弘扬工匠精神 提升教学能力

本刊记者

大赛概况：各展神通，展现实力

2017年12月19日，由广东省总工会、广东省教育厅联合举办，广东省教育研究院和广东省教科文卫工会承办的首届广东省中等职业学校青年教师教学能力大赛总决赛在广东省外语艺术职业学院圆满落下帷幕。广东省教育研究院院长汤贞敏、广东省教科文卫工会主席谢岩梅、广东省教育研究院副院长李海东、广东省教育厅职业教育与终身教育处副处长王魏锋和广东省外语艺术职业学院党委书记卢羡文、副院长林红等出席开幕式，并与现场师生一同观看了比赛。

汤贞敏代广东省教育厅副巡视员胡振敏致辞。致辞表示，人才培养的基础在教育，教育发展的关键是教师。举办大赛的目的在于推动广大中职学校青年教师自觉弘扬工匠精神， 努力提升专业素质和教学能力，将钻研教学与专业发展更好融合在一起。为此，大赛在常规“说课”的基础上，创造性设计通过“教学绝活”来开展比武，引导中职教师钻研岗位技能、提高动手能力，激发想象力和创造力，用高尚师德影响学生，将过硬绝技传给学生，让学生更喜欢学、更主动学、更容易学。致辞提出，希望把大赛办成提升我省青年教师教学能力的品牌，搭建青年教师成长成才的平台；希望通过大赛向全社会树立中职学校青年教师爱岗敬业、业精技湛的良好形象，发现一批优秀青年教师并予以重点培养，促进他们成为专业领域中的领军人物，成为广东中职教育的时代新人；希望做好资源共建共享工作，加快开发利用大赛优秀教学资源，供全省中职学校教师交流学习，实现互相促进、共同提高。

中职学校青年教师教学能力大赛分语文德育、数学英语、体育艺术、信息技术、财经商贸、加工制造、交运土建、医药农林、教育旅游和其他综合共10个组别。大赛历时3个多月，经各地各校推荐参加初赛的中职学校青年教师有1500多人，从中选拔出199人参加决赛，决赛产生出一等奖38名、二等奖57名、三等奖104名。决赛各赛组的第1名走上总决赛 “擂台”，折纸与数学、汽车听诊、动态抠像合成、鸡蛋上钻孔，答辩……参赛教师们各展神通，展现实力。

经过激烈的角逐，来自佛山市顺德区中等专业学校的郭建英老师赢得了总决赛冠军，将有望获得广东省“五一”劳动奖章。“听汽车发动机的声音，我就能辨别车子的故障在哪里。”比赛舞台上，郭建英老师蒙上眼睛，主持人随机挑选汽车故障的音频进行播放，几秒钟后，他便准确地判断出汽车发动机出现故障的位置和原因。“汽车听诊是修车师傅的必备技能，但如何能听得准，主要是靠经验和感觉。”郭建英学会这个绝活花了20年的时间。为了将绝活传给更多的学生，郭建英开发了“汽车音频故障听诊系统”，用声音波形分析代替了“感觉”。据介绍，该系统收录了中、德、日、韩各种常见车型的异响声音，只要把一端的“听诊器”连在汽车发动机上，系统就自动把传入的声音和数据库进行匹配，立即显示出可能的故障原因和解决办法。利用这个系统，学生可以一边看波形，一边听声音，大大降低了培养一个汽车修理人才的时间成本。

广东省中等职业学校青年教师教学能力大赛为全省中职学校青年教师提供了教学切磋和交流的平台，能够引导他们朝着提升职业素质、提高教学能力的方向不断努力，受到广大青年教师认可。以大赛为牵引，全省中职学校教师掀起了“双提”（提升专业水平、提高教学能力）热潮。

专家声音：大赛体现职业教育的本质与核心

郭杰（广东技术师范学院院长，本次大赛评委之一）：举办首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛，是提高职业教育水平、服务经济社会发展的重要举措。广大参赛教师各显绝活，展现出高昂的精神风貌、精湛的专业技能和高超的教学水平，双師双能，令人赞佩！大赛组织周密，内容精彩，很有创新性！祝愿大赛一届又一届越办越红火，有力推动我省职业教育的进一步发展，成为打造南方教育高地的一张亮丽的名片。

