高中英语阅读训练有效性探讨

【摘要】英语阅读对于学生在英语方面的听、说、写都有一定的影响，阅读作为学生获取英语信息的来源至关重要，学生英语阅读水平也直接关系着学生对英语知识的理解，同时，英语阅读对于培养学生的思维能力也有很大帮助。本文将结合新英语教学课程内容就提高高中英语的有效性教学进行探讨，通过采用合理的教学举措来提高学生英语阅读训练水平。

【关键词】英语阅读；有效性；高中英语

【作者简介】梁翠芝，福建浦城第一中学。

根据新课程标准的规定，高中英语阅读要求学生要理解阅读材料中的长句和难点句型，学会对英语句型进行拆分式的理解，并且根据英语阅读材料掌握一定的英语语法技巧。所谓阅读训练的有效性是指教师能够激起学生学习英语阅读知识的兴趣，同时注重英语阅读材料的积累，掌握其中的关键字词和重难点句型从而培养学生形成良好的阅读习惯，提高快速准确的阅读解题能力，同时培养学生的英语语感以及运用英语知识的思维能力，借此来提高英语阅读课堂教学效率。

一、指导阅读方法

英语阅读有一定的方法和技巧，倘若教师可以引导学生提前掌握这些技巧和方法，对于学生的英语阅读训练会有很大的帮助。教师在进行英语阅读教学的过程中，要留心注意阅读教学方法的应用，一方面要能够显著提高学生英语阅读的效果，另一方面要帮助学生举一反三，通过阅读个别文章以此来适应各种英语文体文章的理解。每个学生都有不同的学习方法，教师首先应该鼓励学生采用最适合自己的学习方法进行英语阅读训练，不要过分干预学生对于学习英语阅读理解所采取的方法，而应该尊重学生的学习方式，更多的是要做指导的工作，帮助学生在原有的学习方法上加以改进。教师还应该帮助学生培养正确的英语阅读习惯，养成良好的英语阅读态度，保证以积极的态度对待不同英语文体的文章。在英语阅读过程中，要教导学生学会略读和精读，通过略读来掌握文章主旨大意，把握文章主题脉络，通过精读来深挖文章细节知识内容，体会作者作文的思想感情。

例如Unit2 Healthy eating这一单元中，在阅读材料之前教材中的Pre-reading中的三个问题引出了下文阅读材料的主题，学生根据这部分内容大致猜测阅读内容，接着进入阅读内容进行阅读，在第一次粗略的阅读结束后，对文章的主要内容和主题有了大致的认识和理解，接着再浏览阅读材料之后的comprehending内容，带着这些与文章相关的问题多次细致的阅读文章材料，从而找到问题的答案，在回答这些问题的同时，也对文章的细节内容自然有了一定的掌握。学生要养成多次阅读文章的习惯，不仅为了准确的解决阅读材料相关的问题，更要留意此类文章的布局和思路，从而为以后的英语阅读训练打下基础。

二、培养阅读思维

无论是英语阅读还是语文阅读，阅读的本质实际上就是對信息的掌握、理解和感悟的过程。因此，在高中英语阅读训练教学过程中，教师要注重培养学生的阅读思维，一方面让学生掌握英语句法结构，通过英语了解其他国家和民族的文化和风俗，增加学生的语言文化知识，另一方面可以培养学生正确的学习思维能力和对英语知识的感知能力。教师首先要引导学生养成略读英文文章的习惯，提高学生对语言的敏感性，锻炼他们的语言思维能力，同时督促学生大量阅读英文文献，通过在大量英文文献的阅读过程中，让学生学习外国的语言文化习惯，以便更好的通读文章内容，其次还要鼓励学生默读，在默读的过程中更是对文章内容思考的过程，直接运用外语进行思考可以有效提高学生英语阅读理解的效率。

依旧以上述Unit2单元为例，在comprehending模块中，“Read the Warming Up and the passage again and write out your answers.”这部分内容就是引导学生带着英语问题去阅读，鼓励学生就其中的几个英语问题进行思考，通过这样的教学举措来加强学生对外语语言的感知能力，同时在教学中发现，学生之所以难以理解英语阅读材料，还有一大重要的原因是因为英语阅读材料中大部分含有长难句，因此为了提高英语阅读训练的有效性，学生要在平时的阅读训练中积累长难句的翻译技巧，通过查找其中的关键词和修饰词汇，对长难句进行合适的拆分和组合，从而提高对长难句的理解力。

三、提高阅读技巧

英语阅读是学生英语考试中比分占据较大的内容，也是学生英语学习必不可缺的重点题型，学生英语成绩的优劣很大程度上由英语阅读成绩决定。英语阅读实际上有很多的技巧，教师要注重对学生英语阅读技巧的训练和培养，要帮助学生能够灵活应用阅读技巧应对不同文体的英语材料，同时掌握一定的阅读技巧还可以提高学生的解题速度，提高英语成绩。教师在平时的训练中要加大学生英语阅读材料的训练量，通过大量的训练帮助学生找到阅读中存在的技巧，同时要根据学生的个人爱好和兴趣及其理解能力，从优质期刊或论文中筛选英文阅读材料，还可以经常给学生播放一些英文听力材料和读物，提高学生的英语语感。为了提高学生英语学习成绩，教师也可以根据历年英语考试阅读试题帮助学生理清命题人的思路以及相应的解题技巧，从中寻找一定的规律。教师在教学中会发现，不同类别的英语材料其阅读技巧也不尽相同，教师要督促学生根据不同题材的英语材料多多总结和积累相应的阅读技巧。

总而言之，高中英语阅读训练的有效性对于学生高中英语成绩以及今后英语知识的应用表达能力都有显著的影响，通过有效的英语阅读训练可以提升学生对外语语言的运用能力，并且帮助学生容易掌握西方语言文化的表达技巧，通过阅读训练不仅可以夯实学生外语学习的功底，同时还可以提高学生英语写作以及英语口语表达能力，进而提升学生英语综合水平。在当前新课程改革标准下，提高英语阅读训练的有效性是每位高中英语教师的必修课，教师应该积极主动的引导学生进行英语阅读训练，从而营造高效的英语阅读教学课堂。

参考文献：

[1]朱颖.探讨高中英语阅读教学策略改革及应用[J].英语画刊， 2018.