如何利用信息化教育手段构建高中地理高效课堂

张彩霞

摘 要：新一轮的课程改革已经开始了，传统的地理教学有一定的局限性，而现代信息化在一定程度上弥补了传统教学上的不足。对如何利用信息技术在地理课前进行有效预习，课上以及课下运用信息技术进行复习以及对怎样才能更加高效地利用信息化教育来构建高中地理的高效课堂展开了阐述。

关键词：信息技术；高中地理；高效课堂

当今世界信息技术已经成为社会发展的主流，高科技成果已经应用到现实生活中。所以，利用信息技术的特点，将信息技术融入地理教学中，已然成为创建地理高效课堂的必然要求。在落实高中地理课程三维目标的环节中，信息技术应用无疑是必不可少的一部分。

一、利用信息技术进行有效的课前预习

利用网络让学生进行网上预习，让学生自己动手动脑，这样学习到的知识在脑海中更深刻，更能培养学生的自学能力。不仅是学生，课前准备的时候，教师也可能会遇到一些较难解决的问题，如果利用传统的教学方式和教学思想，可能会造成教学效率低下的结果，也难以激起学生的学习兴趣。如果我们将网络资源积极地利用起来，组织学生对相关的地理问题进行探讨，那些较棘手的问题就能有效地激发学生的思索，最终得到解决，因此，教师要充分认识到网络资源的作用，并积极利用，促进自身教学技巧不断提高，降低教学问题难度，促进教学效率和教学质量的提高。

二、让信息技术成为辅助课堂的主要工具

教育技术已经告别了过去那种单媒体化的辅助教学，现在的计算机多媒体已经成为辅助教学的重要工具，其功能变化也由之前的解决难点发展到全方位地提高课堂教学的效率，地理学科的综合性、空间性和学科交叉性的特点决定了现化信息技术融合到地理教学中是必然的。

高中地理教学内容十分丰富，时空跨度很大，既有美不胜收的自然地理内容，又有与人类活动密切相关的人文地理知识。因为多媒体不仅可以播放音像、动画等，还能突破时空的局限，将静态变成动态，更加形象地展现画面，具有极强的表现力和吸引力。在阐述概念规律简洁明确，同时给学生提供了轻松的课堂学习环境。教师应充分运用信息技术教育的优势，利用多种媒体，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生对信息的自主加工，鼓励学生大胆创新，敢于发表不同的见解，敢于突破常规，从而形成新的思想，建立新的观点。在地理教学实践中，我们在落实三维目标中的过程时可能会遇到一些问题，例如，高中世界地理“东南亚”一章中，书本上的内容不形象，学生很难感受到东南亚的地理面貌，而通过多媒体的视频和图片则很容易就能将东南亚的地貌特征更加生动形象地展示出来，加速对东南亚地区的了解，使学生更加简单地去理解和吸收、消化。

三、利用信息技术将学习过的知识进一步加深、巩固

根据艾宾浩斯遗忘曲线，学生对学过的知识若不在课后进行进一步的反复加深，知识在脑海里停留的时间并不会很长。为了让知识成为学生脑海里永久性的记忆，则需要课下进行总结与复习。而在这个过程中如果运用到信息技术，将会起到事半功倍的效果。

教师可以将课上讲过的知识进行总结，通过网络传递给学生，学生在接受老师所给予的知识点的同时，也可以对老师所给出的内容进行补充与完善，同时也可以就老师给出的内容提出自己的质疑。這样学生在课下也能对课上所学的知识进行进一步的学习与巩固，同时还可以将学过的知识通过网络来进行测验，检测学生的学习成果。除此之外，学生也可以通过网络，对那些在课上没有听懂的知识向老师提问，老师可以在线上对其进行解答，这样也可以同时解决某些学生因为胆小而害怕向老师提问的问题，可谓一举两得。

四、令信息技术作为课堂辅助，让课堂更加如虎添翼

1.辅助“情感教育贯穿始终”

在信息技术教育迅速发展的今天，多媒体课件有效地将图、文、声、像融合在一起，让学生更加直观地去感受知识，为地理课堂教学增添了无穷魅力。合理运用多媒体课件，激发了学生学习的欲望，提高了学生学习的主动性与积极性。

2.让信息化技术辅助“文化育人贯穿始终”

与传统教学单纯的语言描述相比较，多媒体所展示出的音频、图像、动画等无疑更能吸引学生的注意力，提高他们学习的主动性和积极性。利用多媒体的多样性，对感官产生刺激，更好地来维持学习者的警觉能力。趣味性教学对学生学习来讲是至关重要的，这是教学最终取得成效的基本，也可以说，唤起学生对中华文化的热情与兴趣，本身就是文化教学的目标之一。

3.让信息化技术辅助“展示交流贯穿始终”

发达的多媒体计算机网络为学生提供了展示与交流的平台，让学生通过这个平台充分展现自己的方法以及成果，更加充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发出创新的火花，发展创新的思维，增强合作意识，提高合作能力，获得对自己的肯定。

就整体而言，多媒体教学在高效课堂中处于一种辅助性的地位，进而帮助学生对知识进行全面消化，同时丰富学生的知识储备，促进学生综合能力的提升，在真正意义上促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]徐海峰.利用信息技术优化高中地理教学[J].读与写（教育教学刊），2014（10）.

[2]孙克波.高中地理教学中现代化多媒体信息技术的高效运用研究[J].高考（综合版），2013（11）.

[3]李伟丽.信息技术在高中地理教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2017（34）.

编辑 温雪莲