第六十七讲 一次奇妙的旅行

周末，冰夫老师邀请气球猫来一场奇妙的旅行，一听奇妙，气球猫立刻来了兴致，于是，他们收拾物品即刻出发。

本来，气球猫以为和冰夫老师旅行一定很愉快，不会像和妈妈一起出门那样还要带上英语书，有时间就让背诵英语单词，谁知冰夫老师带着微型笔记本电脑。火车刚刚启动，冰夫老师就拿出笔记本电脑，气球猫脑袋顿时变大，心中暗暗叫苦：“哪里是旅行，简直就是流动式学习。”

隐身在行李架上的蝌蚪风忍不住想笑

冰夫老师拿出两顶旅游帽，自己戴一顶，给气球猫戴一顶

说着拿出一本书

我，看书，谁也不许打扰谁。

气球猫摘下帽子看了看，安神帽？不就是普通的旅游帽，舌头长一点吗？戴着它就不左顾右盼了？哼，一点不耽误往外面看，外面的风景多美呀……老师故弄玄虚，就是想让我写作文……见冰夫老师看它一眼，急忙戴上帽子，打开笔记本电脑，轻轻敲起键盘：

有一个小男孩皮肤是黑色。

有一个小女孩皮肤是白色。

有一个老太太皮肤是黄色。

蝌蚪风已将脖子伸长好像吊着的葫芦，近距离观察气球猫的微型电脑。气球猫将笔记本电脑一点点推向冰夫老师；冰夫老师认真看一眼，脸色顿时难看起来

蝌蚪风高兴极了，真想现身好好嘲笑一番，可是这样一来，气球猫就会小心防备，所以，他只是摇晃着脑袋暗中兴奋。一股风在气球猫面前绕来绕去，他向外看一眼，以为是从车窗吹进来的风，竟然没怀疑蝌蚪风在搞鬼。

气球猫急忙将笔记本电脑拉回自己面前。

其实他现在仍然似懂非懂，人却变得认真起来，可他仍然不知写谁的皮肤，抬起头东张西望，发现一个玩手枪的小男孩儿，突然想起《小兵张嘎》：

一提起小兵张嘎，我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，留着小平头的小男孩。他长着一对乌黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰间别着一只小木枪，黝黑的胳膊是那么有力。

然后将笔记本电脑移到冰夫老师面前。冰夫老师放下书，仔细阅读一遍，满意地点点头，然后在下面写了一段文字

描写不错，不但把眼睛和服饰与皮肤颜色结合在一起来写，还从整体写到了局部，比如‘我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，留着小平头的小男孩’，这是整体肤色描写，‘黝黑的胳膊是那么有力’，是局部肤色描写……再接再厉，希望下一段描写更精彩。

气球猫把笔记本电脑拉回自己面前，又有些为难了——他不知道下一段应该写什么，又抬起头四处张望，发现一位身穿黑色衣服皮肤白皙的女孩儿，静静地坐在那里看书……

就是到了夏天，她最喜欢的衣服也是一身黑色：黑色皮鞋，黑色连衣裙，黑色手链，黑色耳环，黑色项链……然而，她的皮肤是那样白净，连裸露在外的脖子、胳膊都白得像涂抹了一层乳油，皮肤细嫩得要滴出水来……

气球猫又将笔记本电脑移向冰夫老师。

冰夫老师放下书看了看

气球猫又将电脑拉到自己面前

冰夫老师根本不理他，更不做任何提示，而是埋头在自己的书上。

蝌蚪风缩回脖子，高兴地在行李架上蹦来蹦去，心说你最好写不出来，最好受到冰夫老师的惩罚，然后我就有故事给布老鼠和豌豆鹅讲，然后就轮到我给你恶作剧了……

气球猫突然想起皮肤过敏的事情来：

那一次我皮肤过敏了，浑身就像有无数小虫在爬，难受极了，可爸爸妈妈都要上班，还是把我送到了幼儿园。中午我身上痒得实在难熬，就自己伸着胖乎乎的小手去挠，可是我的胳膊太短，怎么也够不着后背痒痒的地方。

冰夫老师看了这段描写由衷地点点头

一听这话，气球猫高兴极了，蝌蚪风突然不高兴了。他自由了就不会有热闹可看了……气球猫打开车窗把手伸出去享受风吹的感觉。冰夫老师担心有危险，让它把手拿回来，可它就是不听。冰夫老师便以最快的速度摘下气球猫头上的帽子藏在身后

记忆小背囊

人物皮肤的颜色多种多样，粗糙与细嫩也是多种多样，有的人是天生如此，有的是生活环境影响，但是，皮肤描写也是为塑造人物形象服务的，所以，皮肤的颜色会和人物形象有关；可以把人物的五官、服饰与皮肤结合一起描写；皮肤描写不一定全面，可以是局部，并结合中心事件来描写；皮肤颜色也是会变化的，比如随着情绪变化而变化，随着生活环境改变而变化；还可以通过对比的方式描写，比如全身黑色服饰对比白皙细嫩的皮肤……

气球猫非常喜欢这个帽子，忍不住哭起来。冰夫老师有些心疼他了

气球猫将眼睛一闭打了一声口哨，冰夫老师趁机将帽子戴他头上。气球猫摸摸帽子

蝌蚪风灵机一动默念咒语

天下没有为难事，件件事情都办糟。

气球猫思维已被蝌蚪风控制。他摘下冰夫老师的帽子扔出车窗

冰夫老师气得满脸通红，连裸露在衣服外面的脖子和手臂都变成了绛紫色

仔细阅读下面句子：“她的皮肤是那样白净，连裸露在外的脖子、胳膊都白得像涂抹了一层乳油，皮肤细嫩得要滴出水来……”认真品味一会儿，再回头看前面文章，把描写皮肤的句子抄写下来，加深印象。