BOPPPS与O2O平台的电梯电气原理与设计课程教学中的应用

窦岩 郭兰中 刘军军

摘 要：为了提高电梯电气原理与设计课程教学效果，激发学生们学习热情，灵活运用BOPPPS模型设计教学过程，利用O2O平台开展教学，加强教师对教学过程的控制，促进学生的自主学习，提升课程教学质量，达到教学目标。

关键词：BOPPPS O2O平台 电梯电气原理 教学设计

中图分类号：F812.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（a）-0166-02

电梯电气原理与设计是电梯工程专业方向的一门技术专业的重要课程。电梯电气原理与设计教学目标培养学生的电梯电气设计原理和工程实践能力，要求学生具备实践能力。如何提高“电梯电气原理与设计”课程的教学质量是提高专业学生学习兴趣和解决实际工程问题的关键。传统课程教学是学生在课堂上学习理论知识，实践课上仅仅按实践指导书中安排的进行，这样的学习模式学生难以理解所学的理论知识，更谈不上兴趣。如何引导学生思考问题，解决实际问题，提高学生的学习兴趣成为当务之急。

1 BOPPPS教学模型和O2O平台教学

教学改革和教学方法层出不穷，其中北美高校教学技能培训机构提出的BOPPPS教学模型，强调授课对象的主动性，目前得到了广泛应用。BOPPP教学模型的6个阶段：导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结；将教学内容分割为起承转合的多个单元。O2O（Online to Offline）教学模式是教学线下的学习方式与互联网结合，让互联网教学成为线下教学的平台，使学习资源不再局限于书本、教室、讲课，利用互联网资源作为教学方式，培养学生善于思考、实践、交流等多方面能力。

2 BOPPPS教学模型在电梯电气原理教学解析

以电梯电气部件的教学为例，以BOPPPS教学进行项目设计。

B（Bridge-In）引言，提出问题：电梯电气部件按位置分有哪些？引起学生的思考。然后给学生们观看视频展示电梯电气部件的实际应用。

O（Objective）学习目标，明确告知电梯专业的学生通过本堂课需要了解电梯电气部件的位置，将为理解电梯电气部件的位置设计做准备。明确教学目标有利于教学过程结合学生特点设计教学过程、调整教学方法。

P（Pre-assessment）前测，在课内可以通过线上软件发起“测试”活动，针对学习目标要求学生预先自学电梯安装及控制视频内容，并设计电梯电气部件及电梯专业上岗证考试相关的测试题。测试结束后，通过及时统计结果，实时掌握学生对需要学习知识点掌握情况，并决定调整教学内容和教学方法。

P（Participatory learning）参与式学习，以电梯电气部件位置和电梯法规相结合为案例，以电梯法规中对于电梯电气设计部分的规定来分析电梯电气设计方法。以线上软件发起提问，请同学说明，并同时请同学进行简述，分析学生的论述过程。结束后，通过线上软件的头脑风暴反馈学生的学习情况，调整教学过程。在课内，可以给予学生自由发挥的机会来分析讨论后再进行指导，过程中为了使学生有的放矢，不偏离方向，在讨论之前最好先讲解一个或几个电梯控制的过程的设计案例引导学生思考，并按照案例的方式分析问题、解决问题，激发学生学习热情。

P（Post-assessment）后测，结合课程的课堂目标进行有针对性的测试检验学生的学习情况。对电梯电气知识型的测试可采用选择题进行测评，测试题最好是简单且具有代表性的；对应用分析型的测试题可以通过设定情境分析考核。后测试题关键在于改进教学设计及完善教学过程，对于教学目标达成度的评价要有所记录与分析。

S（Summary）总结，总结本堂课的内容，强调重点内容，与导言相呼应，布置课后作业，引导学生课下进一步学习。但总结环节的时间不宜太长。

3 O2O平台在电梯电气原理教学应用

O2O平台在电梯电气原理教学设计需要注重功能完整与操作性相结合，充分进行教学功能设计，尽量融合“互联网电梯电气原理教学知识点分解微课程+互联网电梯电气原理教学知识点分解微考试+互联网电梯电气原理教学知识点分解课堂录像+线下学习+线下测试+线上线下交流沟通+组建学习群+线上统计报表”功能，为教学创建一个便于使用、管理、维护的O2O平台课堂学习环境。

同时需要用户完成包括移动手机APP定制实施、电梯电气原理教学知识点分解微课程设计开发、线上交流测试等整合式技术服务，帮助教师全方面实施BOPPPS课堂战略。平台功能主要包括教师线上管理、教师线下课堂和学生线上学习、学生线下课堂功能。

电梯专业学生通过线上学习进行课前预习，预先了解关键知识。课前教师可以通过平台发布教学任务和推送课程资源，学生可以通过APP浏览，学习视频、PPT、课程教学资源，学习过程中可以与教师实时在平台交流；学生自主学习过程中，若遇到问题可以先记录下来，可以线上与老师、同学交流，也可以线下请教。学生还可以通过平台进行回顾、知识点测评及对教学过程进行评价。

O2O平台应用BOPPPS模型组织电梯电气原理与设计教学过程，采用O2O平台主要有蓝墨云班课、雨课堂、微助教、电梯电气原理与设计教学课程QQ群和实践教学软件等。蓝墨云班课、雨课堂、微助教是第三方开发的免费在线教学平台，均是一个SPOC（Small Private Online Courses）教学平台，能够通过PC端和移动端同时在移动端进行课程建设。

4 结语

经实践检验，运用BOPPPS与O2O平台对电梯电气原理与设计课程教学过程进行设计，教师能够明晰构成课程知识、掌握课程结构，有效地设计与管理教学过程，以学生为主体地位，激励学生自主学习，提高学生学习的积极性、主动性，满足学生的自豪感。凭借O2O平台，教师能够将教学活动课前与课后相结合，及时、准确地掌控学生的学情，尽量公允地对学生的学习过程进行评价和考量。基于BOPPPS模型和O2O平台的电梯电气原理与设计课程教学设计对提高课程教学效果、提升教学质量起到了明显的作用。

参考文献

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