微媒体对大学生思想政治教育工作的影响与对策研究

2018-01-25王璐

科教导刊 2017年34期

王璐

摘要随着移动智能设备及校园wifi的普及，微媒体信息成为大学生接受信息的主要渠道。由于微媒体信息时效性强、覆盖面广、内容丰富和互动性强的特点，对大学生思想政治教育工作带来了挑战与机遇。针对新时期大学生思想政治教育工作新需求，本研究遵循教育规律和微媒体特点，在利用微媒体阵地进行思想政治教育的过程中，把思想政治教育工作的思想主导性与微媒体传播规律的科学性紧密结合起来，立足思想引领，遵循内容吸引人的规律，发挥学生自我管理自我教育的作用，使微媒体对大学生思想政治教育工作起到潜移默化、润物无声的积极作用。

关键词微媒体高校思想政治教育自我教育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.036

Influence of Micro Media on College Students' Ideological and

Political Education and Countermeasures

WANG Lu

（Suzhou Institute of Trade & Commerce， Suzhou， Jiangsu 215009）

Abstract With the popularity of mobile intelligent devices and campus WiFi， micro media information has become the main channel for college students to receive information. Due to the timeliness， wide coverage， rich content and strong interactivity of micro media information， it brings challenges and opportunities to the ideological and political education of College students. According to the new requirement of Ideological and political education， this study follows the law of education and micro media characteristics， the process of Ideological and political education in the use of micro media position in the scientific thought of Ideological and political education of the leading and micro media propagation closely together， based on the idea of lead， follow the content to attract people the law of students' self management self play the role of education， make the micro media positive role to subtle， softly influence on the ideological and political education work.

Keywords micro media； college Ideological and political education； self education

目前，手機等移动设备成为大学生必不可少的生活用品，随之而来大学生通过微信、微博等微媒体接受的各类信息也越来越丰富。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要加强对高校思想文化阵地的建设管理。[1]作为大学生思想政治工作的重要组成部分的辅导员更要在工作中强化网络育人，创新推动网络思想政治工作，占领网络阵地，加强网络舆论的引导工作，带动青年学生在网络空间中传播青春正能量。[1]

1微媒体对大学生思想政治教育工作的影响

1.1 大学生接触新信息的时效性强、覆盖面广

微媒体传播信息速度迅速，基于移动技术的特点使得接受和发布信息不受时间和空间的限制，其信息传播速度将比网络传播速度更加快捷与方便。随着智能手机的普及以及wifi校园的建设，微媒体的影响范围基本覆盖了大学生的学习与生活圈子。现在大学生接受信息不再是当初的通过报纸、校园广播或者是下课后在宿舍用电脑，而是随时随地就可以通过可随身携带的手机、平板电脑等方式，因此只要大学生感兴趣的新闻，很快就会成为关注、转发、评论的热议话题，“一传十、十传百”的传播覆盖范围往往就在数分钟之内完成。同时，微媒体作为思想政治教育的一种载体，其较强的时效性无疑也增强了思想政治教育工作的时效性，对于思想政治工作而言，掌握和占领微媒体网络这一新阵地，利用微媒体第一时间发布信息，可以更加有力地加大思想政治教育的影响度，有利于在危机事件中引导大学生做出正确的选择，有利于站在舆论的高点，有利于其他后续工作的展开。社交网络的交叉繁衍，也使得思想政治教育工作的内容不仅惠及到学生自身，也惠及到同学及其家长，这给思想政治教育工作的开展带来了诸多有利因素。微媒体下的思想政治教育工作所传递的内涵，将被不同阶层的人所接受，而信息的传递过程无疑也是人们接受教育的过程，对人们的思想观念、价值观念、行为模式会产生深远的影响。总之，现代社会中的每个人都可以接受到微媒体对其思想的影响，微媒体使得思想政治教育具有了全员性，更有利于传播正能量，弘扬新风尚。endprint

1.2 大学生接触微媒体的信息内容丰富、互动性强

2016年中国互联网络信息中心发布的《CNNIC：第38次中国互联网络发展状况统计报告》中指出，我国网民使用手机上网的比例达到92.5%，网民群体里学生群体仍占比最高，达25.1%；而我国网民手机互联网应用的使用率中，手机网络新闻的使用率占78.9%，排名在即时通讯之后的第二名。[2]这些数据都表明，大学生群体使用手机上网、在手机应用上获取新闻讯息的比例非常之高。

通过微媒体传播的信息内容十分丰富，比如对于新闻的相关信息、事件背景信息、相关话题报道、各种专家评论等，甚至是相关内容的著作，这将引发知识接受者的深层思考与挖掘，也有助于大学生进行系统的学习与正确的辨别。

微媒体信息的传播过程中，可以接收受众的实时观点，通过多方的观点展示，可以实现多方的实时互动。例如使用微博微媒体的互动性极大地鼓励思想政治教育工作者与教育课题广泛的尽兴互动，有利于提升思想政治教育信息的传播效果。微媒体下的思想政治教育工作，超出了學校课堂和单一的宣讲，同时，基于社交网络的信息交叉，也有利于家长同学加入到思想政治教育工作中来。家长既可以作为受众，也可以部分地扮演起思想教育工作者的角色，通过这一途径，将更加提升思想政治教育的影响。[3、4、5]

