如何引导高中生学懂弄通十九大精神

汤梅花

摘 要：党的十九大报告对中国的目前发展态势做出了科学的判断，形成了十九大精神。学习十九大精神随之蔚然成风。高中阶段正是学生人生观、价值观的形成期，在此阶段对学生进行思想政治教育是非常有必要的。而在目前来看，首先就是要引导学生学懂弄通十九大精神。

关键词：高中生；思想政治教育；十九大精神

党的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的历史性盛会，十九大报告中所做出的对中国当前形势和未来发展的解读值得每个人去阅读、去思考。高中生是祖国未来的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，对其进行思想政治教育，引导其认真贯彻落实十九大精神就显得非常有必要。十九大内容是一个庞大的整体。对其的学习不应该一味地见点就讲，那样只会令学生感到枯燥、乏味。专题性地有条理地讲解十九大精神更有益于学生的学习和掌握。本文就从带领学生感受近年来我国取得的历史性成就、举办多彩活动助力学生了解贯彻党的十九大的重大决策部署、向学生明确中国社会主要矛盾已经转化、引导高中生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和鼓励学生深入阅读习近平总书记相关著作，了解其事迹五方面展开阐述，旨在帮助高中生更有效地理解贯彻十九大精神。

一、带领学生感受近年来我国取得的重大成就

十八大以来，我国的发展取得了重大成就。经济上，由高速发展向中高速发展转变，更加注重经济发展的质量和效益，实施创新驱动发展战略；政治上，更加民主，切实保障和改善民生，人民幸福感增强；文化上，中国特色社会主义文化蓬勃发展，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神滋养一代又一代人们等等。这样的成就是大家有目共睹的，更是我们为之骄傲的。高中思想政治课堂不应该是枯燥的、缺乏互动的。针对这部分引导高中学生领会十九大精神，可以合理安排计划组织学生参观博物馆、历史纪念馆等等，让学生在一幅幅画中领略中国的变迁，体会中国所取得的巨大发展成就。同时也可以在高中思想政治课上让学生自由讨论自己所经历的中国的变化，不管是自己的家庭、家乡还是所处的城市等，我想这更有利于学生对十九大精神的把握，更有利于学生对中国巨大成就的理解和民族自豪感的產生。

二、举办多彩活动助力学生了解贯彻党的十九大的重大决策部署

党的十九大的重大决策部署明确了我国发展的最终目标是实现共产主义；现阶段是决胜全面建成小康社会；建设现代经济体系；和平统一，全面推进国防和军队现代化等等。多彩的活动有利于吸引学生的兴趣，让学生寓学于乐。在对高中生的政治教育教学中，可以开展多种形式的活动，例如有奖知识问答和重大战略部署知识宣讲等。还可以邀请时事专家、受学生爱戴的老师等开设公开讲座，加大宣传，并以可以获得一学分等方式吸引更多的学生到场聆听。

三、向学生明确中国社会主要矛盾已经发生转化

十九大报告中明确了当前中国社会的主要矛盾已经发生重大变化，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。在讲高中政治的文化生活时，根据内容适时对学生拓展，解读历来人们对文化追求的变化，当今对文化的需要所呈现的特点，并鼓励学生畅所欲言自己喜欢的文化，继而承接我国当今鼓励发扬的中国特色社会主义文化，令学生对文化拥有正确的取舍态度。

四、引导高中生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵

对此，要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵。党的十九大以来，以习近平为核心的党中央针对中国目前在经济、政治和思想文化等各方面的发展进行了高度总结和凝练，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。例如中国社会主要矛盾的变化、基于国际国内形势对中国当前发展的全新展望、继续完善社会主义市场经济等等。在高中思想政治教育中，老师要有意识地把这些新理念渗透在教学中。比如在讲高中政治的马克思主义哲学部分时，讲到马克思主义与时俱进、实事求是的品质；讲到人类社会发展规律、人民群众是历史的创造者等部分时，都可以把习近平新时代中国特色社会主义思想作为拓展补充的内容，让学生体会到其思想的先进性以及一脉相承。还可以采用多媒体等先进教学设备，课前或教学过程中给学生播放十九大以及习近平讲话的视频资料，在动态过程中理解体会其思想的内涵。

五、鼓励学生深入阅读习近平总书记相关著作，了解其事迹

党的十八大以来，习近平总书记以非凡的政治智慧、顽强的意志品质、强烈的历史担当，赢得全党全军全国各族人民高度评价和衷心爱戴。在政治教学中老师要积极发挥榜样精神的作用，引导学生向榜样学习，鼓励学生课下阅读有关习总书记的著作，了解其生活经历，感受总书记吃苦耐劳、踏实肯干的品质并把这些品质运用到自己的学习和生活中，在平常小事中践行吃苦耐劳、脚踏实地、艰苦奋斗的精神。

本文从以上五个方面阐述对高中生进行十九大精神教育的方法，希望高中生的政治学习更有趣、更关注时事。

参考文献：

王东.聚焦着力点 学懂弄通十九大精神[J].人民论坛，2017（12）：54-55.

编辑 李琴芳