基于微信平台的大学生书籍共享设计与研究

丁洁

摘要：随着现代社会的信息与科技发展，微信成为了大学生信息交流的主要平台。该文围绕对大学生书籍闲置资源的调研与分析，探讨大学生书籍共享的阅读需求和服务体验，希望通过利用微信平台与大学生书籍的结合，建立书籍共享网络交易平台，让大学生的闲置书籍资源能够得到充分利用，并减少这些书籍造成的资源浪费，共同建设节约型社会。

关键词：共享书籍；闲置资源；微信平台

中图分类号：G434 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0419-02

微信作为目前国内最主要的社交媒介之一，拥有广泛的注册用户，而大学生的日常生活更离不开微信的使用，因此利用其平台共享可以带动图书资源的优化配置，以提高图书资源的利用率。其中通过微信平台使大学生书籍共享落到实处，也实现读者阅读诉求的最大化满足，并在一定程度上带动图书馆的转型与发展。对微信平台支持下的大学生共享书籍设计进行研究，优化微信平台信息共享体系，打造微信平台支持下的图书服务机制，具有现实的必要性。只有搭建以微信平台为主导的大学生图书共享服务体系，才能提升我国图书资源服务的水平，实现闲置书籍的再利用，实现大学生多元阅读诉求的满足，实现其知识交流与经验分享诉求的满足。

一、基于微信平台的大学生书籍共享设计的必要性

（一）实现闲置书籍资源的再利用

随着精神文明建设的推进，高校学生阅读诉求更为多元，阅读需求更为迫切，在这样的大背景下，大学生群体享有更多的书籍，而很多书籍在经过一学期公共课的使用后往往被闲置，或者出于一时喜欢而购买的书籍实际阅读率却很低。调查显示，多数高校大学生有很大一部分闲置图书，以极其低廉的价格卖给资源回收站，造成了书籍资源巨大浪费的现象。那么如何实现基于现有的图书资源更广范围学生的覆盖性服务和如何实现这些闲置书籍的重新利用成为了社会关注的焦点。共享机制的建立和共享平台的打造必不可少。目前我国大学图书资源利用率低的主因是缺少可行性的共享机制，无法带动图书资源的整合，用于服务更多的学生和实现社会上闲置资源的循环利用。因此在微信平台上建立图书共享服务机制，线上与线下融合模式，线上分享图书的需求信息，线下互动交换图书，这样线下的互动又为线上的推广宣传起到助推作用，借助微信这一社交媒介实现闲置图书资源分享利用平台，带动闲置图书资源的分享与价值再创。在大学生图书共享的过程中，增强交流互动，提升大学生的整体书籍再利用率。

（二）更好满足大学生多元阅读需求

社会的不断发展，精神文明建设不断深入，大学生受高等教育的熏陶和启迪，其精神文化多元的阅读需求更为迫切，而这种文化层面的需求又延伸到其社交方面，其更希望与同伴一起探讨钻研，分享经验，共同成长。在阅读分享中获得成长的满足感。而多元化的阅读诉求和经验共享的阅读渴望，意味着我们必须搭建图书学习共享的平台。借助微信的社交服务功能，发挥平台的纽带作用，满足高校学生的互动交流，知识共享和经验分享等各方面的需求，实现个体精神价值的凸显。除了阅读，更多的高校学生希望获得定期的阅读分享指导，在互动交流中，分享心得感悟，认识更多的志同道合的朋友。

（三）资源优化配置降低阅读成本

基于微信平台的大学生阅读分享机制，实现了个人闲置图书资源的分享与传播，带动闲置图书资源的循环利用，这对于社会来说可以减少纸质图书的印刷，走节能环保之路。而对于个人来说，又节约了书籍使用的成本。借助微信平台，可以享受到实体图书资源，不用花钱和耗费更多的精力去书店或是学校购买，省时省力。互联网发展迅速，大学生也可以在微信平台的支持下选择自己感兴趣的书籍，用户之间交流互动，也激发大学生的阅读热情，为用户的共享性学习提供支持。而大学生基于微信平台的图书共享设计也实现了图书馆资源建设成本的降低。

