润物无声 以情育人

李晓梅

历史课情感教学是指在历史教学活动中，教师结合学生的情感心理的年龄特征，充分有效地使用并调动各种相关因素，发掘情感的激发功能，从而优化教学效果，促成教学目标有效达成的一种教学手段。

众所周知，历史学科是人文学科的重要组成部分，它着重于人们的精神世界，内容包罗万象。在教学过程中，通过对诸多事件、人物、現象的评述，可以令学生的品性受到熏染，情感得以升华。

在初中历史教学中，要有效地进行情感教学，教师首先要考虑到学生的思维以及情感发展特征。初中阶段，正处于13～16岁，学生的抽象及逻辑思维能力开始发展，道德感、理智感、审美感等都有了初步发展，人生观、价值观开始形成，可塑性强，但同时自控力弱，自尊心较强。教师在进行情感方面的引导和培养时，一定要充分考虑孩子的年龄特征。

在此基础上，便可以按照如下步骤进行有效的情感教学了。

一、研读教材，确定情感教学目标

历史教材是师生进行教学活动的主要媒介，通常按照课程标准，按照年级顺序进行编辑，主要体现为文字，此外还包括图片、模型等非文字教材。初中历史教材以六本教科书为主，内容丰富，囊括中外、纵横古今，其中许多内容都蕴含着情感色彩，教师应结合课程标准和教学大纲的要求，有的放矢，精心选择情感教学的内容。

比如学习“鸦片战争”这一课时，根据课程标准和教学大纲的要求，我们可以把情感教学的目标设定为：

1.通过对英国向中国走私鸦片，中华民族深受其害，使学生认识到资本主义的贪婪和残酷，培养其明辨是非、爱憎分明的情感。

2.通过对清政府腐朽无能、丧权辱国史实的学习，使学生深刻认识到“落后就要挨打”，激发学生强烈的责任感和使命感，振奋起为中华民族的伟大复兴而努力进取的民族精神。

3.通过对林则徐等人坚决抵制鸦片输入、殖民主义者不屈斗争史实的学习，使学生培养起艰苦斗争、不屈不挠的精神，进一步强化学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

再比如学习“现代科学技术的成就”这一课时，可以把情感教学目标设定为：

1.通过对新中国原子能、航天、农业、医学等各个领域科技成果的学习，培养学生的民族自尊心、自豪感，深化浓厚的家国情怀。

2.通过对各条战线科研人员艰苦卓绝、努力奋斗事迹的了解，树立为国家、为民族努力学习、无私奉献的精神。

在确定了情感教学目标以后，教师应着力于第二个步骤，便是对教学语言的组织和把握。

二、锤炼语言，呈现情感教学内容

著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言是什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”教学语言不同于日常口语，首要应做到的就是要准确，在无误的基础上注意把握好相关的语音、语调，注意轻重缓急，从而将预期的情感富有感染力地传递给学生。

比如在学习“鸦片战争”一课中鸦片输入给中华民族带来的种种危害时，首要注重语言的准确简洁，可以这样设计“西方殖民主义者为了一己之私，置国际道义于不顾，疯狂向中国走私烟片，极大摧残了中国人民的身心，古老的中华民族伤痕累累……”讲述时声调压低、语调放重、抑扬顿挫，从而表达出愤懑与痛心之情。

而在学习《现代科学技术的成就》时，在导入新课时，教师的语言组织可以这样设计“自新中国成立以来，我们就开始了中华民族伟大复兴的光荣历程，我们经历过挫折，遭遇过磨难，但同时，我们更收获了辉煌的成绩和继续前行的不竭动力……”此刻语调稍高，语速稍快，积极向上，传达出振奋昂扬的时代精神。

此外，教师的身体语言在进行情感教学时也是至关重要的，恰如其分的表情，辅之以适当的肢体动作，会强化对学生的情感熏染。

三、营造情境，强化情感育人效果

历史本身就是由充满情感的人的活动构成的，如果能再现当时的气氛，无疑能够深化对学生的情感教育。在历史课堂教学中，我们可以尝试运用以下方法来再现过往的历史气氛。

1.多媒体技术创设情境

多媒体技术能够集中使用文本、图像、音频、动画、视频等多种表现形式，能够创设相关的历史情境，加深学生的情感体验。比如“鸦片战争”一课的学习，就可以选取电影的相关片断，视频音效的作用，能够逼真地再现当时历史场景，有助于学生打破时空间隔，感同身受，产生共鸣。“现代科学技术的成就”可以截取相关纪录片的片段，再辅以科学家的照片，对教材内容的展现更为形象直接，更符合初中学生认知的年龄特征，更容易达成情感教学的目标。

2.学生表演再现情景

在情感教学过程中，学生产生情感的自我投入越多，产生情感共鸣的效果越好。根据这个规律，教师可以指导学生编写短小的历史片段，在课堂上进行角色扮演。比如“鸦片战争”一课中林则徐的虎门销烟，“现代科学技术的成就”中各界得知中国原子弹爆炸成功后的欣喜表现，都可以设计成短小的历史剧在课堂上表演。

总之，忽视情感教育是一种不完整的教育，充分发挥情感因素的作用，对学生身心的健康发展有着重要作用。作为一名历史教师，我们应该根据学科特点，深入钻研，根据教学内容，发掘出情感教学的有利因素，并采用多种方法有效达成情感教学的各项目标，为培养出德才兼备、重情重义的下一代尽自己的努力！

编辑 温雪莲