郑伟光（广东机电职业技术学院院长，本次大赛评委之一）：经济社会发展，产业转型升级，实现中国梦，需要我们职业教育不断培养出满足各行各业的技术技能人才和大国工匠，更需要涌现出大量的工匠之师。这次开展的首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛充分体现了职业教育本质与核心，对中职教师提升教学能力和促进工匠之师的涌现将会起到很好的示范和引领作用。这次比赛中，郭建英老师之所以能够在众多高手中脱颖而出，就在于他不但掌握了听声判断汽车故障这门汽车维修领域的核心技能和教学绝活，而且将这技术绝活通过技术设备变成学生容易掌握的技术技能，对提高教学质量成效突出。

陈玉欢（广东邮电职业技术学院院长，本次大赛评委之一）：本次大赛为广大中职青年教师展现教学风采和教学交流提供了一个很好的平台，大赛内容设计的“教学绝活展示”环节更是独树一帜，是对教师专业能力的一大考验，值得推广。本次参加总决赛的10名教师，都是身怀“绝活”、敢于教学创新的优秀教师代表，教学设计紧扣能力核心，突出职业技能培养，教学功底深厚，将自己的“绝活”巧妙融合到教学过程中，不仅激发出学生强烈的求知欲和学习热情，教学效果明显，更是体现了职业教育的工匠精神，充分展现了青年教师丰富的想象力和创造力。

陈伟（华南师范大学职业教育学院院长、教授、博士生导师，华南职业教育研究中心主任，本次大赛评委之一）：中职学校青年教师教学能力大赛的成功举办，既是对广东省内从事中职教育教学事业的青年教师的极大鼓励和深度激励，更是对广东省中职教育事业的整体检视、对广东省中职教育教学水平的全面展示，是对“百年大计、教育为本；教育大计，教师为本；教师发展大计，教学为本”战略思想的具体落实，是对“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”时代精神的具体践行。教学绝活展示，反映出教师的学科专业能力和“教学学术”水平——不止于科学研究和创造发明，还体现为知识传播、技术技能推广。

杜怡萍（广东省教育研究院职业教育研究室副主任）：大国需要工匠，工匠之心是我们的服务精神。省教研院职教室作为中职大赛组织的具体实施部门，首先是为有大赛平台尤其是有五一劳动奖章服务中职教师而振奋。通过集思广益，创造性地设计了教学绝活比赛项目，是本次大赛的一大亮点。在地市选拔的基础上，顺利完成了决赛和总决赛工作，用我们的智慧和汗水将199名中职教师捧上“奖坛”，尤其是现场直播将总决赛打造成舞台表演，既让广大教师分享第一名选手的成果，又向社会广泛展示职教风采，获得了好评，提振了士气。endprint

选手心声：展现自我，以赛促教

郭建英：这个比赛不是为自己，而是为了我们的学生

忙碌的2017年即将过去，各行各业都在盘点今年的收获，我们教师行业也不例外，而我正为很幸运地赶上青年教师末班车，参加这次比赛而感慨万千。在这已经成为过去的3个多月的时光，100多天的自我锤炼，100多天的反思与改进，让我对自己和自己从事的事业又有了更深入的认识和了解。若从收获，成长和提高的这几个角度来看，这场比赛，给整个职教圈的教师们都画上一个圆满句号，又给即将到来的2018年带来良好的开篇。我的参赛心路历程分为预赛、决赛、总决赛三个阶段，这三个阶段给了我三段收获，而这三段收获印证着我的过去和即将开始的未来。

预赛是模式的熟悉，是一次教学反思的推動力，本次比赛设计的环节可以从各个角度考察职教教师。说课、微课、课堂实录、教学设计、教学绝活，每一部分对于新手都是考题，对于熟手是总结题。每道题目都在推动着大家认识自己，反思工作方法和效能，每个过程都考验着大家的职业态度。

