师评价相结合的教学评价方法能有效地提高普通高校足球课的教学质量，达到了全面提高大学生综合素质与能力的目的，更适合上足球选项课的普通大学生随着社会的不断发展，人才需求标准也在不断变化，面对德、智、体、美全面发展的需求。

3.学校的影响。由于场地和设施问题限制了同学们的发展，所以学校在2017年对足球场地设施进行了更新改造，为我院足球项目发展提供了保障，为足球选修课的改革奠定了良好的基础。同时学校每年也举行院级比赛，调动了同学们的积极性，在比赛中增强同学们的竞技水平。我院每年还会参加省级比赛，在比赛中锻炼能力，培养更多的足球人才。

4.社会家庭因素。中国足球整体水平较低，家长不愿让自己的孩子从事竞争性强容易受伤花费较高且“没有发展”的运动。且社会企业对于足球专业运动员的需求量相对较低，职业联赛的门槛相对较高，所以限制了同学们学习足球的热情。

二、基于社会需求下的教学方法

1.在学习足球专业知识的同时加强大学专业课程的学习，每一年都要完成足球教学目标。在足球知识掌握牢固之后进行实践训练和外展知识教学，以便适应社会需要。

2.增强师资力量，强化师资队伍。鼓励教师外出学习深造，使教师具备更高的专业素养和执教能力。教师应将所学知识转化到实际教学中。

三、建议

1.根据社会需要，确立合理目标，使医学生不仅是疾病的救治者，还是健康的主讲者和指导者。

2.进一步强化足球选修课的教学改革。

3.建立完善保证机制。

参考文献：

[1]殷春宇.西安市高校开设女子足球选修课的可行性分析[J].新西部，2016，（21）.

[2]赵添添.足球选修课“分层次小团体”教学模式实验研究[J].牡丹江师范学院学报，2012，（01）.endprint