浅析高三政治复习备考策略

王清霞

摘 要：思想政治课本质上是理论与实践密切结合的学科，以理论学习为主导，社会实践的渗透则不可或缺。在高三政治复习备考阶段，理论与实践的融合学习则进入了一个崭新的层面，此阶段是高中学习的关键阶段，它的课容量大、知识点多、时间有限、冲刺性强、学习气氛紧张，要高效、高能地提升高三政治复习备考的效率和质量，必然要讲究正确、科学、合理、有序的备考策略。

关键词：高三；政治；复习备考；策略

一、构建知识主干，抓取重点难点

高中政治专题性强，复习备考必注重知识主干的梳理构建和融会贯通。教师在引领高中生开展政治复习备课学习的时候，要注意对浩瀚的学习内容进行分类、分层、整合，并善于提炼知识框架、理顺学习脉络，要求学生不但要掌握学科的知识体系，还要注重知识间的内在联系，进而形成知识网络，使学生在复习内容时能够第一时间地分辨知识属性属于经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活中的哪一类，继而展开具体问题具体分析，进行抽丝剥茧般的解析。

政治学科的知识网络中，重点难点是必然要重点攻克的学习任务。重点难点通常是具有综合性的政治话题，跳跃性很强，考验学生的知识迁移能力和综合分析能力。因此，在备考阶段，教师要着重讲准重点、讲透难点、讲明疑点；学生则要善于抓取重点、钻研难点、疏通疑点。

二、研究经典试题，精讲精练精析

政治学科具有普遍规律，而又有历年教学的特殊性。历年高考试题是政治学科普遍规律和教学特殊性的集合，理应受到教师与学生的关注。具体而言，在高三政治复习备考阶段，师生要协同作战，通过模拟考、试题卷等方式，整体研究历年试题，以找取政治学科高考的普遍规律；重点研究今年试题，以找取政治学科的高考趋势；对比研究相同题型，优化解题模板、拓展解题深度；分类研究不同试题，以提升学生的具体问题具体分析能力和知识迁移能力；集中研究外省试题，以取他山之石而攻玉，拓展学生的政治学习视野，活化学生的政治学习思维。

在题型练习上，要注意：（1）精选习题，分类汇总。避免偏、怪等习题，注重重点、难点课题的针对性练习；（2）精讲例题，精细解析。带动学生积极思考和谈论、辨析，集思广益，提高学生调动和运用知识、论证和辨析问题的能力；（3）优化讲评方式，着意知识脉络。比如，以材料汇总解材料题，以图表形式讲评图表题；（4）自主编题，统揽全书。在复习备考中，教师当引导学生勤做分类汇总的笔记，组织学生自主编题，促进学生对政治知识的深读深析，提升学生抓取重点的能力。

在对试题精讲精练精析的同时，教师要通过试卷的审批来了解学生的学习状态、学习能力和学习水平，以及时地把控高三政治复习备考的进度，发现学生复习中存在的问题，并及时地加以解决。学生容易出问题的政治学科话题，必当作为教学重点、疑点，教师可展开专题讲解。

三、讲活时政热点

思想政治学科注重理论与实践的融合学习，它的一个显著特点就是实践的必须性以及较强的时代性。单纯的理论教学，通常会产生事倍功半的教学效果，而政治学科具有客观决定意识，实践检验真理的本性，高中考试也秉承与时俱进的理念，越来越注重考查学生运用思想政治知识分析社会生活、解决社会生活问题的能力，这要求教师在高三政治复习备考阶段，必然要讲活时政热点，讲活实践案例，即要敏锐地带领学生发掘社会中的时政热点、党和国家的大政方针、国内外的重大时事新闻，并能在政治复习阶段灵活运用政治学科的综合知识，去认识、分析、评价或解释、解决这些问题，从而锻炼高中生将课本知识与热点问题有机结合、理论联系实际的能力。讲活时政热点，能很大程度上活跃紧张严肃的高三政治复习阶段的学习生活氛围，使复习之渊泛起波澜，提振学生的学习和复习兴趣。

四、讲授政治复习的规律

思想政治学科的理论性突出，注重社会实践的渗透。理论性突出的学科的学习和复习有明显规律可循。因此，在高三政治复习阶段，教师需要把握并讲授政治复习的规律，此规律主要为两个方面：（1）知识点之间的内在联系。（2）思想政治题的解答方法与技巧。复习阶段知识的综合性、结构性、层次性、网络性非常突出，高三学生对知识网络的汇总梳理学习应该颇有心得，对于教师来讲，始终要围绕着学生统筹兼顾的能力，注重知识点之间的内在联系、知识点与时事热点之间的逻辑联系、不同年级所学的不同政治领域之间的内在联系，等等，使学生在解题中能够统筹兼顾、旁征博引，使答题更加全面、具体、规范、标准以及具有信服力。在解题方法与技巧方面，教师需注意结合不同题型现身说法地渗透诸如排除法、假设法、模块法以及“一审二联三理四答”等方法和技巧，总之，学生不但要学习“唯物辩证法”，还要学会运用“唯物辩证法”中的联系的、发展的、对立统一的观点去练习解题，去充实政治复习备考阶段的学习生活。

此外，反思是复习的灵魂之一，在政治复习备考阶段，学生还当具备“三个反思”的能力：（1）学科知识点即知识网络的反思；（2）解题方法和模板的反思；（3）解题失误后的反思，对解题规律的归纳、总结。

高三政治复习备考阶段是紧张严肃的，心理健康指导是教育教学的重要一面，政治学科的教师当发扬学科教学优势，结合同学之间、师生之间、家校之间的关系，联系社会生活中的励志情节或阳光幽默、诙谐的故事，疏导学生的学习与生活心理，缓解或避免学生出现过度紧张、严肃以至于心理崩溃的现象。

参考文献：

[1]刘胡海.高三政治复习备考的主要策略[J].新课程学习（中），2015（2）：36-37.

[2]杨桦.巧用哲学思维提高高考政治复习效率：例谈高三政治一二轮復习策略[J].科学中国人，2017（23）：464.

编辑 李琴芳