启发法在初中作文教学中的应用探究

江苏省盐城市明达中学 李兴珍

随着新时代的发展，社会对人才的需要不再是呆板的、死气沉沉的。而是越来越注重人们在工作当中的创新和拓展，要求人们要在接触的事件当中不能只是一晃而过，而是需要对事件的不断记录和不断的反思，在记述之中发现，在反思之中启发，只有这样才能不断的探索和创新，才能紧跟时代的步伐。同样道理，在初中写作教学当中，当学生在写作技能方面相当于一块白板的时候，作为教师我们应该把注重和培养学生对事件的挖掘能力和启发能力放在教学当中的第一位。让学生从小就要培养好在对待事件当中的感悟点以及触发点，这样才能让学生不仅仅在课堂上也能够在日常生活中不断地受到启发，为自己的写作奠定良好的基础。

一、尊重学生主体地位，启发学生的思维

在新时代的教学理念当中，越来越注重学生主体的综合能力，要求学生德、智、体、美、劳五位一体全面发展。传统的以老师为主导的课堂模式、教学理念和教学模式已经被新时代下的素质教育模式所替代，新时代下的素质教育教学模式要求我们，只有以学生为主导的课堂，才能接受新时代的理念，尊重学生的主体地位，才能不断培养学生的受启发能力和自主自理能力，才能为新时代的社会培养出时代需求的综合素质型人才，才能为祖国建设提供源源不断的新鲜血液。

比如：在命题作文“我最喜欢的人”教学过程当中，就要求我们要以学生为主体的新型教育模式所展开。首先，在课堂上老师向学生提问“最喜欢的人”是谁？之后让学生自己思考最喜欢的人是谁，并且与小组内其他成员分享，并说出理由。确定下来写作的目标和方向，让同学们做到有例可写，有事述。不会导致在写作过程当中东拼西凑。其次，教师让学生在课堂上简单叙述为什么喜欢这个人以及发生在这个人身上的事件。在学生表述过程当中，要求运用日常课堂上教授的修辞手法，简单叙述和整理，以及受到的启发和感悟，树立正确的人生目标。再次，我们与同学讨论，这种类型的作文比较适合什么样的文体，是记叙文还是议论文，还是说其他的文体格式，让同学选择最适合自己的写作文体进行创作。最后，引导学生在受到的启发之后，如何树立远大的人生目标，和正直的为人品格，以及今后的日常行为和道德品格的形成。为学生在以后的成长过程当中树立正确的人生方向和人生目标。

二、创新写作方法，提高写作能力

中华文化博大精深，尤其是在文章创作方面。五千年的悠久历史，为我们留下了无数的优品佳作。我们要去思考为什么，有的文章可以做到千古刘芳，而有的文章却默默无闻，最终被淹没在历史的长卷中呢？归根到底无非是名作大家拥有属于自己的写作风格和优秀的语言表达能力。在文学史上拥有独树一帜的写作风格是尤为重要的。这就要求教师在日常的教学过程要不断培养学生的读书和写作创新能力和语言表达能力，在阅读他人优秀作品的同时，要一点一滴地汲取他人文学作品中的长处，做到师学百家，取长补短，融会贯通，最终在积累过程当中慢慢地形成属于自己的写作风格特点，提高自己的写作能力以及优秀的语言表达能力。

比如，在写作材料作文“x市某学生考上北京某名牌大学，家长不但邀请儿子的高中老师，还邀请了儿子的小学老师和初中老师出席“谢师宴”。有人说：“别人一般只是请高中老师,你为什么还邀请小学老师？”家长说：“其实道理很简单，一个人凭借梯子向上攀登，梯子的每一级都同样重要。”教学过程当中。首先，教师应该带领学生仔细阅读并分析材料，让学生找到里面的关键性句子。其次，以小组讨论的方式进行讨论，并互相交流从中受到的启发和感想。再次，让学生分享类似于这种主题的优秀篇章，并分析他人的写作思路和方法。最后，让学生在模仿他人写作方式和手法上的基础上，不断受到启发和创新，并一点一滴形成自己的写作思路和方法。

三、落实教学目标，培养学生写作习惯

写作不是一蹴而就的，而是注重日常的写作积累和写作习惯。新的教学理念不仅要求学生可以自主完成作文创作，还要求文章语言优美，段落简洁，思路清晰。所以这就要求我们教师在辅导学生学习写作的时候，不仅仅是课堂上的四十五分钟，还要引导学生在课下也要不断的进行作文的写作练习。引导学生在日常生活中对身边事件的发生，要留心、留意，不断受到启发然后记录把每一天的事件感悟记录下来，这样在提高了我们写作能力的同时，也积累我们写作的素材。

比如：我们在引导学生培养课下写作习惯中。首先，我们应该带领学生注重日常小事的发生，启发小事感悟的能力，可以采取课下交谈的方法，让他们先叙述后整理的方法进行辅助写作。其次，联系学生家长，与其共同监督并培养学生的日常写作。再次，由于初中生的自理能力以及自控能力比较差，所以前期要有形成一些监督制度，让同学们可以一路坚持下来。最后，当学生一点一滴的培养起写作习惯之后，我们可以有规律的每月组织一次班级作文比赛，选取优秀作文和进步比较大的作文进行课堂分享，并适度奖励，从而激发学生的写作的兴趣。

启发法在初中作文教学当中的应用，通过对学生写作思维、写作能力、写作习惯的培养，不断的提高学生写作的能力，为学生在今后的语文学习过程当中打下良好的基础，提高学生的成绩以及自主思考的能力。