浅谈新课程背景下如何打造高效的高中政治课堂

黄清芹

摘 要：高中政治在高中学习阶段占有重要的地位，尤其是对文科生来说，高中政治的学习非常重要。新课程标准指出高中政治教学的重要目标就是要全面提高学生的综合素质。为了实现这一教学目标，老师应该从学生角度出发，转变教学思想，创新教学方式，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，提升课堂活跃度，从而打造出高效的政治课堂。

关键词：新课程；高中政治；高效课堂

高中政治教学不仅可以提升学生的综合素质，而且能够培养学生的政治素养。新课程理念指出高中课堂教学一定要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习主动性，在活跃课堂气氛的同时，提升课堂的高效性。笔者结合自身的教学经验，简单谈一谈在新课程背景下该如何打造高效的高中政治课堂，提升高中政治课堂的教学质量。

一、高中政治教学中打造高效课堂的意义

（一）有助于完成教学目标

新课程背景下打造高效课堂有助于教学目标的完成，轻松的课堂氛围是实现教学目标的重要基础。高中政治教师应该为学生创造愉快的学习环境，提升课堂的趣味性，促进学生主动投入政治的学习中。因此，打造高效政治课堂可以促进教学任务的完成，有助于课堂教学效率的提升。

（二）有助于协调学生的学习计划

打造高效政治课堂不仅可以提升课堂教学效率，而且还能够调整学生的学习计划，缓解学生的学习压力，减轻学生的学习负担。因为高中阶段的学生学习压力非常大，老师在有限的时间内打造高效课堂让学生掌握学习重点，可以让学生合理安排剩余学习时间，从而提升学生学习效率。

二、高中政治教学中高效课堂的构建路径

（一）精心设计教学计划

要想打造高效政治课堂，老师一定要认真研究高中政治教材，尽可能地对课本上的内容进行开发，整理教材中的重点知识，结合学生的特点，利用教材指导学生有效地学习。另外，老师应该精心设计教学计划，从教学目标出发有针对性地设计课堂教学问题，让学生在解决问题的过程中加深对课堂知识的理解。因此，老师要结合教学目标将教学的层次性和生动性融合到一起，调动学生的学习积极性，为打造高效课堂奠定良好的基础。

比如，我在开展课堂教学过程中组织学生在课堂上讨论关于中秋节的活动，使学生对传统节日有更深层次的理解。而且老师在设计教学计划时，要将学生的差异性考虑进去，按照从简单到难的顺序进行分层教学，这样可以照顾到全班学生，最终实现课堂有效性的提高。

（二）巧妙导入教学内容

1.激发学生对政治学习的兴趣

老师在选课堂教学材料的时候一定要紧密联系教学目标，有针对性地设置课堂问题。比如，在讲“效率与公平”这一节课的时候，为了便于学生对教学内容的理解，我导入了猎狗捕兔子的寓言故事，不仅符合学生的心理特点，而且与课堂教学内容联系密切。所以说，巧妙地导入教学内容是提高课堂有效性的重要基础。作为政治教师，应该从学生的心理特点出发，有目的性地选择教学材料，帮助学生理解学习重点，从而提升教学效率。

举一个简单的例子，在讲“民主”一课之前，我给学生留了一个简单的作业，让学生在课下搜集有关正确民主决策促进社会发展，以及错误民主决策对国家产生巨大影响的事件。然后在课堂上通过对比分析这些事件，学生很容易就理解了民主决策的双面性，而且学生非常积极地参加到课堂讨论中。

2.采用多样化的导入方法

高中政治教师要想构建高效课堂，首先要做的就是从现实生活出发，紧密联系日常生活，丰富课堂教学导入方法。比如，在讲“中国共产党的性质”这一节课时，我在课堂上引入了汶川地震中优秀共产党员的一些事迹，加深学生对以人为本和执政为民的理解，并且让枯燥的政治知识变得鲜活起来，调动了学生课堂参与的主动性。

另外，政治知识与社会热点新闻联系非常密切，老师可以利用社会热点新闻或者时政新闻讲解课本上的知识，提高学生的课堂活跃度，从而提升课堂效率。

比如，我在讲“我国的外交政策”的时候，借用《中国，一点都不能少》中的一些图片，结合钓鱼岛和南海事件的新闻来解释外交政策的相关内容，不仅激发了学生的爱国之情，而且加深了学生对外交政策内容的理解。

3.充分利用多媒体技术

我们都知道，高中政治知识比较枯燥乏味，传统的教学方法很难提起学生的学习兴趣，老师应该不断创新教学方法，提高学生在政治课堂上的积极性。在新课程背景下，老师可以利用信息技术辅助政治教学，在课堂上通过网络技术实现资源共享，在一定程度上提高政治教学效率。多媒体技术可以让枯燥的理论知识变得活跃起来，结合教材内容，引入社会热点新闻制作成多媒体课件，提高对学生的吸引程度，从而提升课堂教学效率，实现高效政治课堂。

比如，在讲“矛盾分析法”一课内容时，老师可以根据教材内容给学生播放辽沈战役的电影片段，为学生分析辽沈战役的主要矛盾，只有攻打了锦州才可以真正赢得辽沈战役的胜利，解决了主要矛盾才可以解决辽沈战役的其他矛盾，这样的方式可以让学生更容易理解主要矛盾和矛盾的主要方面之间的关系。

总而言之，高中政治高效課堂的构建是提高政治教学水平的重要基础。新课程理念实施过程中，高中政治教师应该从学生角度出发，结合教材内容，紧密联系日常生活，充分发挥学生的主体作用，营造活跃的课堂气氛，加深学生对政治知识的理解，从而提升高中政治课堂的教学效率。

参考文献：

[1]李晶.高中高效政治课堂的构建对策研究[D].重庆师范大学，2013.

[2]潘岚.引入信息技术打造高中政治高效课堂[J].亚太教育，2016（21）：78.

[3]张择锋.高中政治高效课堂的创新模式[J].中国校外教育，2016（32）：83.

编辑 赵飞飞