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中学语文考试答题得分技巧浅析

2018-01-25徐海琴

散文百家·下旬刊 2017年11期
关键词:基础知识答题课本

徐海琴

摘 要:中考是每个中学生不得不面临的重要阶段性考试,虽然说学生学习的目的并不在于应对考试,而是要更注重综合能力的提高,但中考作为检测中学生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试,对学生之后的学习生涯是占据到关键性地位的。因此在中学语文考试中,学生不仅要表现出自身的综合能力,更可以通过灵活掌握考试题目中的一些答题技巧,在基础知识、阅读和作文三大考试板块提高语文分数。

关键词:中学语文;考试;得分技巧

语文学科是不容易拉开分数距离的学科,同时它也不跟其他学科一样,有准确而具体的得分点,因此很多中学生会觉得不好把握,不知道怎么达到点子上。但其实,语文分数提高并没有想象中的那么难,抓好得分点,找好每个考试板块的答题特点,针对性的去一一攻破,举一反三,灵活运用到语文考试上去,得高分并不难。一般的语文考试题目分为基础知识、阅读理解和作文写作三大块,下面就详细从这三块来详细说一下考试技巧。

一、基础知识板块:围绕课本,重视基础知识积累

对于基础知识的复习其实是没什么捷径可走的,最基础也最重要的是平时的积累,这需要学生在平时多花时间去做,但研究真题,总结一些方法,还是很有必要的。试卷一呈现到考官手中,卷面的第一印象是很重要的,特别是主观得分较强的语文学科,因此学生首先要狠抓落实自己的书写关,教师和学生要注重平时写字的间架结构、字正圆滑、力度大小、排放工整等方面。

正确识记常用字的音、形、义是基础部分考试的重要试题,在平时学习和复习时,学生不仅要立足课本,勤查字典,读准字音;更要在学习的基础上总结学习规律和错误规律,如生字想当然误读(游弋)、习惯性误读(氛围)。找出了这些规律,复习时就可以做到有的放矢。并且必须要重视课本,因为考查的字基本上来自课本,没有生僻字,因此掌握课本中的生字词非常重要。

文学常识题,默写以及句子仿写更是考察学生对课文的记忆和理解能力,这个没有偷工减料的技巧,学生要花时间和精力去记忆,但也并不是死记硬背,而是要在记忆时抱有一颗求知心,了解作品中饱含的思想感情,以及它形成的历史原因,更有利于在脑海中形成深刻印象。

在对基础知识的掌握上,要把握两点。一是切不可离开课本,因为语文考试中基础考点都来自课本,基本不会出现学生没有涉及到的内容。二是基础知识要重积累。不能因为字词太基础不起眼,分数低,就视而不见,不愿意去写背诵,古人云:“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江河。”很多学生往往因为一些简单的错误而失分,积少成多就会导致语文考试的得分差距拉大。

二、阅读理解板块:阅读技巧有原则

阅读理解板块在语文试卷中的重要性在分数设置上就可以直接看出,在考点方面,这一板块即考察了学生的主观理解能力,也考察了学生的总结和表达能力。相对于基础知识和作文板块,阅读理解更有答题方面的实际性操作技巧。

学生在在看到文章时,先不要着急马上去答题,可以采取先读题后读文的方式。读题时注意从题干中找出“题眼”也就是题目的关键点,带着问题阅读文章,阅读时就具有明确的目标性。读文时,更要注意整体把握文章的主要内容和中心意思,初读结束后在脑海中试着将作品的主要内容再现,这时候就可以初步解答部分客观阅读题。对于深度阅读题以及一些对文章整体思想方面的题目,在准备答题时,就必须要再次细读题目,并在具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及到全篇中心思想,则要再读全文,直至能够全面深入的了解。

三、作文板块:中心思想要明确,素材积累和自身情感相结合

作文是语文考试中主观性最强的部分,评判分数标准没有办法有一个太过标准性的框架,但我们仍然是可以从几部分来提高分数的。同基础部分一样,教师对学生作文的卷面印象是很重要的,因此在平常的作文写作时,学生就要严格注意这一点,不能因为写作时间长字数多而把这一点给遗忘了。

就写作的整体来说,首先一篇文章的中心思想必须要明确,作者想要通过这篇文章表达出什么,这是要首先确定下来的的,其次才是从各个方面来充实和表现出来,所以说写作最重要也是最基础的一点是要在大腦中构建文章框架,形成简略提纲,包括审题、选材、立意。

形成文章框架后,学生可以通过醒目的标题、精彩的开头、意味深长的结尾、丰满动人的细节、深刻的议论这些方面来丰满自己的文章。学生想要提高自己这些方面的能力,不是一朝一夕就能达成的,要在平常就积累大量典范、精美的语言材料,重视语感的积淀,从而不断吸收和消化,形成自身对语言敏锐的感受和表达能力;同时也要对自己日常生活时刻抱有一颗好奇心,愿意去探索去理解,从而形成丰富的情感,作文素材和自身情感相结合,才能创造出能感动人心的文章。

参考文献:

[1]耿红卫,黄闻闻,中学语文考试的现状及对策研究[J],湖北招生考试2014年06期.

[2]孙银琼,语文综合性学习研究[J],广西师范大学,2005年.

[3]张玉芳,浅谈初中语文作文写作的技巧[J],学周刊,2013年08期.endprint

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