决赛是教学理念的提升和技能绝活的分解认知。在预赛过程结束后，胜出者获得的认可是对青年教师以前工作的一种肯定，但是对于真正的教学理念、对于教学绝活的理解还是欠缺很多，这是这次比赛第二阶段最重要的目的——促进青年教师教学理念的提升和专业教学能力的提炼。我开始主动地阅读大量的教学理念、教学方法等书籍，从中找到自己在教学中采用方法的依据，发现了很多理解性的偏差和错误，这个过程是对前些年工作的一个重要自审和检视，也是对未来工作的一个基石的铺垫。专业方面的绝活更是每天敲打着我们职业教师专业神经，这近一个多月里，全省的职业教师圈“沸腾了”，大家有了一个共同话题，这个话题超过了以往任何一次专业交流的热度。大家在相互询问探讨的时候，也在扪心自问“自己的专业能力到底在哪里有过人之处，我们能教给学生最精华的是什么，用什么方法”，这个话题超越了年龄的限制，青年教师相互之间在交流，中老年教师同样在思索，一道题目将各个年龄段串在了一起，而我们参赛的选手不知不觉地成了这场讨论的焦点，成了大家印证自己的实施者。

双师型的我们都明白，技师的含义是既有技术又有为师的能力，省赛的胜出者已是该专业本年度拥有技术、能力的佼佼者，但工作中怎么将自己的技能绝活转换成教学绝活传授给学生，才是重点。其实总决赛已经不再是比赛，不再是竞技，而是相互欣赏后的融合、自信和满足的风采展示。这个阶段大家在不断丰满自己，不断将自己专业领域中的魅力散发出来，各专业的第一名为自己专业领域做着形象代言。这个过程真的很美好，它是整个活动的升华，即将直播的现场搭配上内心渴望展示自己的心情涌动，促进着我们再进一步，让自己改进得更加完美，这个自审的过程甚至是苛刻的，一种成为“工匠之师，培养更多大国工匠”，追求“产品”和服务的完美的职业精神共鸣而生。一句话不断在我们的耳边回绕“这个比赛不是为自己而是为了我们的学生”。

比赛结束了，可爱温暖的各位战友们，大家的努力，完美展示了自己专业在职业教育中的风采，每个人都是本专业本年度最棒的杰出代表，这些日子与大家的相处，每天都惦记着翻看群里的信息，看看大家的温馨微信空间，日子久了，感觉距离近了许多，大家的很多笑脸在我脑海里不时出现，备赛室里的欢快气氛，相互帮助涂脂抹粉的场景。这10名兄弟姐妹都是在展现自己，超越自己，很少有竞技活动能够达到如此温馨氛围，这可能是我们一生的一次重要记忆点，记忆留在了广东外语艺术职业学院的4楼，留在了那个会场和小小的候考室。

看到数学我就会想起您折纸的千变万化，看到护士就会想起您医学化妆的别出心裁，看到小孩子就会想到您演绎的活灵活现，拿起鸡蛋就会想到您钻孔的独具匠心，提起茶杯就想到您的诗情画意，拿起相机就会想起您摄影的锦上添花，听到音乐就会想起您歌唱的天籁之音……这一切的美好，我会永远珍藏，我们一起度过，我们一起准备了近一百天，希望友谊长存！

教育需要教育者频繁地停下脚步，回头看看过去的足迹，盘点一下我们所拥有的教育理念和实施的方法给孩子们带来了什么，我们的被实施者今天或明天是否按照我们所想的那样前进着，若已经偏离了方向我们该怎么办，这次的青年教师大赛就是推动这个“回头看”的过程，而且是全方位的，在整个职教圈产生了共鸣，甚至是共振的。我愿在这条职教大道上继续努力走下去，和学生们一起为中国的腾飞奠定坚实的技术人才基石。

