对我国高校当代陶瓷艺术教育办出特色之探索

陈 柳　（华南理工大学陶瓷文化研究所特聘研究员　510641；佛山市文化馆　528000）

20世纪80年代末，在西方陶瓷艺术教育全新的理念和艺术观的影响下、我国陶瓷艺术教育迎来了新一轮的发展机遇。然而，我国思想、文化艺术方面所面临的是全球化和本土文化意识的冲突，整个社会都在寻找新的思想资源，在这个背景下，任何来自国际主流或貌似主流的观点和做法都更容易被我们无限扩大和推广。

艺术形态和观念是一个发展过程，在国际文化交融的大前提下，站在我们民族艺术和历史的背景下，构建我们自己民族特有的艺术观念和形式，是我们每一个艺术教育家和学子的共同目标。就陶瓷艺术而言，传统的技艺正在遗失，目前学生在技术上的缺乏，严重阻碍了艺术的发挥，最终影响的是艺术上的成就。如果说目前中国陶瓷艺术正处于与国际接轨并获得真正发展的必要阶段，那我们至少要保证在陶瓷艺术教育上应有的清醒认识，保持一种严肃、谨慎、务实的作风。

近年来，我国陶瓷艺术教学已经列为各综合性大学美学教育的内容之一。全国大大小小有条件的院校都开办和准备开办陶瓷艺术专业或陶瓷艺术大教室，但由于各项条件的的局限，不管是美术院校的陶瓷艺术专业，还是其他综合性院校的陶瓷艺术专业，都被诸多因素困扰，做得并不理想。

作为华南理工大学陶瓷文化研究所的特聘研究员，对当代陶瓷艺术教育办学有几点认识和观点。

一、办学有几个重点

1.办学要做到“以人为本”，有了好的教师，才会教出好的学生

一方面，我们要营造良好的学术学习交流的氛围，就地取材，尽快提高青年教师的教学实力，使他们成为教学的中坚力量。

另一方面，招聘有一定教学经验的教师，特别注重国家教育部提倡的双职教师的聘任，甚至可以在陶瓷行业公司和企业中招聘有成就的复合型人才。

2.充分确定和发挥学科带头人的作用。院、系最基层的组织就是教研室，各教研学科带头人必须双肩挑，支撑起教育学生和培养年轻教师梯队的责任，院、系的发展全在于他们的带头作用。

3.“以制度约束人，以政策激励人”，不断完善各项管理制度。合理的制度有助于教师明确自己的权利职责和教学任务，同时遵守制度比完全听从随意性的长官意志更容易接受。通过制度赋予每个职位的权利、义务和责任，使教师能预测到自己的行为和努力可能对公对私产生的各种结果，并激励大家的工作热情。

4.整合学校资源，发展特色专业。目前，在美术学院中，除绘画，雕塑等纯艺术专业外，都在积极整合资源，兴办应用型设计艺术专业。在综合性大学里，应用型设计专业优势也越来越强，它可以毫不费力的整合其他学院的资源。陶瓷艺术设计专业就可以借助材料科学与工程学院的科学资源共享，得以推动。同时他们就是陶瓷艺术设计专业的支撑点。

5.经济发展飞速，国家提倡产、学、研相结合。科技部重大项目不再象以前那样全部下达到科研所和高校来研究开发，现在企业也相应承担了部分工作，办学就是要为社会及企业培养和推荐人才。因此，大学的教学方向应与社会及企业目标同步，大学老师必须主动地承担科研开发项目，其实就是要有想法，要有实践。艺术类的实践其实就是探索，研究。

二、办学两点构想

1.构建陶瓷馆

当代高校需要更多的“当代陶瓷艺术馆”，“陶瓷艺术博物馆”。一方面在积累国家文化财富、传承展示优秀民族文化方面担负着重大责任，中国是陶瓷文明古国，有几千年陶瓷文明史，遗存丰富，当代陶瓷艺术家更是存出不穷，建立“当代陶瓷艺术馆”，这样更有效地使同学不出校门就能亲身体验到陶瓷艺术作品的内涵价值。设立“陶瓷艺术博物馆”，能让同学们认识到我国的丰富的陶瓷艺术文化清淅的文脉，更加清醒认识到陶瓷艺术文化的价值所在，能够直接的观赏古代陶瓷文化的精华，能让更多的高校不同专业了解和认识中国灿烂陶瓷文化，扩大陶瓷文化教育面，振奋民族精神，宏扬陶瓷文化创造条件，让陶瓷艺术文化进大学校园，走入高校学生心里。

2.构建研究机构

各高校需要成立陶瓷文化研究所。设立陶瓷艺术设计专业，建立在研究、教学相结合的整体上，在继承传统的中华陶瓷技艺、技能的同时，引进、研究外国的、外省的、外校的陶瓷艺术思想和观念，使之交融，丰富。不但让在校学生学习书本知识，学习制作中华陶瓷艺术的技能，还可让他们接触到广泛的外来理念，时代趋势，陶瓷艺术发展新动态等等……同时也将开创我国高校陶瓷艺术专业教育新篇章，更有利于中国陶瓷艺术文化的传承和发展。

成立陶瓷艺术文化长廊流动站。建立和整合国际国内陶瓷文化资源，开展国际国内陶瓷文化交流平台，邀请展、研讨会、名师与学生实地制作，零距离交流等等。把全国乃至全世界具有特点的陶瓷艺术大师引进（或临时聘用、邀请）于流动工作站工作，同时介入教学。这样，大师们的创作可直接感染同学们学习积极性，并且更便于了解传统陶瓷文化的精髓所在，更便于了解外来陶瓷艺术的手法、观念，以及国外的陶艺信息和办学理念等等。

成立中华传统陶瓷特色中心。集中国传统地方陶瓷文化特色一起，分门别类，归于一处，让普通民众对中国的陶瓷文化有一个基本的了解，让大家熟悉中华传统陶瓷文化的特点，对培养公民的民族自尊心和自豪感，激发学生的学习热情，自强不息的精神有不可忽视的作用。

个人认为：当代陶瓷艺术教育在中国式大学里，首先要有校方的大力支持，其次教师应该具备复合型的知识结构，同时拥有理论与实践相结合的能力，丟掉本本，结合自已专业的实际情况进行创新教学。再者具有办学的未来构想，办业内有特色的专业。