让交互式电子白板为小学英语教学注入活力

韩春昕

【摘要】随着科学技术的快速发展，现代教育技术的应用已经成为了推动教育改革的重要突破口，强大的现代科学技术不仅能够丰富教师的课堂教学形式，还能够让学生更加直观的了解所学习的内容，提高学生的学习体验感受，对于提高教学质量有着十分重要的推动作用。在小学英语教学中，交互式电子白板能够有效创设英语学习情境，调动学生学习英语的积极性，让英语课堂教学得到进一步的丰富，因此得到了广泛的运用，而如何让交互式电子白板在教学课堂中发挥它的最大效用则成为了教师们所要研究的重要课题，本文围绕“让交互式电子白板为小学英语教学注入活力”这一主题展开探讨。

【关键词】交互式白板 小学英语 应用探究

通常我们运用在课前制作好的课件给学生们上课，虽然在一定程度上做到了良好的课堂丰富，但是基本上只能够按照顺序依次给学生们呈现，并不具备即时性，很难根据实际的教学情况进行及时的调整，也就出现了教学的局限性，学生与教师之间也缺乏有效及时的互动，而交互式电子白板的功能十分强大，既具备传统黑板的功用，还能够为有限的课堂教学提供无限的资源，教师能够随时的为学生们提供有用的教学内容，有利于实现交互式教学，实现教师与学生之间的有效互动，电子白板在课堂教学中的推广和运用，必将推动新一轮的课堂教学方式的变革，促进教师的专业化成长。

一、遵循运用原则，提高使用效果

交互式电子白板固然是一种十分强大的教学工具，但是在运用的过程中也要遵循一定的原则，才能够让交互式电子白板发挥更大的效用。首先，在运用的过程中要遵循适度原则，交互式电子白板在本质上仍然属于教学媒体，是教学的辅助工具，教师在教学中要根据教学内容进行适当的运用，有的教师追求课堂的热闹，对于交互式电子白板的操作过于频繁，致使学生在课堂中注意力分散，不能够静下心来思考学习的内容，学习效果降低，而有的教师则是对于交互式电子白板的运用不够熟悉，在教学中只是运用了其中的某些内容，造成了资源的浪费，因此，在教学课堂中，只有合理的运用交互式电子白板，才能够真正的发挥其效用。其次，要遵循渐进原则，在教学过程中，部分教师没有考虑到学生的实际接受能力，将各种学习资料一股脑的呈现在学生眼前，造成学生的学习混乱，不能够及时的吸收课堂的学习内容，反而还造成了教学效果的降低，因此在使用电子白板时要考虑到学生的实际情况，循序渐进的展示教学内容，帮助学生更好的将知识进行消化吸收。

二、创设有效情境，激发学习兴趣

小学生的年龄特点是活泼好动，学习情绪严重，学习自控能力较差，因此在小学英语教学中教师要尽可能的创设有趣的情境，让学生投入到情境学习中，抓住学生的注意力，让学生积极的参与课堂学习，提升学生的学习效果。交互式电子白板为有效情境的创设提供了非常便捷的资源，比如在学习有关水果的单词时，反复的记忆与听写检查会让学生产生学习疲劳，而运用交互式电子白板能够丰富这一过程，让学生的单词学习变得更加有趣，教师可以在电子白板上展示出已经准备好的单词卡片，并对应不同的房子，打乱顺序，告诉学生们水果店的老板们一起制作了水果招牌，但是送过来时却被打乱了顺序，现在需要小朋友们帮助店家进行招牌的选择，小学生在这样的情境中，学习的积极性会得到提高，教师再选小朋友上来将卡片拖到对应的店面空白处，如果拖对了则会出现一朵漂亮的玫瑰花表示感谢，而如果选择错误，则会出现老板哭泣的脸，这既能够检测学生对于单词的掌握，又能够让学生感受到学习的乐趣与价值，并且加深学生对于单词的记忆。

三、提供互动空间，构建和谐课堂

交互式白板的使用可以增添课堂的灵活性，教师不用再守在电脑与鼠标前，学生也能够在这一过程中与教师进行充分的互动，演绎更加精彩的英语课堂。教师可以将交互式电子白板变成与学生之间互动的桥梁，增加学生在课堂中的体验感，比如可以让学生到讲台上进行操作，比如在学习字母的基本书写时，让学生们到讲台上来，利用交互式电子白板的写字功能，让学生自己喜欢的笔和颜色，进行字母的书写，让不同的学生到讲台上来，当学生们写完之后，教师再针对不同学生写的进行点评，这样学生参与了课堂，得到了锻炼，教师也与学生之间实现了有效的互动。教师还可以利用交互式电子白板进行一些有趣的游戏互动，比如比较常见的你画我猜，让一个学生在白板上画出所要回答的事物的特征，另一位同学用英语回答出来，画的学生要熟悉事物的特征，猜的学生同样要非常准确的理解信息并且进行回答，学生们的英语基础以及相互之间的默契是完成游戏的重要保障，可以学生与学生之间互动，也可以教师与学生之间互动，保证课堂互动的有效性，构建一个和谐的小学英语课堂。

四、结语

总而言之，交互式电子白板在小学英语教学中的应用能够有效的改善课堂教学效果，提升学生的英语能力，教师在运用的过程中，要遵循运用的原则，是交互式电子白板能够发挥更大的效用，在课堂中通过创设有效的情境，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到课堂学习中，构建高效英语课堂。

参考文献：

[1]周国丽.巧用白板技术 演绎灵动课堂-例谈电子白板在小學英语课堂的应用[J].教学月刊小学版（综合），2015（09）.

[2]刘丽明.交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究[J].中小学电教（下半月），2015（11）.endprint