蔡闽：携手同绘大粤职教的精彩画卷

2017年9月22日部门领导告诉我，推荐我去参加市里青年教师教学能力大赛，当时以为会是平常形式的说课比赛，但当看到参赛规程中的“教学绝活”时，我就被震住了。“这是什么意思？要怎么做？……”，那时有无数个问号在脑海里碰撞。我请教了几位经验阅历丰富的老教师，但还是没能解开心中的疑惑。

“必须与教学和专业密切相关，充分体现职业教育特征。”通过反复研读赛程方案对“教学绝活”的解释，我似乎明白了。回顾从教七年来，我不正是一直在“教学绝活”这条路上摸爬滚打吗？

2011年初，我离开了供职多年的公司，怀揣着儿时的梦，带着期待与兴奋来到了佛山南海信息技术学校成为了一名中职物流专业教师。三尺讲台，春去秋来，在我课堂上学生们的互动与表现渐渐不如以往。发呆，看课外书甚至趴台现象渐渐多了起来，有时课堂安静得都能听到自己的呼吸声，俨然这三尺“舞台”已变成了我的独角戏。

面对这种状况，我常常在思考“到底是我的退步，还是学生们的要求更高了？”心中最初的期待与兴奋已渐渐被迷茫和困惑所挤占。这种感觉如同大石般压着，令我难以喘息。

2013年我开始担任学校的学生物流技能竞赛的辅导工作，因为兼顾教学及德育工作，造成了日常学生训练辅导时间有限，致使学生的训练效果无法最大化，为了解决这一问题，我尝试了用QQ群等第三方平台来进行课外提高辅导，但是慢慢发现使用第三方软件都会受到或多或少功能上的限制，给使用上带来许多不便。最后我下定决心做一个属于自己的平台。经过半年多不分昼夜的自学实践，终于完成了“物流单证实训平台”的开发。新学习平台的配合使用，让我和竞赛队员们的沟通协作也更加便捷，碎片化时间的训练效果也得到了很好的提升。之后经过了多次大赛考验，我所辅导的物流单证项目参赛选手们从广东省二等奖到广东省一等奖第一名，累累硕果有力地验证了自主开发平台辅助学习的有效性。付出有了回报，大家深感欣喜，但我心中那块石头并没有落地。endprint

凭着一股倔劲，我尝试用我的“编程绝活”来唤醒渐入沉睡的课堂，2015年的暑假我开始分析如何将现有的“物流单证实训平台”应用于日常教学，经过对当时互联网主流学习平台的学习和比较，通过与学生深入的交流了解他们的趣向和想法，我对原物流单证实训平台做了一次全面升级，完成了“S.T.P教学平台”的设计开发。

S.T.P教学平台改变了学生的学习方式，让学生不再面对枯燥的教科书，而是从多样的学习资源中汲取新知识，在互动探究中培养实践应用能力，符合中职生做中学的学习理念。新的学习方式也让课堂焕然一新。为了方便学生的使用，2016年我对平台进行了二次升级，重新设计了本地版和网络版，网络版优化了域名及关键词，可全球搜索访问，本地版完全满足环境无互联网情况下使用。

在这次广东省青年教师教学能力大赛，我便以自主开发的S.T.P教学平台为教学绝活参加了比赛，从佛山市选拔赛到省决赛再到总决赛，这一路的状态有起有落，不少教育局及学校领导和同事都给了我莫大的支持和帮助，每次遇到困难时，领导和同事们都会全力相助，感谢我的身后能有佛山南海信息技术学校这个强大的团队。

在备赛参赛的三个多月过程中，我每天除了上课就是备赛，十几个周末，几十个夜晚，课件、稿件改了N次，说课教材、赛程规则更是研读无数次，确保逐字逐句的精准理解。天道酬勤，终于，我在省决赛中取得财经商贸组第一名的成绩。

9月18日，在我走下总决赛赛场的那一刻起，已感觉到在经过了这三个月历练之后自己的改变和提升，虽然最后我没有摘得桂冠，但是能和诸多职教高手同台向全国观众展示我们职教人的风采，我已经感到非常荣耀，且感恩满满。

