高校武术教育对当代大学生全面发展的影响

韩玉冰 唐明松

1. 前言

武术是中华民族发展历史积淀的产物，代表着中国传统文化的精神和民族性格，是中国传统文化中最具代表性的民族文化复合体。近年来，我国领导人有意不断推动国民体质，相继提出“健康中国2030”“中国梦.健康梦”，明确指出将“健康融入所有政策”“切实解决影响人民群众健康的突出环境问题”“推动全民健身和全民健康深度融合”。最近，习主席提出的“一带一路”倡议不仅是经济发展的路，同时也为中国软实力文化发展与传播提供了契机。这一系列举措最大受益者和传播者是当代大学生，所以当代大学生的民族传统文化传承与体质发展是不容忽视的提升指标。

2. 武术教育价值追溯

武术的学校教育发展大致有以下特点：一是古代时期，主要体现为从“仁义天下”“无为而治”“独尊儒术”的重文轻武教育思想，到战争时期的“为政尚武”，大兴武备教育到后来的限制性武术教育，即为统治阶级而培育的武术教育，因此出现受众较少的现象。二是近代时期，这一时期列强的入侵与清政府在历史舞台的退出以及接踵而来的军阀混战等多方面原因促使尚武与民族存亡、强国强种紧密联系在一起，将培养尚武精神与增强体质作为教育宗旨。从1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》，到1915年北京体育研究社提出的《拟请提倡中国就武术列为学校必修课》的议案，唤起了民众的觉醒，引起社会对武术的重视，提升了武术的社会地位，开启了学校武术教育的先河。三是现代时期，武术由起初的技击和军事教育价值开始转换为民族精神的教育。武术传播方式也由最初的民间师承到学校师生关系，由原先的保守传授到如今的课程修习，武术的发展与传播也由国内走向世界。学校成为武术不可脱离的舞台，武术也成为学校教育中不可或缺的重要部分。四是当代时期，武术被列为世界非物质文化遗产。武术中所包含的承载着中华民族不同时期、不同历史文化、不同地域文化的各种特色拳种成为当地学校武术课程开展的主要内容。

3. 高校武术教育对当代大学生全面发展的影响刨析

3.1 通过武术教育对当代大学生中国传统文化的普及

武术被称为中国“国术”，不仅因为武术与身俱来的技击格斗功能，更多的是武术所渗透的中国传统哲学、中国戏曲、舞蹈、诗词歌赋、中医、书法以及民族服饰等各个邻域,反映了中华民族独特的审美情趣和思维方式。

3.2 深刻认识武术教育对当代大学生人格素养的培养

武术教育可以从武术动作一呼一吸中体会中国哲学思想；从武术的抱拳礼动作讲解中华民族的礼仪素养；从武术动作习练中折射忍耐和意志品质的磨练；从武侠文化中感悟仁爱侠义与诚信；从铿锵有力的一招一式中体悟爱国力量。在武术教育中老师言传身教带领学生感受传统文化的熏陶，人格素养的培养和感染，将武术的核心价值，塑造新时代下大学生的人格魅力。

3.3 武术教育对当代大学生体智的发展影响

当代大学生被各种网游占据他们的大部分时间和精力，而武术训练首先要求脱离一切电子网络干扰，有计划地、科学地从柔韧、力量到身体协调性训练给学生各种身体刺激，提高身体各部位功能，尤其突出武术技术、战术、体能、智力等全面的要求，这样的课程对学生从毛发体肤、眼神到身体、筋骨整体的锻炼，对当代大学生体智从身体到脑力都在进行着感染，用传统文化和武术技能充斥头脑取代网络媒体的碎片文化效应。

3.4 武术教育对当代大学生心理的影响

闵其昌等研究指出，学习武术可以提高学习者的观察力、想象力及思维能力等。在武术课程中武术动作的习练要求学生高度集中注意力，在教学过程中结合中国传统文化及道德伦理教育使学生的观察力、思维力、身体机能等各项都要稳定的、有广度、有分配的发挥作用，接收信息，对学生生理、心理上给予正能量影响。

4. 高校中实现武术教育价值的思考

大学生是一个国家的坚实力量、是一个民族振兴的希望。接受武术文化的熏陶、通过武术运动强健体魄、提升个人品质和素养是大学体育教学中不可替代的课程。武术教育价值要想在高校中实现，首先武术课程在高校体育教学中得到重视，突出武术课的地位；其次，高校武术课程中教学内容要根据动作和当时情景渗入技击原理、武术规则，在动作习练中有计划、有规律、有意识的加强动作难度，以磨练学生意志力，让学生感受到不只是简单的肢体活动，而是身体与意念的有机统一；再次，高校武术课程的内容设置应把重点放在人格塑造上，加强针对性。教师在教学过程中言传身教武德和武礼教育，令学生感悟武术带来的武术审美，造就和谐的人格。

5. 结论

武术的教育价值是祖辈们智慧的结晶，无论是社会武术教育还是学校武术教育都是对中国传统文化的发扬与传承。作为新时代的大学生，他们有着不可推卸的传承责任，而武术教育对当代大学生的全面发展也有着深刻长远的影响，两者之间相辅相成，相得益彰，为国家和社会培育出坚强勇敢、谦逊自信、人格健全的青年后备军。因此高校武术课程对大学生全面发展的影响不容小觑，武术教育亟需得到重视，同时也亟需武术专业人才积极研究创新武术课程内容，脱离单调、枯燥的教学方法与内容，改革武术教育模式，以增强体质为教学指导思想，以塑造人格素养为教学理念，激发学生对武术的兴趣，进而有效的普及中国传统文化知识。