2微媒体条件下大学生思想政治教育工作的实践对策

微媒体作为思想政治教育工作的重要舞台和载体，方法必须创新，需要更加注重春风化雨、潜移默化的方式。新时期大学生思想政治教育工作需要符合学生需求，采用学生喜爱的方式，遵循教育规律和微媒体特点，将会起到良好的效果，这就要求我们在利用微媒体阵地进行思想政治教育的过程中，把思想政治教育工作的思想主导性与微媒体传播规律的科学性紧密结合起来。占领微媒体阵地，创建以学生喜闻乐见、贴近学生实际为特点的微媒体平台，比如学院官方的微信公众号、微博官方平台等。这里将以作者所在的二级学院微信公众平台为例，浅析微媒体平台下大学生思想政治教育工作的实践对策：

2.1 立足思想引领，遵循“内容为王”的建设规律吸引学生

微媒体平台的建设，必须抓住学生在校园学习和生活的刚性需求，并从优化学生体验出发，按照微媒体的传播规律进行内容再造，用碎片化、互动话、交互性的方式来传播学习内容。在内容的选择上必须进行精心设计与包装，在文字的编辑上贴近学生所关心的热点词汇，将社会上的热点话题、事件等进行改造并融入思想政治观点，以潜移默化的方式影响学生。

贴近学生的学习生活实际，微媒体所传播的内容体现出学生身边的新鲜事、热点事，比如，用“微动态”和“风采show”记录学生参与度较高的校园文化活动，用特色醒目的标题、大量高质量的活动过程的图片吸引“标题党”和“美图党”群众，而使这些栏目吸引到更多的固定粉丝，也达到了文化活动引领、活动育人的作用。这些栏目也能牢牢吸引关心学生动态的家长粉丝群的关注，起到提升思想教育影响的作用。即时捕捉校园的热点议题，用“微视角”、“微关注”等栏目，解释和探秘一些热议话题的真相，比如说学校有剧组进驻、校园某角落的浓烟让大家疑似是着火、突然出现的一些狂风大作的气象状况，大学生们都关注不已，微媒体小编的探寻、客观的分析可以在话题性上吸引粉丝的互动，占领网络阵地正确发声，从而在互动过程中达到正确引导的效果，也使学生粉丝对微媒体平台建立良好的信任关系。同样，利用微媒体平台所传递的党团理论知识，可以通过“微团课”、“微党课”等栏目，进行与传统的学习模式不一样的感官体验，更容易被学生接受，达到潜移默化影响学生的效果。

2.2 秉持共建共享，通过加强具有开放互动的微媒体平台建设，促进学生在自我建设中加强自我教育

高校大学生富有创造力，微媒体下思想政治教育尤其要善于发现引导大学生的新思想、新点子，充分发挥他们的潜能、积极性、创造性，从而促使微媒体思想政治教育呈现“创意创新、生动活泼”的局面。微媒体平台的日常维护可借助教师总体把关、学生担任小编的途径，建立微媒体工作小组，进行明确的分工，专人负责创意话题点、专人负责拍照、专人负责图片处理修饰、专人负责文字编辑、专人负责排版与美工，发挥学生的各自潜能，由老师担任最终审核和把关，进行好日常工作的培训，由学生担任的小编可在后台与留言的粉丝互动，在学生的视角层面与读者进行良好的沟通，增加微媒体平台对于大众学生的吸引力。通过初步实践，收获的效果良好，微媒体小编有责任感和创新意识，后台得到观众的肯定更是激发了工作热情，同时也达到了学生自我管理、自我服务和自我教育的良好预期效果。

2.3 基于微媒平台下思想政治教育工作创新研究

思想政治教育工作应开拓教育新途径，以适应微媒体下思想政治教育工作的新形势。

（1）构建多类别的思想政治教育平台，通过进行党的知识教育、社会主义、爱国主义、集体主义主旋律思想的宣讲，全面提升大学生政治素质修养。

（2）拓展思想政治教育新内容，引入中国传统文化结合新时期社会新风尚开展思想政治教育。

（3）是发挥专业优势，在艺术美学吸引学生，在展示中隐性嵌入思想政治教育，起到“小处见大”“潜移默化”的作用。

（4）引入部分学生参与思想政治教育工作微媒体平台的建设，以大学生的视角开展思政教育专题活动，从学生中来到学生中去，从而提高微媒体的参与度与影响度。

3 结语

在微媒体等信息化技术飞速发展的新形势下，高校思想政治教育工作必须遵循高等教育的规律，通过与学生互融互通构建教育新阵地，从而实现学生的自我教育与自我实现，达到高校思想政治教育的新高度。

哲社类课题，课题编号KY-ZS1615

参考文献

[1] 关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见.

[2] CNNIC：第38次中国互联网络发展状况统计报告.