学会接纳队员的缺点

山东省枣庄市高新区兴城街道昂立小学 邵丹梅

多年前，我读过的一则小故事，至今难忘。

这个故事发生在一个动物园里，孩子们排着队等待一位画家给他们在脸上画动物。

“你脸上长了那么多青春痘，都没地方画了。”一个排在后面的小男孩大声地对前面的小女孩说。

听到这句话，小女孩伤心极了，低下了头。

她的奶奶站在小女孩身旁，蹲下身子，温柔地对她说：“孩子，我爱你的青春痘。”

“可是，我不喜欢它们。”小女孩难过地说。

“当年，我还是小女孩的时候就特别想长青春痘。”奶奶一边说一边用手拂过小女孩的脸颊，“青春痘是美丽的象征！”

听到这话，小女孩抬起头，说：“真的吗，奶奶？”

“当然是真的！”奶奶坚定地说。

小女孩的脸上露出灿烂的笑容。

……

“金无足赤，人无完人。”每个人身上都会有这样或那样的缺点。教育的目的是帮助队员们修正缺点、完善自我。所以，辅导员要像小女孩的奶奶那样，用尊重、宽容和真诚的爱温暖队员的心。

尊重是辅导员的一种职业态度。尊重是照亮队员心灵窗户的那盏灯。辅导员尊重队员，主要体现在四个方面：一是尊重队员的人格；二是尊重队员的主体性；三是尊重队员的个体差异；四是尊重队员的情感。这些体现的都是“以人为本”的现代教育思想。

有了这样的尊重，辅导员才能经常换位思考，站在队员的角度去思考问题；才能在批评队员时，顾及他们的尊严；才能在和队员谈话时，停下手中的鼠标，耐心地与队员沟通交流。

宽容是辅导员的一种博大胸怀。宽容是温暖的烛光,闪耀在冰冷的深夜；宽容是和煦的春风，轻抚着纤细的柳枝。辅导员要用宽容的胸怀去面对队员们的失误，不横加指责，不随意批评。

更多的时候，辅导员要静下心来和队员们一起分析出现失误的原因，引导他们如何避免不必要的失误，鼓励他们重新再来，期待更大的收获。

爱是辅导员的一种至高境界。没有爱就没有教育。辅导员要用爱培育队员们，要爱每名队员，尤其是那些缺少父母关心、性格内向、不善表达的队员。这些队员在辅导员的关爱下，会慢慢弥补不足、完善自我，逐渐变成性格开朗、积极向上的队员。

总之，辅导员要用尊重的态度、宽容的胸怀和无私的爱，接纳队员们的缺点，引导他们成为新时代好队员。