感谢广东省总工会、广东省教育厅给了我们职教人这么好的展示平台，感谢广东省教育研究院的领导和老师们为参赛选手们不遗余力的精心筹备，感谢参赛的全体职教同仁带来的精彩展示，让我们携手同绘大粤职教的精彩画卷，让匠心之光照亮我们大粤职教的广阔大道。

文末，我谨以自编诗《风舞匠心》，铭记这一次意义重大的赛事：

百日修得同台竞，拾人携手舞风华。若问匠师何处觅，还数大粤职教人。

王洋：不忘初心 开启新征程

“首届广东省中职青年教师教育教学能力大赛，于12月19日在广东省外语艺术职业学院圆满落下帷幕……来自佛山市顺德区中等专业学校的郭建英老师赢得总决赛冠军……”看到到这段新闻的时候，我衷心地为郭老师喝彩！激动的心情久久不能平静！前后三个月的比赛历程，199名中职教师同台竞技，我真正能够感受到这份沉甸甸的奖杯后面的真正重量……比赛过程中的一幕幕都在我脑海中回荡……

心怀感恩，积极备赛

在 9月30日举行的佛山市级初赛中，我以医药农林组比赛选手中的第一名，成为代表佛山市参加省级决赛的选手代表。從那一刻起，我的使命感油然而生。十一假期丝毫不敢松懈，根据初赛评委老师提出的意见对教学设计、说课内容、课堂实录、教学绝活展示等决赛项目进行全部的调整。

正当我调整中遇到很多问题的时候，佛山市教育局的备赛领导及时进行了省赛前的指导会议。我还记得那是10月18日在佛山市华材职业技术学校，袁吉玉校长指导完我的教学设计已经是晚上8：30了，教育局的何爱华老师一直陪着我们，当送他们离开的时候，天已经黑了。看着他们远去的背影，我心中充满了感恩，也充满了对他们的敬佩。经过指导我对教学设计和说课的内容更加自信了，对自己的特效化妆的教学绝活也充满了信心。

同台竞技，决赛取胜

11月4日，在佛山市顺德职业技术学院举行的决赛中，我在医药农林组的候赛区见到了很多熟悉的面孔，潮州卫校的林琳老师、湛江卫校的刘真霭老师、揭阳卫校的黄嘉晔老师，都是参加各项省级护理技能竞赛的优秀老师。医药农林组19位选手，同台竞技，每一个都是有备而来。因为赛前的充分准备，当天我的说课和教学绝活展示都很顺利。当成绩公布的那一天，当我知道我以医药农林组第一名进入总决赛的时候，我内心激动无比，在和这么多优秀老师的比赛中，我的取胜给予我一份光荣，同时给予我一份责任。作为医药农林组的选手代表，我肩负着参加总决赛的使命。

总决赛平台的风采展示

11月30日，开完总决赛的说明会后，决赛第一名的喜悦很快就冲淡了，总决赛将以舞台的形式进行，要充分展现我们一线中职教师的职业风采。我的教学绝活——仿真临床创伤，这个小小的伤口，如何放大到舞台上，如何进行全方位的展示。对于这一系列问题，我并没有急躁，反而多了一份淡定！在总决赛的备赛过程中对于“五一劳动奖章”第一名的胜利已经不是我比赛的最终追求了，更多的是要展示出一名中职护理专业青年教师的风采，轻松上阵，比赛顺利完成。总决赛的舞台上，我亲眼目睹了其他9名老师的职教风采，对于他们对职业教育的执作和热忱充满了敬意！他们都是我今后职业教育路上学习的榜样！

不忘初心，开启新征程

三个月的比赛过程中，特别感谢省总工会、省教育厅为我们一线教师搭建的这个同台竞技的平台，整个比赛离不开你们的帮助与支持。重新审视自己，比赛过程中的每一位职教人所展示的工匠精神，都值得我去学习，这将让我终生受用。虽然从初赛到决赛的整个过程很艰辛，但是收获却是无尽的财富。我将带着这份收获回到我的课堂，回到我的三尺教台，回到职业教育的教学一线，不忘初心，开启我职业教育新的征程。

