儒家文化引领 打造“菁莪”特色

在儒家文化的发源地、东方圣城曲阜，有一所体现孔子教育思想的学校——山东省济宁学院第二附属小学。该校创建于1908年，长期坚持以儒家文化为引领，不断构建学校特色，积淀了深厚的文化底蕴。

孔子教育思想的核心是“仁爱”。在“仁爱”教育思想下，教师以“爱心育人”，关爱呵护每一位学生。同时教师要培养孩子爱父母，爱他人，爱学校，爱家乡，爱祖国，做到崇真向善尚美；孔子教育思想的基本原则是“有教无类”。“有教无类”彰显的是在教育面前人人平等的价值理念。我们尽力保障在同校、同班的学生享受平等的教育待遇；孔子很注重“因材施教”。教育的起点应该在学生，学生因身心发展的不同而有差异，教育必须尊重学生的差异，对不同情况的学生实施不同的教育方式。

20年来，“菁莪”一直是济宁学院二小学文化符号之一，校园就称作“菁莪园”。“菁莪乐育”一词出自《诗经》中的《小雅·菁菁者莪》，“菁菁者莪，乐育材也，君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”后因以“菁莪”指育材，菁莪乐育也就是对培育人才的赞美。在建设过程中，学校不断发展丰富“菁莪”的内涵，将其意蕴应用于学校文化的方方面面。

菁莪书院是学校打造的开放公益课外课堂，学院开展学生社团和家庭教育讲座，全部实行免费。意在传承中国传统经典文化，进行国学经典教育。菁莪书院开设民乐、礼（礼仪教育、形体训练）、诵（三字经、弟子规、古诗词、论语等国学经典诵读）、茶（茶道）、武（太极拳）必修课程和琴（古琴及民族乐器）、棋（象棋、围棋和国际象棋）、书（书法）和画（绘画）等选修课程，以拓展学生的发展空间，开发潜能，发展个性。学生可以根据自己的爱好与实际情况选择参加。学校对开设课程进行分级考核，在学习过程中学生完成相关学习内容即可向授课教师申请相应的级别证书。

学校校报名称、校刊名称都是《菁莪园》。《菁莪园》校报定期刊发学校新闻、学生活动、学生作品；交流孔子教育思想联盟学校办学经验，展示办学成果。

此外，“菁莪”还融入校歌，“沐天地和风，浴日月光华。我们秉承先贤明德，我们传习菁莪风雅。崇真向善尚美铸仁爱之魂，诚朴刚毅乐观做君子之人。沐舞雩清风，浴杏坛朝霞。我们乐学锲而不舍，我们善思温故知新。崇真向善尚美铸仁爱之魂，诚朴刚毅乐观做君子之人。”

学校还设计制作了一组“菁菁”和“莪莪”成对卡通吉祥物。每一组都是身穿新式长衫的小男孩和时尚旗袍的小女孩，他们都佩戴着学校的校徽，头扎儒巾。这样的形象寄托着孩子们对美好生活的向往，对传统文化的热爱，这也符合“办一所体现孔子教育思想的学校”的理念。两个卡通做成学校纪念挂件，可挂在学生书包上、可作为书签，还可印制在学生毕业君子绶带上，成为他们对小学生活纪念和值得珍藏一生的珍贵礼物。吉祥物深受孩子们喜爱，在运动会等重大活动时，学生还装扮吉祥物形象。

“菁莪”还进入学校评价体制。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式，建立一个可行有效的评价机制，对每位学生都具有巨大的推动作用。学校一直在探索一种有效的、易于操作的为学生喜欢接受的评价体系，我们尝试过等级评价、小红花、卡通、奖状奖励、星级评价等办法，但是终究难以实现一种持续的常态的过程性评价。“菁莪币”评价体系则是在实践中探索出来的、适应现代教育要求的、创造性转化形成的、成体系的评价办法。学校制作了“菁莪币”，制定菁莪币发放与管理办法，营造出一个学生进行社会性实践体验的环境，有力促进了学生成长和身心发展。

未来，学校还将利用“菁莪”这一文化标识，促进了校园文化的发展，使学校的儒家文化特色更鲜明，校园传统文化韵味更浓厚。倏然间，眼前闪现“菁菁者莪”的秀丽景象，胸中涌动“既见君子”的喜悦波澜。