怎样写人物的语言

◎赵桂珠

“言为心声”，语言是人物思想性格的直接透露。一个人有什么样的思想感情，就会有什么样的语言表现。写人的文章，可以通过人物的语言来表现人物的性格特点和思想感情。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。

描写人物的语言，不仅要根据文字表达的需要，还要考虑语言环境的需要，灵活、合理地运用直接引述与间接转述这两种技巧。

描写人物的语言应该注意以下几点。

一、语言要为中心思想服务

语言描写是为文章的中心思想服务的，因此，与此无关的语言绝不能塞进文章里，而应该选取那些最能反映人物思想感情的语言来写。

二、语言要体现人物的职业特点

语言要体现人物的职业特点，否则就出现表达错误的情况。例如《赶花》一文中，养蜂人说：“我们也和蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里花开就往哪里赶。”这极精彩的比喻，符合养蜂人的职业特点，如果换成其他行业的人，这么说就不合理了。

三、语言要体现人物的身份

人物的身份各不相同，所说的话也不尽相同，语言要力求准确表达人物的身份。例如《列宁和卫兵》一文是这样写列宁和卫兵的对话的：他非常不安，举手行礼说：“列宁同志，请谅解，我耽误了您的时间。”列宁握住这位小战士的手，高兴地说：“你做得对，小伙子！你对工作很负责任。谢谢！”他们的对话符合各自身份，十分得体。

四、语言要体现人物的性格特点

人物的性格千差万别，在语言上也能表现出来。例如《我的伯父鲁迅先生》一文中的一段对话：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。这段对话把鲁迅先生的幽默、对黑暗势力的抨击以及“我”的稚嫩表现了出来，符合各自的性格特点。

五、语言要口语化

有时，人物的语言要符合口语特点，少修饰，多短语。例如《列宁和卫兵》一文中如下的对话就体现了口语特点：“同志，您的通行证？”“哦，通行证，我就拿。”“放行吧，放行吧，他是列宁！”“我没有见过列宁。没有通行证，谁也不能进！”“你做得对，小伙子！你对工作很负责任。谢谢！”

六、语言要简洁

描写人物语言，要做到准确、简洁。现实生活中，我们说话时，会或多或少掺进一些语病。因此，我们在选取人物的语言时，要善于选择和提炼，应适当加工调整，写得简短、明快，避免冗长、拖沓。例如《高尔基的童年》中对老太婆语言的描写：老太婆絮絮叨叨地骂着走进厨房去，一看见那支燃尽的蜡烛，就叫起来：“瞧，一支蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？”语言很简洁，却生动形象地勾勒出一个刻薄的老太婆的嘴脸。

七、不写套话

套话是指标语口号式的说教。作文时，不能把自认为是精彩的议论硬塞给文中人。例如：“老奶奶，不用谢我，是红领巾让我这么做的。”这样的话如果不分环境，不看人物身份，到处用，成为套话就不好了。

八、用好提示语

描写人物语言离不开提示语。提示语是除去人物说的话外，描写人物动作、神态、语气等的话。它有助于准确表达内容，突出人物形象。写好提示语有以下几种方法：

1.提示语要和人物的动作相结合

例如《穷人》中的提示语：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

例如《秋天的怀念》中的提示语：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

2.提示语要和人物的神态相结合

例如：小红眉飞色舞，眉眼含着笑意，扬起手中的入场券，大声嚷：“妈妈，这是我今天演出的入场券，你一定要去呀！”

例如：李明从口袋里掏出一张十元钱，非常自豪地在我面前晃了晃，问道：“晓光，你妈妈给你多少零花钱？”

3.提示语要和人物的心理活动相结合

例如：我得板着点，别让妈妈看出我得了一百分乐成这样。我把成绩单藏在背后，装作不在乎的样子对妈妈说：“期中考试成绩单发下来了。”

妈妈看着我的神情，就猜出几分，故意板着脸说：“准是不及格！”

写好人物的语言不是一朝一夕的事，我们要多观察不同的人，留心他们的言谈举止，把握他们的性格特点，并努力学习名家名篇的表现手法，只有这样，才能不断提高自己的写作水平。