声音
2018-01-29杜友锦
江苏教育 2018年50期
《江苏教育》（教育管理）2018年第6期《“生态课堂”视阈下的创意学习力提升》一文，介绍了江苏省苏州高新区实验小学校在提升儿童“学习力”基础上，开展了“十三五”规划课题“提升小学生想象力的创意学习研究”的科研。学校努力践行“从实践中来，到实践中去”的原则，以“想象力”为触发点，精心设计以“创意学习”为主题的校园活动，努力实现为儿童生命成长奠基。文章给予我最大的触动是：课堂是课题的源头，课题是课堂的“酵母”。做科研型教师，着力打造高效课堂，让孩子遇见最美好的未来。
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