职业教育的班主任管理思考

陈汉娟

摘 要：班主任是班级的中心，班级整体水平与班主任的管理息息相关，由此可见班主任班级管理工作的重要性，这也是学校管理工作的一部分。职业教育为国家发展做出了巨大贡献，也受到越来越多的社会关注。近年来，职业学校一再扩招，办学规模变大，学生人数增加，这对班主任而言是一项挑战。本文就职业教育班主任工作现状进行分析，并提出几点改进措施，以不断完善学校管理工作，实现职业教育的可持续发展。

关键词：职业教育 新时期 班级管理 班主任工作

职业教育阶段，班主任作为班级的管理者，他是素质教育的主要实施者，同时也是学生的引导者，班主任工作不仅对学生学习和生活有重要影响，而且肩负着学生与其他任课教师沟通交流以及家校互动的重任。我国大力开展素质教育，职业教育也是素质教育开展的主要阵地，这就需要班主任提高自身素质，在此基础上有技巧的将理论和实际进行有机结合，采用科学的教育方式将其渗入班级管理工作，为社会培养更多优秀的人才。

一、职业教育班主任管理工作现状分析

1.班级管理制度不健全

职业教育为国家培养大量优秀人才，其发展也受到来自社会的关注，但是目前许多学校在发展过程中班级管理制度还没有建立完善，这就造成在班级管理工作中全靠班主任的个人能力，而且使得班主任在管理工作中没有有效的依据，太过于随意，有时难以满足所有的班级管理需求[1]。如果长期处于这样的班级管理模式下，可能会使班主任的工作积极性会降低，出现消极懈怠，从而影响整个班级学生的发展。

2.对学生成长指导不足

班主任作为学生在学习和生活中的引导者，如果正确的对学生加以引导，对学生未来发展具有积极的促進作用。就管理对象而言，职业学校学生大多来自于中考或者高考失意的学生，这些学生心理上存在许多问题，极易受到外界因素的影响，使其养成了不良行为习惯，也不利于其性格的形成。在实际工作中，班主任忽视了对学生的成长引导，将管理工作重心放在如何提高学生的专业技能上，没有对学生未来进行明确的规划，影响学生以后的发展[2]。

3.缺乏明确的工作目标

职业学校培养的多是技术性人才，也是目前社会紧缺的人才类型，班主任要在班管理中此为导向，对于提高学生就业率具有非常重要的作用。然而，在实际的管理工作当中，班主任的工作缺乏方向性，没有明确的工作目标作为指导，使其在开展班级管理工作的时候没有针对性，班主任并没有将学生专业教育与日常管理联系起来，这就致使班主任的管理工作还停留在表面层次。除此之外，班主任在开展班级管理中没有从学生的角度出发，结合学生生理和心理发展特点进行工作，有时管理的手段太过简单粗暴，对中职学生的发展产生不利影响，可能对学生健康成长产阻碍。

二、职业教育的班主任管理创新策略

1.完善管理制度，提升管理工作质量

目前我国有些职业学校没有健全的管理制度，阻碍了班主任工作的正常开展，使其工作效率低下[3]。针对这一现状，学校和班主任要结合本校的实际情况，建立一套适用于本校的班级管理制度，这对于提升班级管理效率意义重大，实现班级的制度化管理，这也是提升整个班级管理质量水平的有效途径。由此可见，健全班级管理制度不仅对提升班主任班级管理的质量有促进作用，而且有利于提高班主任对工作的积极性。在完善班级管理制度的时候，应该结合多方面的因素考虑，具体而言要从班级规模、学生等出发，从学习、生活、心理等各个方面进行细化规定，让班主任工作有理有据，规范学生言行举止，使其养成良好的行为习惯。

2.结合学生实际，做好班级管理工作

职业学校学生大多处于青春期，他们正处于人生的关键时期，这一年龄阶段的学生情绪容易波动，非常容易受到来自外界环境的影响，如果不加以控制，有可能会产生偏激行为，造成不可挽回的悲剧。因此，班主任在管理工作中要时刻注意观察学生，全面了解学生的生活、学习、家庭等情况，不仅可以让学生感受到来自班主任的关怀，从而对班主任产生信任，并将自己的内心思想倾诉给班主任，让班主任帮助自己解决困惑，才能够有效促进班级管理工作效率。除此之外，班主任也要重视学生的成长，帮助学生树立人生目标，鼓励学生向目标前进奋斗，人生发展奠定坚实的基础[4]。

3.明确工作目标，提高班级管理效率

职业学校班主任在进行班级管理工作时，首先要做的工作就是明确管理工作目标，这是工作的关键。班主任应该将学生的专业教育与班级管理工作结合在一起，注重塑造学生的思想[5]。因此，班主任要充分发挥主观能动性，积极创新管理模式，使学生形成正确的价值观念。与此同时，班主任要在平时管理工作中加强对学生的德育，规范学生的行为，使其养成良好的学习和生活习惯，提高中职学生的道德修养。班主任在管理工作中，要和学生站在平等的地位，从学生的角度考虑问题，维护学生的合法利益，这样可以实现班级管理的人性化，使得班级管理的目标明确，从而提高了工作效率。

结语

综上所述，职业教育是我国教育当中的重要组成部分，它注重于培养技术性人才，对推动社会主义现代化建设起到促进作用。在新时期，社会对人才有了新的要求，因此，班主任要结合社会需求，完善班级管理制度，明确工作目标，为学生创造良好的学习环境，使其成为高素质的优秀人才。

参考文献

[1]巨智超.浅谈对中职学校学生班主任管理工作的几点思考[J].学周刊，2015（27）：14.

[2]李娜.浅析中职学校班主任管理[J].科技资讯，2016，14（32）：94-95.

[3]张淑祯.职业教育班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].考试周刊，2017（52）：184.

[4]罗丹姝.中职班主任管理如何创新思路研究[J].小作家选刊，2017（9）：255-256.

[5]谢岳婷.新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J].现代职业教育，2015（29）：146-147.endprint