熊小文：拼搏与温暖同行，感动与成长兼收

2017年从秋到冬，我参加了首届“广东省中职学校青年教师教学能力大赛”。从东莞市的初赛到省的决赛，我一路拼搏挺进，均以第一名的好成绩进到12月19日的广东省总决赛，最后的结果是：我未成为最终夺冠者，和“五一劳动奖章”擦肩而过……虽然有点小遗憾，但经历了为期三个月的漫长激战之后，拼搏努力的成就感、众人关注的温暖感，感恩成长的充实感、如释重负的轻松感，还是更强烈一些。endprint

领导重视，周密部署

这个比赛形式和我以往的比赛有很大的区别，因此领导们更加重视，教研院老师周密部署，解决舞台的很多问题，不漏掉任何的环节，多次彩排，让整个比赛就像是一场演出一样。让看的观众也很过瘾，学习到很多。现场观赛老师都和我说，原来真的有那么多老师有教学绝活，而且是真绝啊！

立足课堂，创新形式

教学绝活是广东省首次举行的教学能力大赛中的一个项目，开创了全国职教比赛的先例。职业教育和其他中小学教育不一样，职业教育应该突出专业特色，培养技能型人才。通过教学绝活形式，促进教师专业特色的发展，培养更多的双师型教师。

团队助力，温暖感动

在我背后的这个伟大的团队，给了我很多的力量的支持。教研院的黄老师一直都在给我调度搬动机床的问题；教育局的老师们多次请专家指导，还亲自给我修改文字稿；我们学校的领导多次关心赛事，及时地解决我备赛的问题；还有我们那么多参与给我化妆、发言指导备赛的同事，以及和我一起上台的同学们……非常感谢站在我荣誉背后的每一个人，要感谢的人真的是数不胜数。在这个世界上，一个人的力量再大，也是渺小的，只有团队一起奋斗的力量才是无穷的！我相信不是我一个人在战斗，是这个伟大的团队给了我无穷的力量，才实现了我个人价值的最大化，才实现了我个人的梦想和众人的愿望。

静心回想，在整个参赛过程中，真的是收获了很多的感动。首先想谈的是学校给予的感动：我是学校的年级组长及班主任，从事中职最难开展的德育工作，工作任务重，思想压力大。但是在这一路的比赛过程当中，总能在几个关键的时刻，可以腾出时间专心备赛。专业部特意调开或找人代我一周11节的课任，所有涉及的德育工作也调开由别人负责，让我不被其他的事情耽误，有时间专心致志地迎接比赛，精益求精地修改自己的资料，在最后比赛那天，我们专业部的部长还特意组织全体没课的老师观看直播，在场外给我加油助威，这让我非常的感动。其次是学生们带来的感动：因为想给比赛的内容作为微课堂的形式，所以临时又加了部分的学生，但是时间紧任务重，学生们利用周末和课余时间加班加点配合我练习，还想着老师是否吃饭，很贴心，很感动！

感动收获之余，我也不忘反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但是一个教师写三年的教学反思可能成为名师。”虽然这不是一堂课，是一个比赛，但我知道认真及时的反思和总结，也有助于自身的提高和成长。这次的比赛虽然很累，但是非常开阔眼界，我深感不是我们不努力，实在是对手太强大。如果把强大的对手作为一面镜子，我想我还有很多不足，今后一定要更加努力提高，不忘初心，继续前行，做一名拼搏付出的教师，做一名传递温暖的教师，做一名经常感动的教师，做一名不断成长的教师！

徐慧：感谢这个时代，将目光聚焦职业教育

2017年12月19日晚11点，手机收到一条信息：“走路有风，风不动，人动。乘势而进，不求鹏程万里，但求登高一见。”信息是上海動漫衍生产业园总裁，也是我的前领导发来的。信息的后面附了一张我总决赛时的照片，很模糊，应该是直播时截屏的。远在上海的他也看了我的总决赛直播，这是我始料未及的。

