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同题异构课的案例对比分析

2018-01-27刘世萍

中学数学杂志(高中版) 2018年1期

刘世萍

【摘 要】 两位教师用不同的课堂设计,分析并圆满完成了本节课的教学任务,这样的设计既提升了学生学习的核心素养,也提高了教师驾驭课堂的教學能力.我们对“函数的奇偶性”这两节课的对比分析进行了研究,报告了学生函数性质知识欠缺的现状.

【关键词】 同题异构;函数的奇偶性;图象endprint