实施高中化学生活化教学的有效途径探讨

摘 要：生活化教学是目前教学效果较为良好的教学方式之一。将生活化教学应用于高中化学教学中，可以创新化学教学的模式，消除传统教学模式中的弊端，有利于营造充满生活氛围的化学课堂，提高学生学习化学的积极性和主动性。通过对实施高中化学生活化教学的有效途径进行探讨，希望对生活化教学方式在高中化学课堂的成功应用有所帮助。

关键词：生活化教学；高中化学；有效途径

日常生活中许多现象的发生都蕴含着化学知识，而化学技术的进步也离不开日常生活。高中化学虽然大部分都是理论知识，但同生活的联系依然十分紧密，日常生活中的诸多现象都可以通过化学知识进行解释。将生活化教学方式应用于高中化学教学中，可以提高学生利用化学知识解决生活问题的能力。因此对高中化学生活化教学的有效途径进行探讨，具有重要的现实意义。

一、创新教学形式，激发学生兴趣

过去的高中化学教学形式较为单一，通常都是教师作为教学的主体，教师在台上讲，学生在下面听，长期在这种教学环境下学习，会降低学生的学习积极性，而且这种单一的教学模式，不利于激发学生学习化学的兴趣和学习化学的热情，从而导致高中化学教学效率不高[1]。为此，教师应该创新化学教学的形式，将实际生活的各种现象同化学教学内容相联系，在教学过程中，多举一些与化学现象密切相关的生活案例，以此来激发学生学习化学的兴趣，并让学生认识到学好化学的作用，打造富有生活气息的化学课堂，对学生加以引导，让学生自觉融入化学课堂之中。例如，教师可以讲述冰箱的制冷原理，或者钨丝为什么可以作为灯泡的灯芯等在实际生活中常见的化学问题，以此让学生充分认识到化学的魅力所在。同时，教师也要在课堂上有意识地培养学生将理论与实际生活结合的能力。例如，在课上教师可以让学生用化学知識解释火柴燃烧排放哪些化学物质等问题，通过将化学与日常生活相联系，营造生活化的化学教学氛围，学生长期在这种氛围下学习，会受到熏陶，激发学习化学的兴趣，提高利用化学知识解决实际问题的能力，重视化学的价值，在明白学习化学的实际价值后，主动投身于化学学习中。除此之外，将化学同生活联系起来，可以让学生认识到学习化学的重要意义，能够让学生认识到化学对现代社会发展的重要作用，推动学生树立学习化学的意识，促使学生形成用化学知识解释生活现象的习惯，有利于加深学生对知识的理解，使化学生活化教学的有效性得到提高。

二、加强化学教学与实际生活的联系

许多学生对于高中化学都是谈之色变。目前高中化学教学确实存在着一些问题，教师讲述的化学知识较为复杂，且难度较大，使学生难以理解和掌握。而加强化学教学与实际生活的联系可以降低学生学习化学的难度，提高化学教学的有效性。学生比较善于观察，他们经常可以观察到生活中存在的诸多科学现象，这些科学现象与化学的联系十分紧密。教师以此为依据，用化学知识解答学生观察到的科学现象，帮助学生理解化学知识和相关概念，提高教学效果。例如，在讲到高中化学（人教版）教材中二氧化碳概念前，教师可以先给学生提出一个问题，产生温室效应的主要化学气体是什么？通过该问题的提出激发学生的兴趣，学生会针对这个问题提出不同的答案。教师此时应该用化学知识解答该问题，并告诉学生产生二氧化碳的原因：温室效应之所以产生，是因为人类日常生产活动导致二氧化碳持续增加，而且缺少植物，致使地球温度逐年升高，温室效应也因此产生。想要降低空气中二氧化碳的含量，必须要减少二氧化碳的排放量，并要大规模种植绿色植被，以此来降低空气中二氧化碳的浓度，避免气温过高，温室效应才不会产生。学生在了解温室效应的成因和解决方法的过程中，可以加深对二氧化碳这一化学元素的理解，便于加深学生对相关化学概念的理解，从而有助于提升化学教学效果。

三、开展化学实验

化学实验的开展是帮助高中生学好化学的重要途径，可以激发学生的学习兴趣和学习主动性，有利于提高学生学习化学的效率和效果。因此，化学教师要将实际生活中较为常见的物质材料作为开展化学实验的基础材料，以此来加强学生将化学知识和实际生活相联系的能力，让学生充分理解化学，拉近化学和学生之间的距离，使学生更有效率地投入到化学学习之中。例如，教师可以带领学生做肥皂制取的实验，教师先演示一遍制作过程，然后让学生按照教师的行为进行实验，教师在学生旁边进行指导即可。通过这项实验的开展可以帮助学生揭开化学的神秘面纱，了解化学的本质。同时，教师应在学生全身心投入实验后，鼓励学生大胆实验，培养学生解决问题的意识。此外，肥皂作为日常生活中常见的生活资源，将其作为化学实验的原材料不仅能提高学生的实践能力，还能提高学生观察生活中化学现象的能力，有利于推动高中生活化实验教学顺利开展。

总而言之，加强高中化学教学与日常生活的联系，有利于降低学生学习化学的难度，掌握化学知识。为此，高中化学教师要在日常的教学活动中，有意识地将化学问题同生活现象相联系，以此来加深学生对化学的理解，同时，教师还要在教学中开展与生活联系密切的化学实验，培养学生的实践动手能力，从而有效提升高中化学教学的质量和水平。

参考文献：

[1]范志敏.高中化学生活化教学的有效实施途径[J].中国高新区，2018（8）：90.

[2]程志宝.试述实施高中化学生活化教学的有效途径[J].科技资讯，2014，12（28）：146.

作者简介：张微（1991—），女，贵州安顺人，本科，中学二级教师，高中化学教学。

编辑 高 琼