学生奖学金评选机制的研究及讨论

高常福

摘 要：近年来我国高校取得了令人瞩目的发展，国家对于高等教育的支持不断加大， 有效激励学生学校积极性，提高学生的学习内动力，同时促进教育事业的进一步发展。因此本文对内蒙古农业大学现行学生奖学金评选机制存在的问题进行深入分析，并提出一些优化学生奖学金评选机制的策略，旨在完善大学生奖学金评选机制。

关键词：国家奖学金 高等教育 评选机制 研究

奖学金是由政府、学校以及社会人士所提供的，为提高学生的学习主动性，表彰和鼓励优秀学生而设立的奖励资金，这也是高校教育管理工作的重要内容。奖学金的设置，给学生带来一定的物质奖励，同时给予学生社会荣誉，为学生今后的科研与求职等提供有利条件。因此，学生对于奖学金这一内容比较关注，奖学金评定也是高校中的敏感话题，如果评奖机制不完善，就会影响到评奖的公平性，可能会打击学生的学校积极性，对其今后的学校和发展造成不利影响。因此，高校要不断完善奖学金评选机制，促进教育的公平性，使其更好地发挥激励学生的作用。

一、当前学生奖学金评选机制存在的问题

1.育人功能有待完善

当下高校普遍实行综合评定机制，对学生进行各项评定，依此评定奖学金获取人员采用这种测评方式，往往存在顾此失彼的问题，评定结果也缺乏客观性与公平性，没有达到育人的功能[1]。例如，有的高校将德育、智育、体育等按照一定的比例，对学生的总分值进行排序，将此结果作为评选奖学金的主要依据，这种方法主要存在的弊端表现在以下几个方面：首先，对学生的品行进行量化考核，这种方法本身就缺乏科学性；其次，在对学生的德育、智育和体育三方面进行测评时，各个学校将重心侧重于学生的智育方面，这种“重智育、轻德育和体育”的观念，不利于奖学金评选的公平性；最后，采用这种“三合一”测评方式，严重违背了因材施教原则，不符合教育规律。因此，许多学校成绩一般，但是其他素质突出的学生难以获取奖学金，使得学生失去自我完善的机会，不利于激发学生的学习积极性。

2.与学校管理制度不兼容

在新时期，高校对自身管理制度进行了改革，但是学校的奖学金评选机制并没有发生多大变化，这就造成奖学金评定机制与学校管理制度不相一致现象。目前，各个高校普遍使用学分制、自主选课制、弹性学制等，为大学生提供了更为自由和广阔的选择权，学生可以根据自己的实际需求选择课程，完成教育。在这种模式下，造成许多学生“同班不同学，同学不同班”的情况，所以奖学金评选的基础缺乏同一性[2]。因此，这与高校学年制和班级评选制度自相矛盾，造成评价不全面的现象，难以发挥奖学金机制的激励作用。

3.争议处理程序不健全

目前，高校现行奖学金评选机制存在许多争议的地方，但是这些问题不能进行及时解决，影响了奖学金机制的职能发挥。当下，高校奖学金争议方面还没有形成完善的争议处理机制，对于在奖学金评选中出现的问题，只能通过班主任或者是辅导员进行解决，但是这种处理方式个人主观性较强，难以消除学生的质疑。笔者对我校的学生进行调查研究发现，在奖学金评选中出现这种情况达到20%以上，其中10%的争议没有得到有效解决，一般是由班主任或者是辅导员通过思想教育来稳定学生的情绪，这种处理手段缺乏针对性，取得的效果也并不明显[3]。因此，为了确保奖学金评选的公平性，消除学生的质疑，必须建立一套相对应的争议处理机制，及时处理奖学金评选中出现的问题，让评选结果更具有客观性。

4.奖学金投入有限

我国是一个幅员辽阔的国家，高校遍布全国各地，因此，在分配教学资源时，难免有心无力，无法对所有学校提供充足的教学及资源，这就造成各个学校的奖学金投入力度不一，不可能对所有学生进行平均分配。就目前的情况而言，我国投入到奖学金的资金有限，资金投入难以与对贫困生的补助力度相比肩，许多学校存在“奖贫不奖优”的现象。从奖学金的覆盖范围来看，我国高校奖学金覆盖面保持在15%-20%之间，针对贫困生的奖学金更加少，其覆盖率甚至不到10%；国家助学金是由国家提供的资金，该项助学金的资助率达到25%[4]。从奖学金的资金额度而言，学校奖学金的一等奖学金也不过1000元左右，学校以下级别的奖学金更低。尽管国家奖学金的奖励额度可达8000元，但是该项奖学金申请难度高，极少学生才能获得。国家助学金最低也有2000元，高者可达到5000元，这对学生造成一个错觉：与其勤奋学习，不如获取贫困生名额更有效，打击了学生的学习积极性。

