英语口语表达能力提升心得的分享初探

彭馨锐

【摘要】隨着新课改的深入以及国家间交流的日渐频繁，对于学生英语能力有着更高的要求。英语作为重要的语种，其被运用于生活、学习的各个领域。但是由于缺少相应的语言学习环境，面对一些英语学习中的难点，很多学生没有一种合适的学习方法。本文就针对当今影响学生口语学习的因素，分析英语口语表达能力的提升方法。

【关键词】英语 口语表达 学习心得

引言

在英语学习中，我们常常遇到这样的情况：某某学生英语考试成绩不错，就是在平时的口语表达时吞吞吐吐，说不出话。这说明学生在学习过程中缺少创新性的学习方法，未能拥有“说”的氛围。为了提高学生的英语口语学习和表达能力，使其将来更好地“说”，本文展开了相关性的探究，具有积极的意义。

一、影响学生口语能力发展的重要因素

1.情感因素。在学习情感方面，学生的学习动机不足，学习压力大多来自学校、家长，对于学习缺乏积极性。在实际学习的过程中，很容易受到外界的影响，其学习的热情极易发生变化，情绪不稳定，一旦学习有困难或其受其他因素影响，则会对学习丧失信心，不敢开口。例如：当学生心理上紧张，怕犯错、信心不足时，其英语语言组织、表达能力自然就会受到影响。

2.语言环境的因素。中国学生学习英语常常会说出“中国式的英语”，究其原因，是因为缺乏英语语言环境。学生缺少良好的表达氛围，回到家中几乎不用英语与家长交流，只是在课堂上学到一句两句，而一旦离开了课堂，基本上没有任何运用英语交流的机会。在这种情况下，学生的口语能力自然难以得到全面的提高。

3.学习方法与策略的因素。当前，大多数学生在英语学习过程中没有正确的学习策略和恰当的学习方法，这必然会影响英语表达能力的提高。学生学习英语过多地依赖母语，缺乏英语学习思维。在英语学习的过程中，只是单纯地依靠教师在课堂的讲授和训练，一旦在课下，由于缺乏专门的英语学习指导，没有合适的学习方法和策略，学生在表达的时候总是在想着中文语法，结果就导致英语表达不流利、不连贯。

二、提高学生英语口语表达能力的措施

1.创造语言氛围，培养学生的学习兴趣。经调查发现，对于从小就出国的学生来说，即便其完全不懂外语，也能在较短的时间内，与他们沟通与交流。这一现象出现的主要原因就在于他们处在一个语言学习环境，是环境潜移默化地促进了其语言学习。

在我国，创造一个浓厚的英语学习氛围和良好的校园环境是帮助学生学好英语的一个重要因素。所以，学生在日常学习过程中要积极地为自己创造一个语言学习环境，在英语课堂上要抓住任何的机会进行英语口语表达训练，和同学、教师之间展开交流和合作，这样一来，就可以形成良好的课堂气氛，从而激发学生的学习兴趣。同时，在课堂学习中，学生也可以配合老师，根据相关的学习内容和教学重点，设计和创造各种的教学游戏，这样的话，可以使教学课堂氛围更加活泼，使学生保持高度的学习兴趣和学习积极性，良好的课堂英语学习气氛也有助于学生听说、表达能力的培养和提高。例如，在日常的交流与学习中，学生就可以刻意地用英语交流，锻炼自己的表达能力。学生可以在黑板上开辟的英语专栏，讲述一些英语小知识或者是表达技巧。喜欢英语的同学还可以自发组织英语角，为同学提供一个可以相互交流的平台，让学生处处感受到英语就在自己身边。

2.学会相互激励，培养英语表达的信心。在学生抱着极大的热情投入到英语口语表达的时候，此时的一个表扬和鼓励无疑是能够推动学生能力进一步发展的催化剂。因此，在进行日常的口语表达训练的时候，学生要学会自我鼓励和鼓励他人，学会认识到自己的进步，这样一来也可以提高学生英语学习的兴趣。有了学习的积极性，才能有更大的学习劲头和精力投入到新的英语学习中，进而利于促进自身英语水平的提高。

在学习的过程中，学生可能会害怕因为说话不当、举止失措而当众出丑，害怕一旦说错就被同学嘲笑，这可能会成为学生在口语交际中的心理障碍。因此，学会相互激励，培养英语表达的信心就成为了提高英语表达能力的关键所在。所以，在日常的学习中态度要温和真诚，积极鼓励班级其他学生用英语表达，即使是很小的进步，也要对给予表扬，千万不要表露出失望、生气和不耐烦情绪。同时，在英语口语训练的时候，要主动向同学表示赞扬，在同学发言完毕之后，要积极地鼓掌祝贺。如果同学出现了错误，不能当着所有同学的面指出，可以在课后进行交流，以保护同学的自尊心，培养同学英语表达的信心。

3.参加课外英语活动，激发学习兴趣。课外活动是课堂教学的延续，形式多样的课外活动能使学生的口语表达能力得到持续发展，并能在活动中收获成就感。学生的课外活动是多姿多彩的，学生一旦在课外活动中表现出足够的兴趣，就会表现出极大的参与热情，积极地参与到课后的英语学习活动，并全身心的投入其中，这样一来就会提高学生的英语表达能力，激发学习英语的兴趣。

三、结语

其实，每一个学习英语的学生都有着强烈的英语表达的欲望，但是由于缺乏英语语言环境，加上在表达的时候因为怕出错、紧张而导致英语表达不清。因此，学生要积极地为自己创造一个英语表达的环境，在表达过程中学会自我鼓励和相互鼓励，这样一来，学生就能够提高英语口语表达的兴趣，极大地提升了自己的英语口语表达能力。

参考文献：

[1]韩炳华.浅议提高英语口语训练有效性的策略[J].扬州教育学院学报，2015，（01）：124.endprint