行动是光，永远走在非议前

戴围巾的鱼

你是否有过这样一种经历？午后闲暇，你随手翻开本刚到手的书，看了三行就丢到一旁，再也不想拾起。旁人问起放弃的原因，你能列出一长串：文笔不好，情节老套，主人公性格不是你喜欢的类型……但是有天，这本书又一次闯进你的视线，你心血来潮从第一页慢慢看起，曾经觉得无聊的内容变得合情合理，你甚至为主人公的经历而落泪，然后将原本要做的事抛诸脑后。

我做过不合格的读书者，也当过被人草率评价的作者。有段时间我格外敏感，仿佛所有感官在一夜之间变得灵敏起来，他人的一个眼神、一个动作，都会令我的内心翻起巨浪。

八年级时，英语老师举办了一次英文短剧比赛，将全班分为五个十人小组，我被推选为所在组的组长。被同学们信任的我深感荣幸，决心带领全组在比赛中取得胜利。

下课铃一响，组员中的阿姝就悄悄把我拉到教室后面。阿姝是个比较腼腆的女孩子，说话声音非常温柔，除了学号排在一起外，我们平日并没有太多交流。

阿姝面带窘迫，说自己英语发音不好，能不能给她一个比较轻松的任务。我没有即刻答应，但把她的请求记在心上，最后为她安排了个台词只有三句的串场角色。

我自认安排妥当，斗志昂扬组织排练。没想到第一次，阿妹几乎全程坐在旁边默默观看，轮到她讲台词时，她说对台词不熟悉所以没有开口；第二次，阿姝说要打扫卫生，整整迟到了十五分钟；到了第三次第四次，她的踪影消失在排练队伍中。

我去问阿姝，她支支吾吾说不出什么，更让我头痛的是，其他组员态度也变得敷衍起来，练习没多久就开始聊天。

通過朋友，我终于发现了个中缘由。组内部分人认为我软弱，任务分配不均匀，阿妹几次缺席，还不帮忙准备道具，我却不管不顾；阿姝则觉得我不近人情，明明知道她的英语不好，我偏偏要求她记台词，简直有意让她在同学面前难堪。

预想中的融洽合作竟演变为了矛盾，身为组长的我更被推到了风口浪尖。我在惴惴不安中度过了几天，既怕组员们当面指责我，又怕看到阿妹为难的神情。我曾考虑把面临的状况讲给老师听，但转念一想，其余组都进行得很顺畅，我们组却问题颇多，到底还是我失职。最后我干脆中止排练，让每个人先各自记熟台词。

回想排练以来的点点滴滴，我一遍遍地通读剧本，安排角色时考虑了每个人的意见，可为什么没人看到我想拍好这出戏的热情，却把关注点放在一个台词少的角色上？

虞美人在花坛里摇曳生姿，但人们不会关心草籽在漆黑冰冷土壤中的挣扎，只在乎花瓣是否娇艳欲滴。那一瞬，我深深感觉到自己的用心全白费了。因为担心父母会读出我脸上的沮丧，我决定迟一些回家，便坐在花坛旁发呆。

不知过了多久，我听到有人叫我的名字。邻居家的姐姐刚放学回来，看见我孤零零坐在路边，一副泫然欲泣的表情，特地停下关心我。

我问：“你有没有过不被别人理解，觉得努力全白费的时候？”

她淡然一笑，说这样的经历曾陪伴她整整五年。由于父亲是她学校的数学老师，当她考了高分，有人会说是老师特意为她补课；成绩稍有退步，又会有人议论她不用功。

“我听了真的很伤心，没人看到我为了解一道难题，反复演算，也没人知道我因为急着去问题，在路上狠狠跌了一跤，摔破了膝盖。”接着她说，“不过太在意别人就会令问题的焦点模糊，关键还是你要怎么做。”

分别前，姐姐告诉我，读高中后她连续在奥数比赛中取得了不错的成绩，“数学老师的女儿”这种说法已无法影响她。

回到家后，我冷静下来整理思路。当前任务是排好短剧，不是组员怎么看我这个组长。而解决问题的关键就是阿姝。

早晨一到学校，我就找了阿姝并分析给她听，短剧是小组任务，每个人都应该参与，更何况角色已经固定，临时调整真的来不及。

阿姝脸有些红，解释说怕紧张到把台词全部忘光，影响其他同学的发挥。

我拿出准备好的办法：“不如你换一种登场方式，不说台词，只需要拿着写有台词的纸板，让所有人都看到就可以了。”

阿姝眼神明显亮了一下。我又说：“但是台词板你要自己设计，而且排练不能缺席也不能迟到。”

她似乎意识到了前段时间行为的不妥之处，认真点了点头。之后，阿姝遵守了约定，余下的人没再说什么。演出时，阿妹的角色反而成了小亮点，她举着有漫画的牌子登场却严肃地一言不发，引得观众连连发笑。当老师宣布我们组的短剧得了第二名时，人人激动地高举双手，令我烦恼不已的摩擦瞬间烟消云散。

被人背后非议的滋味，像是含着未成熟的杏子，即便咽下，苦涩仍会停留好一阵子。解释争辩固然可以令声音暂停，但矛盾始终横在中央。我很庆幸当初做了对的决定，否则短剧能不能上演都要打个问号。

青春有无数个岔路弯道，其间注定会有各种声音指挥你向左向右，而最快走出迷宫的，注定是凭意志努力的人。我明白，耳朵不可能变成漏斗，只将夸赞的掌声传递给大脑，但我可以把行动化作光，因为光的速度，永远走在声音前面。endprint