试论高校足球教学与训练的新方法

宋创业

关键字：高校足球；教学与训练；新方法

足球是一项对抗激烈而技术难度要求较高的球类团体项目，深受各国人民的喜爱。然而我国足球运动和足球教育起步较晚，使得我国足球事业缺乏一定的竞争力。同时基于素质教育的要求，在高校开展足球教学与训练，可以更好地普及足球运动，提升学生的足球运动技巧，也让学生得到有效的锻炼，从中感受运动的乐趣，也树立了终身运动的意识，享受健康快乐的生活。那么我将针对高校足球教学与训练，浅谈有效的新方法。

1. 注重学生学习兴趣的培养

在现代高校足球教学的过程中，教师必须要将激发学生的学习兴趣作为开展教学工作的前提条件，因为高校足球训练相对来说任务量比较重，对于人的身体有比较大的压力。在这样的情况下，不少学生都可能会因为无法坚持下去而放弃训练，这不仅对于学生的学习产生比较大的影响，同时还会对学生的心理产生一些消极的影响，在现代高校体育教学的过程中，教师必须要注意通过科学的方式激发学生的学习兴趣，在保证学生的学习兴趣的基础上进行教学，就可以保证学生有比较强的学习动力。兴趣的激发可以让学生主动地投入到学习中去，即便在学习的过程中遇到一些问题，学生也可能主动地采取措施来解决好这些问题。兴趣的存在是保障学生的学习动力的关键，所以，现代高校足球教学必须要通过调整和改进，通过科学的方式激发学生的学习兴趣，在保证学生的学习兴趣的基础上进行教学，往往能够取得事半功倍的效果，实际情况不同，教师必须要根据实际情况采取科学有效的方法。在过去的教学中，很多学校将足球当作一门理论学科进行教学，使得学生缺乏学习的兴趣，不能够主动积极地参与到学习中来。因此，需要注重学生兴趣培养的问题，培养学生踢足球的习惯与兴趣。比如在引导学生学习传球、运球等技巧时，不再要求学生进行机械练习，这样只会让学生感觉学习足球十分无聊，并且也难以取得理想的学习效果。于是，教师可以组织学生进行简单的传球游戏，要求学生进行简单的分组，以小组的形式进行游戏。在开展游戏之前，教师先将重要的知识作简单讲解，让学生掌握必要的技巧。随后，则可以让学生在游戏中进行训练，加深掌握，并且提升了训练的趣味性，帮助学生改变过去的看法，激发对足球的学习兴趣。通过这样的方式，改善了传统的教学方法，提升了足球教学的趣味性，有助于培养学生的学习兴趣，为学生的长远进步创造了条件。

2. 巧妙地融入足球文化内容

开展高校足球教学并不只是让学生掌握运动技巧，更要从中感受运动的魅力，感受足球文化的内涵，从而树立终身体育的意识。因此，需要教师巧妙地融入足球文化的内容，让学生收获全面的学习体验。比如，教师可以引导学生了解足球的起源，让学生知道相关的足球文化。在这个过程中，学生能够知道在中国古代足球被叫做蹴鞠，并且在当时还比较流行。因此引导学生进行思考：“既然我国古代足球文化如此深厚，为何现代足球缺乏国际竞争力？”更好地开阔了学生的知识视野。再比如，教师还可以引导学生一起观看足球比赛，配合视频的讲解，让学生直接地感受到足球运动的激情，激发学生参与训练的兴趣，调动学生的积极性。同时，用一种直观的方式将足球的运动技巧、战术作全面讲解，帮助学生提升学习效果，全方位地了解足球运动，更好地提升运动能力。通过这样的方式，融入足球文化的教学内容，让学生从另一个角度来看待足球，接受文化的熏陶，促进学生取得全面的进步。

3. 科学运用以赛代练的训练模式

在高校足球教学中，如何引导学生进行有效的训练，一直是让教师十分头疼的一个环节。而运用以赛代练的训练模式，能够调动学生的积极性，并且让学生在实际的比赛情境中，加深对运动技巧的掌握。那么在教学过程中，教师先对需要传授的知识和技巧作简单讲解，让学生奠定重要的基础，能够在运动中进行加深与掌握。接着，教师则可以根据学生实际学习情况进行简单的分组，让学生进行直接的对抗赛。启用竞争的机制，能够充分地调动学生的积极性，为了小组荣誉出战。同时让学生面对实际的竞争和防守，更好地加强对所学知识的理解与掌握，真正地让这些运动技巧在实践中的运用。然而需要教师思考的是，以赛代练的训练模式并不是所有的教学内容都能够受用，教师要出于提升学生的实践技能，培养学生团队作战能力与战术的执行能力的目标，科学地运用以赛代练的训练模式，提升训练效果。通过这样的方式，用以赛代练的模式转变传统的训练形式，提升了学生的训练效果，加强对运动技巧的掌握。

4. 建立有效的网络学习平台

基于现代教育理念的影响，建立有效的网络学习平台，能够让学生接触到多元的足球文化，也能够提升课后学习的效果，引导学生参与有效的足球训练。比如教师可以借助网络学习平台，为学生分享一些有用的学习资料，如视频、课件等，让学生根据自己的时间安排完成自主学习。这样就打破了时间和空间的限制，让学生在课堂之外学习到足球知识，同时面对这些图文并茂的素材，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升课后学习的效果。再比如，教师还可以利用网络学习平台监督学生的课后训练，让学生在完成训练之后，通过这个平台进行打卡，而教师根据打卡信息对学生的学习情况进行记录，对后期教学进行针对性的调整，提升教学的针对性。通过这样的方式，建立有效的网络学习平台，引导学生在课后学习足球，有利于培养学生参与足球运动的习惯。

5. 积极开展校园足球活动

校园文化氛围对于高校足球教学有着重要的意义，因此需要学校相关部门积极开展校园足球活动，营造浓厚的足球文化氛围。比如学校可以定期地举办校园杯赛，引导所有爱好足球的学生参与到比赛中来，这样为学生提供了一个宽广的表现平台，让学生在足球运动中找到自豪感与成就感。同时，对于观赛的学生来说，能够感受到足球运动的激情，深深地被足球运动的魅力所吸引。其次，学校可以成立相关的足球社团，科学地组织学生参与足球训练活动，获取课堂上收获不到的知识与技能。并且，依靠这样的组织能够更好地传播足球文化，推动校园足球事业的进步。通过这样的方式，积极开展校园足球活动，营造浓厚的文化氛围，从心理对学生进行引导，更好地感受足球运动的魅力与激情。

6. 结语

总而言之，随着新课程改革步伐的不断加快，使高校足球教学与训练的指导思想、教学内容、教学方法都发生了重大的变革。谋求新的教学模式，提升教学效率与教学质量是当下的重要任务。那么在今后的教学中，需要各大高校认识到开展足球教学 的重要性，并且结合专业人才培养的教学计划，针对学生的学习能力与 学习特点，探索新的教学方法，树立“健康第一”的教学理念，不断提升 学生的足球技能与综合素质。