2007年我来到上海读研究生，继续学习影视制作。接受了系统的训练，先后在中央10 台，山东电视台实习工作，最后落户上海，从事影视工作。早已习惯在影视行业光环下前行的我，没有投身职教的豪迈情怀，也没有甘守平凡成就他人的动人情怀，从没想过要做一名中职教师。离开上海时，我的朋友说：离开上海，你会后悔。我说：也许后悔，但绝不后退。

为人师表，德行为先

因为爱人的缘故，我来到顺德，参加顺德中专教师招聘时试讲结束后，毕业于清华大学的傅部长告诉我：“顺德中专汇聚着中山大学、同济大学等高校的高才生在此执教，优秀的人聚集的地方，才华也容易被埋没，没有一点守住三尺讲台的师德和奉献教育的情怀是很难做到敬业乐群，成就自我的。但是有一点可以肯定，你是当老师的料儿！”

这句话奠定了我的职业坚守。授业代表一种人生态度，中职教师也能有风范，敬业代表一种奋斗姿态，中职学生也能有风采！职教中职学生与之前的工作环境相比的确有很大的落差，但我横下一条心，既来之则安之，是卓尔不群还是平庸无奇，我但求无愧于心。

以赛促教，锻造技艺

区赛，突出重围，幸好真好！

比赛既是历练自己的平台，更是取长补短，相待而成的良机。

9月26日，全校大会上公布了首届青年教师教学能力大赛的事项，这次大赛的高度是前所未有的，如果要检验自己6年的教学功力，这是最好的验金石。6年里参加各级别、各类型比赛不下十几次，虽有成绩，但这次我确实最忐忑。单就顺德区，职教竞争非常激烈。记得在备赛室里，聚集着顺德区最优秀的信息技术教师，大家都是平日里经常切磋的朋友，彼此了解，我知道，要冲出顺德区就是一大难关。赛场上，大家纷纷展示自己的绝活，毫无保留，精彩纷呈。我用6分钟现场完成了32张照片的拼接，使用VR技术呈现了720全景照片。运用这个技术，我幸运地从区赛中走出来，进入决赛，才有机会与全省的信息技术优秀教师互通有无，切磋琢磨。

决赛，高手过招，领教受教！

比赛既是全力以赴的较量，更是百炼成钢，矢志不渝的守望。

决赛时，我认为还需要将技能再次提升，因此苦练了720全景摄影拍摄与拼接一气呵成的在6分钟内全部完成。为了提升拍摄速度和准确度，除了日常工作以外，我将所有的时间都用在拍摄上，在不同环境，不同光线条件下拍摄，不说废寝忘食，但也实实在在地掉了5斤肉。包括行业专家在内的所有人都建议我不要冒险，现场6分钟完成前期拍摄和后期拼接不可能。但越是不可能的才越是绝活，我对自己的技术有信心，破釜沉舟，奋力一搏也是势在必行。事实证明，只要坚定前行，所有的困难都会为你让路。

决赛最大的收获就是有了一个与全省教师交流的机会，虽然赛场内气氛严谨，但场下大家都相互交流，谈的是技术，论的是教学。我从各位参赛教师的言语中体会到他们作为中职教师在自己的岗位上都兢兢业业，投身教学，义无反顾，钻研技艺，百折不挠。深深的被他们身上的精神折服。endprint

总决赛，展示自我，无悔无憾！

比赛既是彰显自我的华章，更是契而不舍，奋发图强的力量 。

站在总决赛舞台上，我感受到的不是审视和评判的眼神，而是尊重和期待的目光。其他9位老师，我尊敬他们，他们是我省中职教师的缩影和典范，我并没有将总决赛看作战场，而是展示自我，展示影视行业技艺的舞台。我身后的是全省数字媒体专业中职教师，我是幸运的，能代表他们展示技能，表述情怀。我为郭建英老师感到骄傲，为其他8名老师骄傲，为我自己骄傲。这不应是一个节点，而是一个起点，感谢省教研院各位领导和专家的指导与付出，没有你们的辛劳，就没有十份各自的精彩和荣耀。感谢这个时代，将目光聚焦职业教育，聚焦中职教师，聚焦中职学生。而这场迅猛的职教发展大潮中，我在场。

