校园·博物馆

2016年国庆前后，我随同“江苏省名师名校长赴俄罗斯教育培训团”来到了莫斯科和圣彼得堡。在参观学习中，我发现每个学校都有教育博物馆，且各具特色。比如，莫斯科国立大学的矿石博物馆，除了各类矿石样本，还有35年前本校学生收集矿石的社团海报；奥金佐沃语言学校的博物馆，把世界各地的物品和俄罗斯传统文化收藏品开放式布置和展览；6号学校的博物馆，有苏联卫国战争中校友的事迹和物品；圣佊得堡56号模范学校的博物馆，陈列着校长27年前接受全俄人民教师表彰大会时所穿的衣；在548学校的教育博物馆，我们看到了祖孙三代在学校的作业本……

2013年，我走上校长岗位时，也时常在思考如何记录这所新学校的历史和发展，甚至在功能教室分布时，还特地空出一间大房子预留做校史室。

随着学校办学的快速运转，每天都有很多有意义的人、事、物在身边出现，从眼前流过，特别是看着学生、教师和学校一同成长着，内心里总是希望能把一切美好的东西留在校园里。渐渐地，一个念头从脑海里萌生出来：何不让整个校园成为儿童成长的博物馆呢？

这样的想法，除了受俄罗斯学校的教育博物馆启发，也来自于学校里的“首届师生幸福墙”的灵感。

2013年9月，27位教工、329名学生成为海安县城南实验小学首届师生员工。如何记录这一具有里程碑意义的事件呢？我想到了造一面“幸福墙”，将首届师生的形象永远定格在校园里。我请了当地最好的摄影师和最好的化妆师，为老师们做了最精美的梳妆，我动员全体家长，为孩子们穿上最漂亮的服装。咔嚓——咔嚓——，快门闪动下一幅幅美丽照片出现在我们面前，有合影、有独照，站着的、趴着的、跳起的、奔跑的，大门前、操场上、教室内、舞台上……没有一个重复的背景，没有一个相同的姿态。

为了让“幸福墙”更有品质，我们在烤漆板上雕刻了本地不同时期的标志性建筑——石板街、纪念馆、黄金楼为背景，并将合作、团结、仁爱、和平、勇敢、自信等54个“幸福教育”哲学主题词配衬在照片的间隙中。而今，只要您走进我们校园的主门厅，就能看到在灯光的映射下，“幸福墙”华丽庄重，熠熠生辉。教师、学生、家长每每走到“幸福墙”前，都忍不住一次次驻足凝望，幸福洋溢在笑脸上，快乐弥漫在校园中。

“首届师生幸福墙”建好后，学校陆续多了每年一届的入学仪式上家长寄语贴成的幸福树，教师在城南工作期间出生的宝宝墙，记载重要事件的“城南故事”，师生幸福公益长廊，优秀学生个人（泥塑、绘画）作品展……在我看来，幸福既不是捆绑在成长历程上的附属物，也不是可以从成长历程中剥离出来的抽象物。幸福就在校园里发生的一个个事件上，记录这些事情，就在记录成长，记录学校，记录幸福。因为这记录，让学校成了具有特殊意义的博物馆！