新时期大学生思想政治教育研究

詹晓燕 （ 河南大学国际教育学院 475001）

随着“95后”大学生踏入大学校门并逐步成为大学校园里的主体，这些学生的成长有其独特的社会、家庭、时代背景，如何开展新时期大学生的思想政治教育工作是我国各级政府、高校教育工作者和社会各界关注的焦点。不管我们是满怀信心还是疲于招架，新的时期大学生的思想政治教育问题已成为高校思想政治教育工作者要面对的课题。

一、新时期大学生的群体性特征

1.个性自信、张扬，但集体意识较弱

伴随着改革开放和网络化时代的到来，新时期大学生接受信息的渠道广泛且迅速。“95后”这些孩子的主体意识和张扬的个性表现的尤为突出。甚至个别学生单纯为了追求个性而染头发、着超短裙、露背装，言语顶撞老师，思想和行为出现了较大的偏差。在中西方文化交流日益频繁、各种社会思潮的影响和大学学习生活的压力下，使得新时期的大学生们更加愿意选择实用主义。多项调查表明，在改革开放日益深入与经济社会的快发发展过程中当代大学生本应具有的集体主义意识、和社会责任感等理想和信仰在新时期大学生中逐渐淡化。

2.以自我为中心，但抗挫能力不足

“95后”的这些大学生当中绝大多数都是独生子女，他们在成长的过程中一直处于家庭的中心位置，从而使不少人养成了以自我为中心的观念。他们有着较好的自我认识，有主见，自信心强。他们在处理人际关系、个人和集体的关系、行为方式的选择、思考问题的角度等方面都表现出以自我为中心的特点。他们从小到大，在家庭长辈的宠爱之中长大，物质条件得到了充分满足，自由的力量疯狂成长。一直适应了顺境生活的他们心理比较脆弱、缺乏挫折承受力，一旦在学习生活中遇到点小的挫折，就会出现较大的问题。轻者产生情绪波动，如果不及时干预和疏导将会发展为自卑、焦虑、抑郁等心理问题，更为严重的甚至会做出自我伤害和伤害他人的不理智行为。

3.视野更加开阔，但实际当中执行远不及计划

新时期大学生处于网络发达阶段，他们接受知识的途径更加多元。因此，他们的知识面更加宽泛，，知识更新的速度也更快，他们的视野也更加广阔，很多新的想法和创意对他们来说是一种优势，能进一步提升他们的创新创造能力。虽然有这些优势，但是往往也会出现计划很丰满，执行很骨感的局面。例如，有学习计划而没有执行，作业拖到最后一天才写；考试到了最后一周才开始熬夜复习，因早晨睡过头而随意旷课，课余时间贪恋网络游戏等。甚至到了择业的时候，高不成低不就，追求经济条件和社会地位的优越感但吃苦耐劳精神、责任感和忠诚度却不够，物质生活条件的极大改善与与大学学的学习生活以及就业的压力形成一定的反差，不少大学毕业生忘记了曾经的理想与抱负而甘愿当起了“啃老一族”。

4.价值观更加理性和务实

随着我国经济社会快速发展，新时期大学生的物质生活发生了极大的变化。同时，西方文化与中国传统文化的碰撞与融合，各种社会思潮的泛滥对价值观和人生观尚未完全形成的大学生具有较大影响。他们表现出崇尚自由人生、实现自我价值、注重物质回报等方面。他们中的一些人对自己的社会角色认同不够，有的认为应该两耳不闻窗外事，有的认为社会的发展进步与我个人的关系不大，当前管理好个人的事对他们来讲才是最重要的。

