高三地理教学中学案导学模式的应用研究

许桃春

摘 要：高三地理教学具有一定的难度，需要对高中三年的地理知识进行总体复习。为了提高高三地理教学质量，需要采用学案导学的模式开展教学，将学生作为主体，科学引导学生进行学习，进而促进学生地理成绩的提升。介绍了高三地理教学学案导学编制的原则，具体论述了学案导学模式在地理教学中的应用，进而为高中地理教育的开展提供参考依据。

关键词：地理教学；学案导学；教学模式；地理课堂

信息化时代背景下，随着社会对于人才的要求变化，我国教育模式在不断进行改革。为了培养高素质的人才，需要创新教学模式，以激发学生的兴趣为主，进而鼓励学生开展自主学习。学案导学模式属于新的教学方法，其能够帮助教师引导学生自主学习，缓解了传统教学的枯燥乏味，学生可以结合自身思维开展学习，提高了高中地理教育的灵活性与实效性。

一、高三地理教学中学案导学编制的原则

导学案的编制对于学案导学模式的应用具有较大的影响。科学合理地编制导学案，不仅能够提高教学效率，同时能够激发学生的自主学习兴趣。高三地理导学案的编制需要遵循以下几方面原则：（1）主体性原则。导学案的编制需要确定导学主体，将学生作为导学案编制的核心，在满足教材要求的情况下，最大限度地尊重学生的心理需求，才能提高导学案编制的科学性。（2）普遍性原则。高三地理导学案的编制需要具备普遍性，确保适合所有阶层的学生，保证高中教育的全面性，帮助每一位学生提高学习效率。（3）有趣性原则。高三地理导学案的编制需要结合学生的性格特征，充满趣味性，进而吸引学生主动学习，由学习的被动者转变为主动者。

二、基于高三地理教学的学案导学模式的有效运用分析

1.学案导学模式的课前预习

学案导学教学模式颠覆了传统的高三地理教学，其主要是将学生作为主体，从学生的角度出发，进而设计导学案，引导学生自主投入学习，大大提高了教学效率。高三地理教学中应用学案导学模式，教师需要安排学生做好课前预习，为课堂导学做好准备。教师将制作好的导学案统一发给学生，学生根据导学案的内容做好课前预习，重点分析导学案中的重点知识，将不懂的地方进行标注，进而有规律地开展地理复习。高三地理教学的开展，新旧知识需要进行结合，导学案预习可以帮助学生理顺旧的知识点，同时预习新的知识点，减轻了学生的学习负担。

2.学案导学模式的课堂研讨

高三地理知识多而复杂，学生学习有较大的压力，为了有效缓解教学压力，提高教学质量，教师需要通过学案导学模式引导学生开展复习，进而提高高三地理教学的科学性与实效性。学生在做好课前预习之后，在课堂上教师需要将学生进行分组，通过分组教学的方式完成学案导学。教师引导学生对导学案中不懂的知识点进行小组探讨，通过学生之间的沟通交流解决问题，互帮互助共同分享，进而完成学习任务。若是最后学生还有无法解决的问题，教师再进行讲解。学案导学模式的应用需要学生提前做好预习，掌握地理基础知识，再对重点问题进行分析，达到精益求精的效果。学生在课堂上自主学习完成之后，教师需要对知识点进行精讲，帮助学生整体理顺思维，总结归纳知识点，帮助学生构建地理知识体系，深化对知识点的理解。学案导学过程中，教师起到重要的主导作用，教师的科学指导可以促使学案导学顺利开展，确保学生自主学习效率的提高。高三地理学案导学模式的开展，不仅是传授学生知识，同时要引导学生懂得学习的方法，培养学生的学习思维，对于学生学习能力的提高具有促进作用。

3.学案导学模式的知识运用

学案导学可以帮助学生学习，同时也可以检验学生的学习情况，教师可以通过学案导学对学生进行考核，了解学生的成绩提升情况。学生完成自学任务之后，教师需要根据学习的内容布置对应的习题。学生根据自学的知识进行解答，待学生完成习题之后，教师再给出正确答案，让学生根据答案对做错的题目进行分析，锻炼学生的思维，提高地理知识的运用能力。通过学案导学模式，学生可以将学到的知識进行应用，有助于对自学成果的吸收，提高了高三地理教学效率。知识的总结与运用是学案导学模式的最后环节，是对学生的检验，同时也是对教学方法的测试，通过学生做题情况可以看出学案导学的实施效果，进而形成有效的反馈，为高三地理教学的开展奠定基础。

综上所述，本文介绍了高三地理学案导学编制的原则，具体包括普遍性原则、有趣性原则、主体性原则。对于导学案的编制唯有满足上述原则，才能确保导学案编制的有效性。文章从学案导学模式的课前预习、学案导学模式的课堂研讨、学案导学模式的知识运用三方面，论述了基于高三地理教学的学案导学模式的有效运用，进而为高三地理教育研究提供参考依据。

参考文献：

[1]依腊约.“学案导学”教学模式在中学地理教学中的运用[J].课程教育研究（学法教法研究），2017（13）：185.

[2]徐志儒.探究中学地理学案导学教学模式的应用[J].新课程研究，2017（7）：87-88.

[3]苏燕萍.学案导学法在高中地理教学中的应用[J].西部素质教育，2018（3）.

编辑 高 琼