谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性

江苏省高邮市实验小学 吴 璇

随着新课改的不断深入，信息技术以其自身独特的教学优势被普遍应用在各级教育教学中，使传统教学模式得到了改善，并赢得了广大师生的接受和认同。可见，信息技术已成为课堂教学中必不可少的一部分，更是学生探索知识的有效工具。将信息技术与初中语文课堂教学相结合，需要教师根据教学对象和教学目标的特点，有针对性地设计教学方案，并将传统教学和信息技术教学有机结合起来，形成科学化的教学结构，让学生能够在理想的教学条件下更好地开展学习。这样，有助于带动学生学习的积极性，使其能够主动参与到课堂学习中，并将新旧知识有效串联起来，更好地带动课堂教学气氛，促进初中语文高效课堂的实现。

一、让信息技术真正成为带动学生学习积极性的引子

兴趣在学生的学习过程中无疑是一种重要的源动力，同时也是学生重要的教师。在现阶段的初中语文课堂教学中，培养学生的学习兴趣也成为了教师最关键的教学任务之一。在开展具体教学活动的过程中，教师应该遵循科学化的原则，有效应用信息技术，同时结合语文教学交际性、人文性等重要特征，为学生营造更好的语文教学情境。在如此生动、形象的教学情境中，学生的学习热情能够被充分的调动起来，从而激发学生的学习兴趣，使其更加积极主动的参与到课堂学习中，从而提升初中语文课堂教学实效性。

例如，当课堂教学进行到初中语文苏教版教材七年级上关于郦道元的《三峡》一课相关内容的时候，这时一篇非常经典的古诗文，作者以生动凝练的笔墨以及具有较强概括性的语言描写了长江三峡一年四季的美丽景色。通过对文章简短文字的阅读，就能够使读者将三峡七百里的万千景象尽收眼底。在教学过程中，教师就可以将自己在课前精心准备的有关三峡的短视频适当穿插在课文的讲解过程中，使学生能够更好的体会文章的美感，进而与作者产生情感共鸣。

又如，在讲解初中语文苏教版教材八年级上关于《苏州园林》一课相关内容的时候，为了使学生真正感受到江南园林甲天下，苏州园林甲江南的园林之美，教师就可以在教学过程中适当引用信息技术。如，在课堂开始之前，运用多媒体设备为学生播放PPT课件。随着优美的古典乐曲，大屏幕上呈现出一幅幅关于苏州园林的图片，海棠春坞、波形廊以及涵青亭等，师生之间可以一边欣赏一边交流感受。在如此生动活泼的学习氛围下，学生的学习热情和积极性能够被充分的带动起来，进而学生的学习效率就自然得到显著的提升，学生的学习能力也能够得打有效增强。将信息技术与初中语文课堂教学相结合，能够为教学的有效开展创造良好的开端，进而带动学生学习积极性的重要引子。

二、让信息技术真正成为指导学生正确学习的指南针

在初中语文课堂教学中，当学生学习一些特定知识的时候，难免遇到一定的困惑。这时，教师就可以在课堂教学中有效融入信息技术，使其成为指导学生正确学习的指南针，从而帮助学生思考问题，使教学活动的开展更加具有针对性。与此同时，信息技术的应用还能够帮助学生进一步理解教学内容的难点知识，从而提升学生对知识的理解以及吸收效果。

例如，当课堂教学进行到初中语文苏教版教材七年级下关于《新闻两篇》中“人民解放军百万大军横渡长江”一课相关内容的时候，其导语中的前两句阐明了渡江战役的概况，之后的主体部分分别以我中、西、东三路大军具体介绍了渡江战役的进展，且作出了实事分析。在具体教学过程中，教师可以借助多媒体设备，在大屏幕上为学生呈现出战役的地图资料以及作战信息等，使学生能够更好的理解课文中的内容，从而提升课堂教学效率。在此过程中，学生也能够充分掌握作者的倒叙的写作手法以及文章的写作思路，而这对于课文理解难度的降低具有非常积极的作用，从而提升初中语文课堂教学效率。

三、让信息技术真正成为培养学生探索意识的船帆

在广袤的知识海洋中，学生只有具备良好的探索意识和探索空间，才能够遨游在无边无际的知识当中，从而使学习效果得到更好的提升。在初中语文课堂教学中，信息技术的有效应用能够为学生营造出良好的学习机会，使学生能够才参与知识学习的过程中得到语文素养的提升与发展。

例如，当学生开展课外知识学习的过程中，教师就可以知道学生如何正确运用互联网技术，从而搜集一些与课堂教学内容相关联的延伸知识，与此同时，也可以让学生根据自己的喜好，针对性的搜集一些课外阅读素材开展课外阅读学习。总之，在信息技术的带动下，使学生能够拥有更加广泛的学习机会和学习空间，而教师只要准确把握正确的导向，就能够使学生尽畅游知识的海洋，进而更好的学习语文知识。有效应用信息技术，能够使信息技术的作用充分的发挥出来，在具体教学过程中，学生也能够有更好的展现，其知识面也会得到不断拓展，从而使教学的开展更为顺畅，为课堂教学效率的提升奠定扎实的基础。

【结 语】

综上所述，作为一名初中语文教师，应该积极响应新课程改革的号召，积极将信息技术有效应用于初中语文课堂教学中，从而对学生开展全面培养，使其能够在掌握语文知识的同时，得到学习兴趣的提升，进而促进学生语文素养的全面发展。在具体教学过程中，让信息技术真正成为带动学生学习积极性的引子，成为指导学生正确学习的指南针，成为培养学生探索意识的船帆，从而真正发挥出信息技术在初中语文课堂教学中的实效性。