2017年12月19日晚11点，收到来自上海的信息后，我回复：择一业，忠一生，有信念，哪里都有梦想！

陆晓芸：以初心致匠心

夜，落下了帷幕。当我放下笔，向窗外望去，月色宁静，冲淡了夜的黑暗。思绪回转，细数过去三个月的点点滴滴，手忙脚乱却又踏实坚定，每一步都在成长，每一步都在向前。想到这，我会心一笑，暗暗打趣：还好，还好……

初赛：平常之心，意外惊喜

我是一个极其认真、自我要求极高的人，一件事情要么不做，做了就要做到自己心中的最好！但是我也時刻提醒自己凡事持一颗平常之心，认真去做，不要计较失得。“首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛”足见其分量之重，所以对教师们也提出更高的要求。它不单单是一场教学的竞技比赛，它还是对老师的综合素质的一个重要考验，需要教师扎实的教学功底、对教学理念的理解透彻、教学思路的明确坚定，教学方法的创新独特等。我开始精选教学内容、做好教学设计、准备说课课件，同时秘密武器——微课搬上绝活展示的舞台。制作精美、生动形象的微课不仅是我的智障孩子们学习的好工具，同时也受到评委老师的青睐。16分钟的赛程，让我再次体验到青春味道。走出赛场我对自己说“足矣！”却没成想能拿到“其他综合”组的第一名，获得了代表佛山市参加广东省决赛的比赛资格。

决赛：再接再厉，突破自我

进入决赛的喜悦随着赛程的推进慢慢褪去。我静下心来回想，如果说上一场胜出是出于幸运，那么这一轮，我一定要证明自己！9月28日到11月4日，36天时间，是对我的严峻考验，必须要在一个月的时间内实现迅速成长。手工皂制作是我的专业和特长，但毕竟不是我的本行。从音乐教师到手工皂专业教师，从什么都不懂的手工皂爱好者到专业的手工皂师，也不过短短三年的时间。但这都不是借口，将自己的专业作为绝活展示给大家才不辜负自己，尽管我知道现场制作手工皂对现场条件，尤其是温度要求很高，尤其是在短短6分钟的时间内完成。我深知不容易但这不就是挑战和突破的意义吗？一遍一遍，不知练了多少遍，最后我成功了，在全省的高手中突出重围，以“其他综合”组广东省第一名的成绩进入总决赛！

总决赛：初心不改，匠心致远

到了总决赛，我反而更加平静。这个阶段，竞技已不重要，最重要的是回归初心，充分享受舞台。我反复思考我的绝活究竟绝在哪里、教学绝活的意义是什么呢。绝活的真正意义是教师以过硬的专业本领，让学生信服，让课堂精彩，让教育生辉。教学绝活本质上是为学生学习技能服务的。学生学会我的绝活才是我真正的教学绝活。虽然他们天资不高，但他们和我一样都是心怀梦想的人，我相信，只要肯努力他们也能在大家面前证明自己实力。为此，我借助微课和为学生量身定制的辅具，帮助他们反复练习，手工皂组的8名学生终于掌握了手工皂“s”图形渲染技巧。作为奖励，我决定带着最努力的学生去比赛，让她和我一起去感受，去见证！12月19日上午，首届广东省中职学校青年教师教学能力大赛总决赛完美落幕。落幕的那一刻，她对我说“陆老师，你很厉害，我要继续向你学习做手工皂！”当场我的眼泪就忍不住流下来了。直到现在每次回放视频，还是感动不已。

作为一名从事特殊教育的工作者，作为一个手工皂专业教师，我深有感触！比赛落下帷幕，生活还在继续，我可爱的“笨”孩子们还在等着我，他们需要我，我也需要他们！引用李宗盛《致匠心》中的一句话“一辈子，总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听从内心的安排，专注做点东西。至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。”endprint