小学低年段学生写话能力培养的实践

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 苏玉兰

写话训练是在进行低年级阅读教学时的一项重要组成部分，其关键在于如何抓住低年级学生的心理和年龄段的特点，使其能够对写话产生兴趣、同时培养学生的语言表达能力和自信心，本文介绍了阅读教学中的材料价值，联系了语文实践，让学生们由说到写、读写结合，最终掌握写话能力。

一、阅读教学以读带说，以说唤写

（一）进行朗读训练，奠定说的基础

低年级时学生们进行朗读训练的初级阶段，同时也是能够使学生具有浓厚的朗读兴趣以及朗读感悟能力的重要时期，在小学语文新课程标准中支出，低年级阅读教学时进行的朗读，需要让学生们能够采用流利和正确的普通话对课文进行朗读，且饱含感情使学生们逐渐对朗读产生兴趣，但是低年级学生因为认字较少，常常会感觉朗读很难，也会出现“唱读”“顿读”等现象，因此教师在进行阅读教学时应该考虑学生们的年龄和对文字的掌握程度，采取多种形式来激发学生在朗读方面上的兴趣，例如及时地对学生进行表扬和鼓励；教师给学生们声情并茂的做示范；举行创意性较强的表演朗读，或者给学生们创造阅读情境和让学生们边想象边阅读等，让学生们能够通过这些活动使自己的思维和情感变得过约起来，从而对文本的理解和体会更加深刻，加强对文章的感悟能力和思考能力，从而受到文字中富含的感情熏陶，能够将他们看到的听到的语言文字转化为自己的情感，使其达到新课标中的阅读要求：“能够正确、流利富有感情的对课文进行朗读。”通过这样的朗读训练，教师就可以将教材看做阅读教学的出发点，让学生们对优美的语言进行熟读和背诵，从而领略文章中想要表达出来的情感，这样就能够为写话训练做良好的铺垫。

（二）引导学生们看图说话，以说唤写

看图说话就是一种能够使低年级学生具有语言组织能力的有效方式，同时也是教师培养学生语言表达能力的一种体现，新课程标准中强调了通过阅读教学中的图画来教导学生们进行表达训练，从而启发学生的思维能力，并且使学生具备了口头表达能力，给写话训练奠定了良好的基础。小学课本中的图大多数都是具有一个主题的单幅画，教师在指导孩子们进行说话训练时，应该注意让学生们能够以教师规定的顺序进行观察，例如从上到下，从左到右，从前到后等，例如在苏教版小学语文第二册的识字1中，就有一幅图画的是春天的景色，给学生们展示了一幅漂亮的春景图，教师在教学过程中应该教导学生们采用规定的顺序对这幅画进行观察，教师可以规定学生们按照从远到进或者从上到下的顺序进行观察，并且要辅助学生，让他们积极联系生活实际，把图画上面他们认识的事物要和学的词进行紧密联系，从而感受到春天给大自然带来的升级，在指导学生们进行观察和说话训练的时候，教师也要让学生们把自己想的话在纸上写下来，同时是否能够在这些画中用上一些咱们学到的词语，通过这样的方式来让学生们进行写作尝试，这样就可以让学生们进行有条理性的说和有逻辑性的写作，使说和写的阶段相结合们不仅能够使学生的思维得到发展，同时也能够使学生的观察能力得到了训练，另外在学生们进行说话训练的时候，还可以让学会们尝试着通过抓住景色的特点并说出其之间的联系，让学生们把一句话说完整，并且能够把景色进行具体描述，这样就可以是说和写作练习变得更加有条理。

二、语文实践可以使学生们的体验更加丰富，乐于写作

（一）丰富阅读环节，以读导写

写作的基础就是阅读和积累，不仅应该让学生们进行广泛的阅读，还要注重平时的积累，最终厚积薄发，形成良好的文学素养，这样写话训练才能够进行的顺风顺水。若想激发学生们能够多读书、读好书，并使其养成读书习惯，可以开展丰富多样的读书活动，例如开展读书虫阅读活动，教师把阅读书籍划分成为不同等级，定期开展评选活动，使学生们能够维持长时间的阅读兴趣，使学生们的阅读经验更加丰富，还可以在小学不同年级之间举行换书活动，让阅读真正走入学生的生活，加强学生们的阅读能力，从而使学生们能够以读唤写和以读导写。

（二）让学生们观察生活，以观察促写、以说奠写

低年级是写作的初级阶段，同时也是唤醒学生们生活体验的重要时期，逐渐引导学生们从口头表达上发展至书面表达，能够对些话有深厚的兴趣，并且能够在写作中说出内心中的真实想法，并且写出对生活中见到的事物的认识和情感，主要是为了能够使学生们建立写话的信心。例如，春天到了，校园内的桃花开了，学生们在看到桃花后兴高采烈，教师就可以在写话训练是顺势引导学生们写出对桃花的感想，要求学生们在文章中写出自己的所见、所感，一步一步地引导学生们想要说的欲望，并且，能够将这种感觉真正落实在文章之中，让春天真正在文章中展现。

【结 语】

在低年级的写话教学过程中，教师应该适当地将阅读教学和实践活动相结合，这样能够让低年级学生奠定一定的文字功底，并且要在安排学生们写话之前，努力发掘学生们对于写话的兴趣，首先可以让学生们在课堂上畅所欲言，然后再将心中的想法跃然于纸上，使说和写的环节相结合，这样就能够使学生的写话能力得到提升，为以后的写作打下良好基础。