高中音乐教学如何培养学生课堂兴趣

摘 要：高中学生并不是对音乐没有兴趣，他们在音乐课堂上表现出兴趣度低的问题，主要是源于高考的压力、教师的教学内容和方法——本文探讨如何针对高中音乐课堂学习兴趣不高的问题，采取有效策略培养学生在音乐课堂上的兴趣，从而达到有效培养学生艺术素养等教育目标。

关键词：高中音乐;课堂;兴趣;培养

一些高中音乐教师感觉学生的学习态度“不可理解”——音乐这么有趣、这么有价值的课程，怎么会在课堂上没有兴趣呢？其实，高中学生对音乐并不排斥，他们是年轻人，对音乐有着特殊的偏好和追求，但这种喜好与课堂学习并不是统一的，音乐学习兴趣的低下有另外的原因。这就如同是看病，大夫必须能够对症下药才能为患者解除病痛，如果胡乱施药不仅不能解决问题，而且还会造成不良的后果。音乐教学也是这样，教师如果不能抓住影响学生课堂兴趣的因由，就不可能有效培养其课堂学习兴趣。

经调研分析，高中生在音乐课堂上学习兴趣不高的原因主要有三个方面：一是受高考压力的影响，不愿在音乐这个“副科”上投入精力;二是教师的教学内容与学生的兴趣取向不一致，死抠教材;三是在教学方法上单调乏味，形式枯燥。对于第一个问题，教师可以通过解决后面两个问题来“吸引”学生，达到释放压力、调节情感的作用。下面，主要探讨如何针解决后面两个问题，培养学生课堂兴趣。

一、 传授音乐知识技能

很多音乐教师在教学中基本放弃了音乐理论知识和技能的传授，他们认为学生对这些基础乐理知识不感兴趣，什么音高、节奏、发音等等，学起来枯燥无趣，乐感比较差的也不容易掌握。所以，在教学中向学生传授音乐理论和技能是不受学生欢迎的，会影响学生的兴趣，因而在教学内容上就偏重于欣赏和艺术修养方面的教学。

其實不然，以笔者的教学经验来看，教学生一些基础乐理和技能不仅不会影响学生的兴趣，反而会提升学习信心，达到培养兴趣的目的。但需要把握的是，教师向学生传授这些内容时不宜一次性灌输给学生，而应采用渗透、融合的方法，在其他内容教学的同时一点一点地教，就不容易使学生产生厌烦感。

比如我在带领学生欣赏民族音乐时，结合民族音乐的特点，教他们如何控制气息和发声;在学习美声音乐时，就教他们如何控制音量和共鸣等。通过这些声乐技巧的点滴传授，好多学生（特别是一些“五音不全”的学生）能够较好地演唱歌曲，从而提升了音乐自信心。在生活中、课堂上他们也就敢于用学到的技巧来唱歌了，这样，随着信心的提升，他们学习音乐的热情也逐渐高涨起来。

再如，我还教学生学一些经济便携、易于掌握的小乐器，比如竖笛、葫芦丝、单音口琴等（让学生自己选择）。经过一段时间教学，大多学生都可以演奏一些简单的曲目。如此一来，他们的学习兴趣能不高起来吗？

二、 用活跃开放的方法

在教学方法上，教师必须改变传统古板的教学形态。无论是教理论或欣赏，教师总是让学生在下面安静地听，教师自己在台上不是讲大篇理论就是播放音乐或范唱，学生们像是一个个参加重要会议的学者，这样的教学方法是不可能调动学生学习兴趣的。所以，教师应积极采用一些开放、活跃的教学方法，让学生参与到学习过程中，让学生唱起来、动起来，从而激发其学习兴趣。

比如采用比赛法——让学生分组，一组一组地表演唱（也可以加入一些表演或舞蹈），大家比一比，看哪一组唱得好;还可以采用个人比赛的形式，将音乐课办成一个类似于“中国好声音”那样的“选秀”。学生自愿报名或小组推荐八名同学（基本上一节课的时间），先后上台演唱，下面的同学做“评委”给他们打分，最后分数最高的当选“班级月度歌星”。

比如演唱会法——在课前指定一个主题（比如要教民族音乐了，就让学生以民族音乐为主题），让学生分组准备表演节目，可以是合唱、独唱，也可以是器乐表演（曲目的选择、音乐的配置、舞蹈的设计等等都交给学生们自己来完成，教师可以根据学生需要进行指导）。整节课教师不讲课，就是让学生们尽情表演和享受音乐的快乐。这个平台，也给了学生们展示才华、放松心情的机会。

此外，师生互动法也是培养学生兴趣的有效方法。教师在教学中尽量调动学生参与学习。比如在教蒙古音乐时，教师选择一首流行歌曲（让流行歌曲进课堂是为了适应学生的兴趣取向），如《天堂》《套马杆》等，教师唱一句让学生唱一句，大家一起轮唱，活跃学习氛围。

我们发现，这些活动的开展，有前面传授音乐知识技能作为基础效果会更好。所以，教学内容和教学方法是相辅相成、互相助力的。

以上，从教学内容调整到教学方法创新两个方面探讨了如何在高中音乐课堂上培养学生学习兴趣。总的来说，要想有效培养课堂兴趣，教师必须“对症抓药”，根据学生兴趣低的原因，采用对应的措施才能达到预期目标。当从教学内容和教学方法上调动了学生的学习兴趣之后，高考的压力问题自然就得到了缓解。音乐课不仅不会影响学生其他学科的学习，反而会起到放松身心、调整心态的积极作用。

参考文献：

[1]赵剑敏.浅论高中音乐教学兴趣的培养[J].商情，2013（1）.

[2]余莉.浅谈高中音乐欣赏教学中如何培养学生的学习兴趣[J].软件：电子版，2017（4）.

作者简介：

焦敏，陕西省渭南市，陕西省渭南市杜桥中学。