二、优化学生奖学金评选机制的策略

1.加大宣传力度，提高奖学金的激励作用

在高校教育管理工作中，將奖学金评定与高校宣传教育进行有机结合，学校要加强对奖学金相关政策的宣传力度，实现奖学金发放宣传的制度化，使其更好地发挥导向与激励作用[5]。笔者对我校的学生进行大量的调查，调查结果显示23.9%学生是通过学校渠道得知学校的奖学金制度，55.6%的学生是通过其他学生的传播了解学校奖学金制度，而另外20.5%的学生表示对奖学金并不了解。由此可见，为了凸显出奖学金的激励作用，必须加大对其的宣传，让更多学生了解学校奖学金评定情况，激发学生的学习积极性和主动性，营造良好的校园学习环境。

例如，高校在招生工作中，可以将学校关于奖学金的相关内容设计在其中，通过宣传海报或者是小册子等形式，让学生了解学校奖学金分配情况，然后自觉重视奖学金相关事宜，为了提升自我价值，获得物质奖励和社会荣誉，学生会积极参与奖学金评选活动中，提高奖学金评选的客观性。

2.结合学校实际，创新奖学金评定机制

近年来，为了适应新的教育环境，高校的教育管理体制发生了巨大变化，造成奖学金评价机制与学生的实际情况脱节，针对这一现状，改革和创新奖学金评选机制势在必行。在以往的评比模式当中，学生成绩是主要的评选依据，因此，要充分发挥其导向作用，促使学生好好学习；同时，注重德育部分的考核，并积极探索量化奖学金的德育目标，让促使学生养成良好的道德品质，使奖学金发挥其育人的功能，实现学生的自我完善；运用多元化的考核方式，对学生各项能力进行综合测评，在此基础上对学生进行综合评价，充分挖掘学生的潜在能力[6]同时促进奖学金评选的公正性。endprint

例如，高校可以根据学生的特长，设置科技、文艺、竞赛等奖学金，在这一领域有特长的学生可以获得相对应的奖学金，以此鼓励学生更好的学习，促进学生成为优秀的高素质人才，为社会主义现代化建设贡献力量。又如，学校可以设立社会工作先进个人奖、跃进奖等，对于学校发展做出巨大贡献的学生，也给予表彰，这种奖项不仅肯定了学生的能力，同时促使其他学生也积极发挥其特长，为学校的发展献计献策，促进学校的进一步发展。

3.简化申请流程，实现奖学金评审规范化

在以往的奖学金评定工作中，班主任和辅导员占有绝对的权威，各项奖学金评选活动通常是在班主任和辅导员的领导下完成，这也是奖学金评定存在诸多争议的原因。因此，为了提高奖学金评选的公平性，减少争议的发生，可以发挥学生的主体作用，让学生也参与到评选活动中，实施民主评选，提高高校学生奖学金的评选工作效率。首先，对高校原有奖学金评定机制进行简化，这样使奖学金评选流程更为简洁明，学生可以对奖学金评选制度一目了然，在进行评选的时候也可以更为规范；其次，严格评审程序[7]。对于高校奖学金评审的每一个环节，都要严格按照规范进行，确保评选结果的权威性。例如，在申请国家励志奖学金的时候，有的学生条件不符合，经筛选，将不符合条件的学生剔除出名单，让评选工作更为规范；最后，建立意见反馈渠道。对于有的学生对评选结果产生的质疑，利用反聩机制，将学生的质疑反馈给班主任或者辅导员，然后辅导员和班主任可以对该学生进行谈话，消除学生的疑虑，体现奖学金评审的公平、公正。

4.拓展资金来源，充分发挥其激励功能

为了更好地发挥奖学金的激励作用，高校应该加大奖学金的资金投入，为学生提供更多的获奖机会，为学生成长创造良好的条件。一方面，学校可以争取政府的资金和政策支持，设立专项奖学金，并不断增加奖学金的比重，让更多学生获取奖学金，激励学生好好学习；另一方面，对学校的投资结构进行调整，将一些不合理的投资项目撤销，将其投入到奖学金当中，充分利用学校资源，使其更好地促进学生的发展。

結语

综上所述，奖学金评选是高校进行管理中的一个重要环节，奖学金对于促进学学校热情具有重要作用，但是目前高校奖学金评选还并不完善，不利于发挥其激励作用。因此，高校要对奖学金评选机制进行完善，建立“公平、公正、公开”的评选机制，为学生成长提供有利条件。

参考文献

[1]王晓晨.高校国家奖学金制度的育人功能研究[D].长安大学，2015.

[2]单正义.高职院校学生奖学金评价机制改进研究[J].文教资料，2015（18）：112-113.

[3]包晓丹.高职院校奖学金管理问题及对策研究——以A高职院校为例[D].南京师范大学，2016.

[4]薛然，张蕊杰，陶莹等.医学研究生综合素质测评量表的研制及在评奖评优工作中的初步应用[J].中华医学教育探索杂志，2017，16（1）：1-6.

[5]秦艳龙.公平与效率视角下的奖学金评选机制考量 —以P大学X学院为例[J].北京教育（高教版），2017（10）：31-34.endprint