探究初中物理如何培养学生的学习兴趣

杨学平

摘 要：初中的物理教学是学生初步了解物理世界的入门阶段，所以，激发学生的学习兴趣，让学生能够对物理知识产生好奇心以及强烈的求知欲是学习初中物理的重要手段，因为初中物理是学生从未接触过的学习领域，其中也富含一些学生从未接触过的陌生词汇，进而使学生学习起来很困难，学习的信心也一再遭受打击，因此，在初中物理教学中，应该注重学生兴趣的培养，进而提升初中物理学习效率。

关键词：初中物理；学习兴趣；培养方法

由于初中物理知识都比较抽象，对学生的思维能力要求也比较高，所以，要不断激发学生的学习兴趣，使学生能够进行自主学习，进而提升初中生的物理能力。在教学过程中，教师可以通过创新教学方式等方法，使教学过程更加灵活，从而激发学生的求知欲，进一步提升每一位学生的物理学习能力。本文主要针对初中物理如何培养学生的学习兴趣做出详细的分析。

一、初中物理学科的特点以及学生的心理特征

初中物理是一门比较抽象的学科，不仅需要学生具备一定的想象力，还需要学生能够将理论知识科学有效地应用到实际的能力。但是初中生由于心理特征等原因，很难具备此能力，所以，这就需要教师完善教学方法，激发学生的学习兴趣，进而培养学生的物理学习能力。

与此同时，初中教学阶段，学生的心理年龄还比较小，思维能力以及逻辑能力都比较弱，而且学习的信心也极容易遭受到打击，所以，就只能依靠学生对新鲜事物的探索欲望，培养学生的学习兴趣，进而提高学生学习物理的积极性，使学生拥有极强的学习信心，最终完成初中物理教学目标。

二、培养学生学习兴趣的方法

1.营造教学情境，吸引学生的注意力

在物理教学课堂中，教师要为学生打造良好的教学情境，转变学生的学习心态。因此教师就需要通过自身的语言、神态以及多媒体教学手段为学生打造愉悦的学习氛围，增加与学生之间的互动，针对学生感兴趣的问题进行讲解，使课堂更加富有趣味，同时，由于初中生特有的好奇心理，也能够良好地激发学生的学习兴趣，吸引学生的求知欲。

比如，教师在讲解人教版九年级全一册“生活用电”中的“安全用电”时，教师可以先将一个电灯通电使其发亮，但是在线上要故意留下一个松动的接口，然后轻轻一拉就会出现火花，这时教师就可以问学生谁敢在通电的情况下将线头稳固接牢，如果没有学生回答，教师就可以对学生说“我敢”，然后从容地将线头连接牢固，而后由于学生的好奇心的作用，教师可以更好地进行“安全用电”的讲解，通过这种实际操作的方法，为学生营造学习氛围，打造教学情境，能够使学生更好地投入到学生中，也能够增加学生的学习兴趣，提高学生的物理学习能力。

2.提高物理实验教学频率

物理知识的相关概念都是通过一次又一次的实验得出来的，所以初中物理教学也离不开实验教学，而且相比于课本教学，实验教学也更加有趣、更加通俗易懂，能够给予学生直观的感官体验，使学生提高对物理知识的探索欲，并且，许多物理现象也都是与生活息息相关的，但是如果没有教师的讲解，学生也不会过多地去关注，比如，空气引火、瓶子装鸡蛋等，这种有趣的现象，都能够吸引学生的注意力，所以在物理教学中，教师应该将学校提供的器材充分地应用到物理教学中，为学生打造科学合理的物理实验教学课堂，从而激起学生的探索求知欲，打造高效的初中物理课堂。

比如，在人教版八年级上册“浮力”这一章节学习的过程中，学生对于浮力总是竖直向上这一概念的理解总是很困难，所以教师可以设计物理实验，取一个乒乓球，将乒乓球上绑上细线，然后取一個烧杯，将乒乓球放入烧杯中，然后向烧杯中倒水，这时候就会出现细线乒乓球浮起的现象，同时细线与水平面也是垂直现象，此时，教师也可以倾斜烧杯，而细线还是垂直向上的，通过实验得出，浮力的方向总是垂直向上的。并且，通过实验教学，使抽象化的物理知识更加具体化，学生学习起来也更加通俗易懂。

3.鼓励式教学，增加学生的学习信心

在初中物理教学的过程中，教师应该要时刻注意与学生的沟通与交流，从而了解学生的心理活动状态，并且教师也不要吝啬对学生的鼓励，因为鼓励教学能够使学生快速地提升学习的自信心。教师可以在实际教学中，把握住适合鼓励的实际，运用合理、巧妙的语言，对学生加以鼓励，比如，对于物理学习能力较好的学生，教师可以对其说“你还有别的解题方法吗？”等，对于物理基础较差的学生，教师可以运用丰富的语言对其进行表扬，比如“解题方法真巧妙”“太棒了”等这种鼓励型的语句，进而使整个教学课堂都充满积极学习的气息，使每个学生都有强烈的学习兴趣，因此，在初中物理的教学过程中，教师应该充分了解每个学生的特点，然后通过适当的方法增加其学习的信心，进而培养其学习兴趣，提高其学习自信。

总而言之，提升学生学习物理的兴趣，是提高学生物理学习能力的关键步骤，同时这也不是短时间就能够完成的事情，需要每一位物理教育从业者的努力，不断总结教学中存在的不足之处，而后及时进行改进，进而从根本上提高学生的学习能力，进一步推动初中物理教学的有效发展。

参考文献：

[1]郝玉泉.新课程理念下初中物理教学的案例分析与研究[J].学周刊，2018（15）：42-43.

[2]梁琼玉.浅谈“自学、探究、生活”初中物理教学模式的实践[J].科学大众（科学教育），2018（3）：21.

编辑 杜元元