浅谈初中教务信息化管理

黎娇

【内容摘要】教务信息化管理已经成为了当前各个初中开展教务管理的基础，对于提升教务管理质量有着非常重要的作用。文中从当前初中教务信息化管理中存在的问题分析入手，针对性提出了增强初中教务信息化管理质量的相关对策。

【关键词】初中教务 信息化 管理 对策

引言

全面强化初中阶段教务信息化管理工作是当前初中阶段教学更为规范化、科学化及网络化的需要。特别是随着新课改的不断深入实施，初中阶段所开设的科目越来越多，教务管理工作涉及的面也越来越广，传统的教务管理在很多方面已经不能满足当前教务管理工作需求，因此对初中教务信息化管理进行分析有着较为重要的意义。

一、当前初中教务信息化管理中存在的问题

1.重视程度不够，投入力度较小

从当前国内很多初中学校开展教务信息化管理的实际情况来看，多数初中学校的管理者并没有给予教务信息化管理工作应有的重视，针对性的投入也相对较为缺乏，特别是对于信息系统必要的维护与更新投入较小，导致很多学校出现了信息系统病毒入侵、设备陈旧、系统卡顿等情况。导致这种情况出现的原因与当前很多初中学生的领导层对于教务信息化管理认知不足，并未形成现代化管理理念有着直接的关系，特别是对于一些年龄相对较大的管理人员来讲，对于教务信息化管理系统由于自身不会操作，导致其使用系统开展管理工作时感觉较为困难，仍旧习惯于使用传统的教务管理方式。

2.教务信息化管理系统设计不够科学

当前，初中学校并没有开发教务信息化管理系统的能力，因此，其需要委托社会上的相关公司来尽心设计。但是这些公司在进行具体设计的过程中，由于自身并未参与过学校的日常教务管理工作，其在进行具体设计的过程中，多数情况下仅凭借自身的经验开展相关的设计，导致开发得到的教务信息化管理系统与实际教务管理工作存在一定的差距，给整个初中教务信息化管理工作带来了负面影响。

3.教务信息系统为师生服务较少

设计教务信息系统的主要目的是为了给教师与学生提供出高质量的教务服务。但是从当前多数初中使用教务信息系统的实际情况来看，其并没有承担起为师生服务的作用，并没有将教务管理与教学资源实现有效融合，降低了初中教务信息系统的实际效用。

二、增强初中教务信息化管理质量的相关对策

1.提升认识，增加对初中教务信息化管理系统的投入力度

当前在开展初中教务管理的过程中，全面增强其信息化水平已经成为了必然发展的趋势。因此，这就要求国内初中学校全面认识到构建初中教务信息化管理系统已经成为了大势所趋。同时，针对当前对初中教务信息化管理系统投入较少的情况，各个初中均应当针对性增加对系统建设与维护的投入力度，将相关的配套措施及时配足，保证各项信息化管理工作能够有效开展。

2.开发出符合初中学校实际需求的教务信息化管理系统

为了确保开发设计的初中教务信息化管理系统满足实际使用的需求。在具体对系统开发过程中，初中学校应当将教务管理人员参与到系统设计过程中，充分借助市场上软件公司的技术力量。当系统研发完成之后，应强化整个系统的测试力度，必要情况下应延长系统试运行时间，从而为系统设计提供出更为科学的修改意见。特别是对于各个开发模块，必须做到其與实际工作需求相符合。在系统正式投入到运行中之后，应对系统采用动态化的管理方式，特别是当初中学校内教学制度、教学内容等出现了变更之后，应及时对整个教务信息化管理系统进行调整，确保系统提供出更为智能化的服务，并非限制教务管理工作高效开展。

3.强化服务意识，使系统更好服务与广大师生

开展初中教务信息化管理的主要目的是为师生提供出更为高质量的服务。因此，在进行初中教务信息化管理的过程中，应当针对性增强服务意识。在具体实施的过程中，首先应当将教务信息化管理系统的功能及时全面的给学生与教师展示，从而让教师与学生能够更好的了解整个系统中所含的模块，并鼓励教师与学生对系统的实际使用情况提出自身的意见与建议，从而实现信息系统更好的完善。其次，初中教务信息化管理过程中，应当主动研发出一些更有助于教学质量提升的一些模块，从而更好实现教务工作与教学工作实现高质量融合，例如，可开展教学管理互动平台，让教师与学生对于某项教学管理工作具体开展情况提出自身的意见与建议，针对性提升教务管理工作开展质量。此外，还应当针对性增加网络人才队伍的建设，需要初中学校有关领导及有关部门从政策上给予支持，在人员编制、职称评定等个人待遇上给予重视，只有这样，才能充分调动网络从业人员的积极性，建好网络，管好网络，让师生用好网络，才能真正发挥教务网络在初中教学过程中教学、科研、管理等方面的作用。

结束语

综上分析，全面增强初中教务管理的信息化水平有着非常重要的意义。但是在具体实施中由于众多因素影响其中存在的问题仍旧相对较多，因此，这就需要初中教务管理人员从自身实际情况出发，采取针对性对策增强自身信息化管理水平，提升初中教务信息化管理质量。

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