浅谈信息技术教学中学生的信息素养

陈军

摘 要：信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备一种基本素养。“提升信息素养，培养信息时代的合格公民”作为课程的第一理念，强调让学生在信息技术的获取、加工、管理、表达与交流过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

关键词：信息素养；信息意识；信息能力

现代信息技术教育进入基础教学领域后，以培养学生信息技术能力为核心的信息素养，是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。通过信息技术来培养学生的信息素养，是培养全面发展人才的有效途径。信息素养是对当代学生提出的基本要求。学生要顺应以后社会发展的需要，就要重视增强学生的信息素养的培养。

一、信息素养是综合能力的基础

小学信息技术课程，是培养学生信息素养的主渠道。重视培养学生运用信息技术的兴趣，重视训练学生的信息技能，要让学生通过不断实践，实现信息素养的培养的目标。

1.信息意识的培养。

信息意识是指个人具有信息需求的意念，对信息问题有敏感性，有寻求信息的兴趣，是对信息的捕捉、分析、判断和吸收有自觉程度，具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。信息技术课的最大特点是通过计算机及互联网络，每个学生都拥有一个无限冷广阔的信息海洋。因此，教师指导学生学习电脑的组成、操作，然后再教学生学会用电脑来计算、写日记、画画，上网浏览新闻等简单的应用。学生通过网络，自主浏览学习的相关内容，进一步明白随着计算机和网络的发展，计算机的能力越来越大，能干的事也越来越多。

2.信息能力的培养。

发现信息、捕获信息，想到用信息技术去解决问题，是信息意识的表现。但能不能采取适当的方式方法，选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题，则要看有没有信息能力了。

信息的获取能力。互联网给人们提供了获取信息的方便之路，在信息高速公路上，学生在学习中要避免进行网络原理类的学习，应侧重于应用方法的学习。例如，最初通过浏览儿童网站，学校网站，让学生感受到互联网中信息的丰富，开阔他们的眼界。再通过案例，在网上查找交通知识信息，在网上查找安全用电的资料，，在网上查找防火求生知识的信息，在网上查找有关毒品知识的信息等等，让学生熟练掌握收索引擎的应用，掌握快速、准确获取信息的方法，使学生在学习过程中感受到高科技带给他们的便利，以激发他们的求知欲，提高他们运用信息技术获取信息的能力。

信息的处理能力。信息技术课中要掌握输入、编辑、收索等基本操作方法。最终能利用网络，通过多种方法快速解决各种问题，懂得运用网络进行查找操作，制作自己的需要的资源，更好的为自己的学习、生活服务。使学生感受到用计算机进行信息整理的优势，使抽象的东西变得更具体，并逐渐变为自己处理信息的最常用工具。

信息的交流能力。信息社会中传统的书信交流逐渐被电子邮件，网上聊天所取代。学会利用计算机网络进行信息交流的能力，是信息技术课程中得要的任务。让学生在网际交流中，要将身边的案例作为教学内容，让学生进行讨论和相互交流，通过讨论分析，让大家认识到，上网是为了收集有用的资料，掌握新的信息更好地协助我们学习。

二、信息技术教学中信息素养的培养策略

无论是信息意识、信息能力，还是信道德，都体现在解决实际问题的过程中。因此，结合本学科的实践性特点，培养信息素养首先要以解决问题为教学主线，整体设计课程。

1.以有趣的任务培养学生的信息素养。

在现代信息技术教育教学当中，学生喜欢用电脑玩游戏，这样的学习状态对学生的信息素养的养造成了不利的影响。要让正确的方法引导学生的学习乐趣。例如，每一节课的开头都有任务，通过让学生去完成任务来掌握信息技术。能够让学生在享受任务乐趣的同时，又达到了教学的意义。这样学生的信息素养的培养就可以循序渐进。

2.以有效的合作培养学生的信息素养。

学生在信息技术的接触和学习水平是有所差距的。为了缩短和避免学生之间这样的差距，简单有效的方式就是利用伙伴之间的相互配合。相互合作，认真学习，每一个同学都会获取到知识。例如，在制作新年贺卡的教学中，可以让学生之间互相合作制作贺卡，在制作的过程中，有很多命令和操作，让基础好的同学和基础差的同学在一组，同学之间一起制作完成贺卡。有些同学制作会比较简单，通过学生间的相互合作，并且与其他小组之间相比较，各组之间互相吸取他人的长处，弥补自己的不足之处。达到了相互合作的目的，以致也培养了学生的信息素养。

3.以良好的自主培养学生的信息素养。

信息技术课让学生通过自主探索，掌握技术工具和操作方法与应用技巧，获得知识的本领，在此过程中认识和理解相关概念和原理，陶冶心性，开成健康人格。教师做好指导和调控，有计划地让每个学生经历与体验需求分析，方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓励学生在学习过程中积极思维，大胆想象，勇于创新，以良好的自主能力培养学生的信息素养。

在信息技术飞速发展的今天，学生的信息素养不是短时间内可以养成的。随着信息量的增大，信息渠道的拓宽，我们必须在培养学生信息技术能力的同时，教育学生自觉遵守与信息活动有关的道德、法律法规，健全学生的人格发展，从而扩大学生的文化视野，信息技术教育将有质的升华——从单纯的信息技能训练走向整体信息素养的积淀。

参考文献：

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