新课改背景下高中政治教学的有效性策略

摘要：社会的快速转型以及教育改革的不断深化发展，高中政治课堂教学已经越来越受到重视，特别是在新课改的大背景之下，我们更多的希望学生们能从政治课堂当中获得许多比较深层的东西。接下来本篇文章就针对如何提高高中政治教学水平这个问题进行详细的阐述，以提供给业内有关人士一些启发性的指导，致力于为整体教学水平的发展贡献一丝微薄的力量。

关键词：新课改背景；高中政治；课堂教学；有效性

当前的政治教育正处于一个从外延到内涵不断深化的阶段。一方面，学校开始重视政治教育，但似乎没有得到太大的改进，依旧还停留在理念和形式之上，另一方面，学生们的成长又凸显了对这一政治课程教育的重视和需求。事实上，政治教育这一门学科涵盖的范围极其广泛，既涉及到学生成长当中一系列问题的解决，又涉及到了世界观、人生观以及价值观这些观念的界定，可以说这一门学科为其他学科的发展奠定了坚实的基础。现阶段，如何有效的提升高中政治课堂教学水平已经成为当今21世纪教育研究发改委员会讨论的重要课题之一。

一、高中政治课堂教学的重要性

高中的政治课程是帮助学生们树立正确的三观意识、加强自我修养、提高自身思想政治素质的课程，对于学生们正确认识自己，正确认识社会，促进自身全面发展产生着非常重要的意义。为了适应未来新课改教育发展的趋势，老师们必须要丰富自身的教学经验，广泛汲取各种新的政治思想和学术成果，尝试新的教学模式，有效推动高中政治课堂教学水平的进一步提高。也只有当老师们更加深刻的认识到“学生们是学习的主体”这一根本教学原则的含义，致力于不断培养学生们的理论思维能力、实践操作能力以及探索创新能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，营造良好的政治学习氛围，课堂教学的效果才能真正得到提高。

二、新课改背景下提高高中政治课堂教学有效性的对策

（一）借助于现代化教学

在当今信息技术与信息资源迅速发展的时代之下，学生们的学习方式以及老师的教学方式都发生了根本性的变革。传统的以书本为主的教学方式已经不能够满足学生们的需求，为此老师要学会有效利用当今普及的各种现代化教学模式，特别是要学习多媒体教学和网络教学，这也是未来教育老师所必需的基本能力。多媒体教学与传统的教学方式相比，确实存在很多的优势。举一个非常简单的例子，为了让学生们真正体会到所学基本理论知识的真正内涵，老师往往会利用网络教学来给学生们播放相应的政治事件视频或专家学者的点评，让学生们在观看视频的过程当中获得积极体验，从而有效地激发他们的学习主动性。通过这种教学模式，学生们在学习理论知识时变得轻松很多，也不容易遗忘。

（二）老师要积极做好教学准备

众所周知，在政治教学的过程当中，老师的主导性作用是提高政治教学水平的根本保证。为此，老师们一定要充分意识到自己所扮演的角色，正确发挥好自己的作用，注重课前教学的准备工作，根据学生们反馈的基本情况来对自身的教学内容和教学形式進行不断的优化和升级，从而适应这一门学科的发展以及学生们综合素质发展的需求。具体来讲，老师的作用不仅仅是一味地传授给学生们政治理论知识，更重要的是在传授知识的同时，能够让他们深刻的理解、掌握和运用这些知识，从而把学和用有机地结合起来，这才是学生们能够学好政治这一门课程的基本前提。除此之外，教师也要在准备的课件当中经常有意识地穿插一些能够培养学生们创新意识的教学内容，让学生们不再因循守旧，使其创造性潜能尽量的发挥出来。

（三）增加课堂互动环节教学

一直以来政治课堂教学当中存在着形式刻板单一、内容枯燥乏味以及可操作性差等一系列问题，在很大程度上降低了学生们对政治的学习热情，结果得不偿失。再加上传统的应试教育导向，根深蒂固的给学生们强化了某种错误学习观念，这些错误观念让他们过多的关注卷面的考试成绩，而非自身对政治知识的真正理解，生搬硬套的机械化教学模式已经不能够满足当今教育与未来发展的需求。为此，老师们要启用开放度更高的教学模式，突破传统教学模式当中的弊端，多与学生们进行沟通和交流，与其建立互相尊重、平等、团结的新型师生关系。要想达到这个目标，就必须要老师在自身教学手段和形式之上多下功夫，灵活多样的教学方法可以吸引更多的学生参与到课堂讨论中来。在许多情况之下，教师不能够直接给予学生们答案，而是要先鼓励学生们大胆阐述自己的观点，最后由老师做出总结，及时指出学生观点当中的优点以及不足之处。采用这种教学方式可以满足学生们学习的自由性、灵活性以及趣味性，从而起到事半功倍的效果。

（四）老师进行鼓励总结

近些年来，越来越多的老师们都在探索更加高效的教学手段和方法。经过多年来的教学实践经验表明，老师对学生们的总结和鼓励对于提高学生们的学习热情产生着十分重要的影响。在每次讲解新内容之前，老师们可以下发一些相关的研究问题，让学生们做好课前预习准备。值得特别注意的是，教师在讲课的过程当中一定要尽可能的通过引导启示的方式来解决问题，讲授一些具有启发意义的观点和思路。最后，教师要及时针对学生们解决问题的方法以及阐述的内容进行小结，其最终的目的就是使学生们能够在以后的学习当中扬长避短，有效锻炼学生们的政治思维方式。

三、结语

如何提高一堂政治课的有效性，始终是一线教师研究的热门话题。本文从高中政治课堂教学现状入手，结合新课程对高中政治教学有效性的要求，提出了教学向生活化方向发展、增加课堂上的有效提问、转变学习方式的方法和途径，提高高中政治教学的有效性。笔者试图通过本次研究，寻找一条从新理念走向有效教学行为的通道。

参考文献：

[1]马立国.新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨[J].学周刊，2017，（15）：37-38.

[2]王伟.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合[J].中国校外教育，2016，（08）：71.

[3]彭丹.提高高中政治课堂教学有效性的实践探索[J].学周刊，2011，（23）：42.

作者简介：张雪艳，工作于大石桥市第三高级中学。endprint