5.个体之间差异明显

伴随着改革开放的不断深入我国经济社会进入了社会转型时期。在物质生活不断丰富的同时个人收入分配差距也在不断扩大。自2000年我国基尼系数开始超过0.4的国际警戒线以来，曾一度出现连续几年直线上升的情况，2010年为0.48，近两年一直徘徊在0.47左右。贫富差距的进一步拉大会导致一部分人、尤其是新时期大学生的价值观、人生观、道德观方面受到较大的冲击。因此，新时期大学生的成长可以说每个人都有非常独特的家庭生活背景、物质条件背景和教育文化背景，而且城乡之间、区域之间差异较大，他们中的部分人还经历了父母离婚的小高潮时期，他们的情感、人格、价值观收到了很大冲击，以上种种使得其在价值观、道德观、生活方式等方面表现出了明显的个体差异性。我们要做好新时期大学生的思想政治教育工作必须充分重视这一特点，不能用千篇一律的教育方式来包打天下，而是要不断改进和创新教育方式，因材施教，才能取得好的教育效果。

二、高校做好新时期大学生思想政治工作的对策

1.以科学发展观为指导，注重新时期大学生的德育工作

德育是思想政治教育的一个重要方面，是政治教育、思想教育的起点，是培养大学生良好道德品质的宝贵资源。只有对新时期大学生进行好的德育，才有可能培养出具有正确政治思想、科学世界观的社会主义新人。正如儒家所倡导的“修身、齐家、治国、平天下”，只有自己具有了很高的道德修养，才能谈得上报效国家、造福社会。

2.突出学生的主体地位，全面理解和帮助他们

大学生是高校思想政治教育的主体，大学生自我教育和大学生之间相互学习的巨大力量和教育优势不容忽视。既要认识到新时期大学生一些群体性的特征和普遍性的问题，又看到他们在思想道德方面的主流是积极的，他们热爱祖国、他们对马列主义、毛泽东思想、科学发展观以及中华民族伟大复兴中国梦的认同。虽然有些同学受到一些社会思潮的影响，出现了思想冲突和暂时的迷茫，这才更需要我们广大的高校思想政治工作者给予他们关心与帮助，帮助他们明辨是非，早日摆脱困扰与迷茫。大学生作为新时期高校思想政治教育的主题。需要我们全面认识学生，把握新时期大学生思想主流。既要认识到新时期大学生一些群体性的特征和普遍性的问题，又看到他们在思想道德方面的主流是积极的。虽然有些同学受到一些社会思潮的影响，出现了思想冲突和暂时的迷茫，这才更需要我们广大的高校思想政治工作者给予他们关心与帮助，帮助他们明辨是非，早日摆脱困扰与迷茫。

3.充分利用当前新媒体等手段占领大学生思想政治教育的网络阵地

当前，新时期的大学生利用网络和手机进行学习逐渐变得越来越普遍。作为高校思想政治教育工作者，应该敏锐的看到这一点，将新媒体内容丰富、传递迅速、互动性强、受众喜闻乐见的优势运用到思想政治教育工作中，让大学生在潜移默化中受到教育，甚至是积极主动地参与教育。建立学院师生互动的论坛、年级和班级的QQ群、微信群等网络平台，创造新的思想政治教育途径。

4.要进一步构建好学校、社会、家庭和个人四位一体的思想政治教育体系

思想政治教育是一个系统工程，加强当代大学生思想政治教育工作必须坚持把思想政治教育贯穿于学校、家庭和社会教育的全过程。重点抓住学校、家庭和社会三个环节：“以学校为中心，发挥主导作用；以家庭为基础，发挥关键作用；以社会为依托，发挥辐射作用”的工作思路，让高校思想政治教育与社会教育、家庭教育和个人的自我教育形成合力，共同为新时期大学生思想政治教育工作保驾护航。进一步构建学校、社会、家庭、个人四位一体的新型大学生思想政治教育体系，营造高校思想政治工作全面、和谐和可持续发展的良好氛围。

三、结语

随着我国经济社会的不断发展变化，新时期的大学生的思想政治方面出现了新情况、新特点。我们大学生思想政治教育工作者应当根据不同的情况作出不同的应对策略和举措，将新的大学生思想政治教育途径、新的教育教学融入日常的思想政治教育过程之中，以促进新时期大学生思想政治教育体系的体系的不断完善和发展，为切实提高当代大学生思想政治水平打下坚实基础。

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