高尚的师德

李静

记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！

“师者，所以传道授业解惑也”，一直以来我把这句话烙印在内心深处，并且深知它的内涵。教师既是知识的传播者，又是文明之树的培育者，教师的言行不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。因此教师的一举一动，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。这正如苏霍姆林斯基所说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”多年的班主任工作使我深刻地领悟到要拥有高尚的师德使之成为学生心灵的明镜。具体从以下方面做起：

一、教师要成为孩子们的“热心服务员”

既然从事教师这一职业，我们就必须有这样的意识即：服务好每一个孩子。每天和孩子接触的点点滴滴、细微之处无时无刻都离不开我们细心、体贴的服务，孩子感冒发烧时需要我们及时递上的温水，也需要我们的抚摸与安慰；孩子闹情绪不开心时需要我们的耐心开导与鼓励；孩子进步时需要我们的认可与赞赏……

还记得我班里有这样一个男孩子经常脸不洗就来上学，开始我没留意以为是偶尔忘记了，可是一次体育课上孩子由于大量运动后出了许多的汗这样淌过汗水的脸整个花了，坐在教室里，一眼看过去很滑稽。为避免其他孩子嘲笑我把他领到办公室轻声地问：“今天洗脸了吗？”孩子怯怯地摇摇头，“怎么起来晚了吗？”“嗯！”他又点点头。这样简短的交流我了解他是一个苦孩子，妈妈在他很小的时候就弃他而去留下有些智障的父亲和他相依为命，这样的一个孩子立刻唤醒了我内心深处的潜在的母爱，于是我领着他来到卫生间，帮他先洗了小手，又洗净脸颊，边洗边教他怎样彻底把脸洗净，并告诉他无论生活多么艰苦我们都要学会顽强地生活，首先要照顾好自己。由于我的那一次的“洗脸服务”彻底改变了一个孩子。从此他懂事了，也学会了照顾自己，勤奋。

二、教师要成为孩子们的“爱心天使”

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。赞科夫曾说过：“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，正像克鲁普斯卡娅说的那样：“光爱还不够，必须善于爱。”因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”， “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“白天鹅”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我刚接三年级的时候，经常会遇到一些孩子红领巾不会系，鞋带开了不会绑，这时我会弯下腰去像当年教自己年幼的孩子一样耐心地教他们，一遍，两遍，直到他们露出笑脸。还有一些孩子在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。是爱唤醒了他们沉睡的自信，是爱启发了他们内在的潜能，讓他们变得阳光、快乐。

三、教师要成为孩子们的“行为楷模”

凡是要求学生做到的；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

有时身教的作用胜于言传，我越来越体会到这一点，由于我们搬进了新的教学楼，卫生工作一直是学校生活中很重要的一部分，由于学生年纪小，地面上常有有纸屑等细小垃圾，偶尔也有污渍，这样反复强调数次不见太多成效，我很是苦恼，后来我就常常巡视发现纸屑及时拾起，发现地面有污渍就马上拖净，这样他们也学着我的样子常常自检自查，及时清理。这样教室卫生再也不是问题了。

四、教师要成为“孜孜不倦，积极进取的学习者”面对日新月异的社会，老师要与时俱进，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、教师要成为“以身作则、率先垂范的标兵”。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。多年的班主任生涯使我明白了，只有苦过之后，才会有真正好处上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！

当然作为一名合格的教师，做到这些远远不足，我们要牢记教师教书育人的职责，不仅成为知识的传授者，更要成为引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学生视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以让我们拥有高尚的师德，成为照亮学生心灵的明镜。endprint