二、微信公共平台大学生图书共享设计的可行性

微信作为新兴的社交媒介，在使用人数多，操作便捷，而自身具备的多重功能也为其大学生图书共享服务实现提供技术支持。其具备群发推送功能，个人可以自主申请公众号，对特定用户进行消息的统一推送，达到图书宣传与推介的目的。其具备自动回复功能。大学生可以在自动回复平台的支持下搜寻相关问题，寻找相应书目，获得相应的信息咨询服务。其具有1对1即时交流功能。绑定私人微信号，解决用户的特殊问题，解决用户疑惑，让用户获得最佳的服务体验。当读者在图书借阅中遇到问题，可以借助即时交流功能，查看回复。其知识的探讨分享也具有了现实可能性。微信平台服务发展到今天，其技术也是不断更新的，信息内容传播形式多样，可以是文字也可以是图片或者音视频，用户在平台推送的消息和内容中找到自己感兴趣的地方，分享给他人，传播更迅速。微信公众平台也具有信息过滤的功能，基于用户的阅读喜好，推送相关的书籍资料。服务的针对性更强。可以说微信平台就是大学生阅读学习的私人助手，提供针对性的阅读服务指导。

三、基于微信平台的大学生图书共享设计研究

（一）分析阶段

分析阶段侧重用户需求的分析。锁定目标用户，就是大学生群体，对大学生群体的阅读需求和现有的图书闲置情况进行深入分析，了解其对共享阅读的希冀和需求，了解其阅读分享的基本行为习惯，明确微信平台共享服务的设计定位，从而让微信平臺在共享图书服务中稳步推进。用户需求的分析是第一位的，坚持以大学生群体服务为核心，大学生群体的阅读共享诉求就是共享设计的关注目标，致力于设计出契合大学生图书共享阅读和分享需求的社会化图书分享平台。具体来说，微信平台大学生图书共享设计的初始目标就是实现大学生闲置图书资源的再利用，也为学生图书分享，知识交流提供平台支持。大学生可以借助微信平台创设个人书库，整理自己的闲置图书并发布，也可以在平台上搜寻自己感兴趣的图书，借助微信平台借阅。也可以在微信平台上发布图书分享交流活动，寻找自己志趣相投的阅读伙伴。

（二）设计阶段

设计阶段也是实操阶段，主要是在对大学生阅读诉求相关信息获取与分析的基础上，坚持大学生服务为中心的理念和极简主义设计原则，通过微信进行图书分享平台的设计实操。涉及到服务界面的设计，交互性设计，平台信息架构的设计等，通过平台的功能实现用户具体需求的表达，也更契合大学生群体的基本认知行为习惯。设计的过程也是不断调整的过程，在不断的调整与优化中，让大学生借助微信平台实现闲置图书资源的发布，也实现其他人闲置图书资源的使用，实现图书资源的优化配置。在具体的设计中，让用户登陆微信进入到图书分享小程序，创建个人书馆，在设计中对书馆的名称，书馆的类别，书馆的简介，书馆的位置等进行模块创设，让大学生进行自主补充。对具体的借阅期限，借阅数量，借阅提醒，开放时间，收费设置等进行模块创设，确保微信平台大学生图书共享服务平台的稳定运作。设置管理员权限，做好图书的管理，也让大学生在创建自我图书馆的同时，了解其他人的图书馆资源情况，实现就近图书的借阅与分享。

（三）应用和评价阶段

应用和评价阶段是最终的阶段，其直接关系到微信平台图书共享机制的功能发挥。应用和评价阶段就是进行前期的分析总结，了解微信平台图书共享服务体系建设的完善性，调研用户的需求体验，发现微信平台图书共享服务体系中的不足。更好地改善，为大学生提供更优质的图书服务体验。只有做好应用和评价阶段的反馈信息收集，才能更好地服务广大高校学生。在微信平台大学生图书共享服务体系的建构中，我们必须关注读者的满意度。主要是了解大学生的闲置图书利用情况，了解大学生闲置图书的阅读分享频次，根据用户的借阅历史，归还记录，读书笔记，心得感悟等，明确微信平台大学生图书共享服务体系的发力情况。对这些反馈数据进行汇总整理，建立个人阅读档案，跟蹤大学生的阅读使用轨迹，也加强微信平台大学生图书共享机制的优化建设，提升大学生的整体阅读分享水平，实现图书资源的优化配置。

四、结语

发挥微信的社交服务功能，带动闲置图书资源的阅读共享，实现资源的优化配置，提高资源利用率，降低阅读成本，更好地服务广大学生。这是基于微信平台的大学生图书共享服务机制建立的初衷和目的。我们必须意识到微信平台的阅读服务与信息共享的价值，基于微信平台，关注大学生闲置图书资源的利用需求，创新和完善微信服务功能，搭建不同学生个体间互动共享服务的平台，实现信息时代闲置实体图书资源的最大限度利用。