高校就业指导课程中创业教育的教学改革初探

许 奇

(桂林电子科技大学信息科技学院，广西 桂林 541004)

创业教育本身就是高校就业指导课程的重要组成部分，大力开展创业教育也是高等教育适应我国经济发展的客观要求，教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出“在高等学校开展创新创业教育，是服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革的重要途径；是落实以创业带动就业的重要措施”。所以，高校创业教育目前存在哪些不足？如何推动创业教育持续发展？这是高校就业指导课教学改革应探讨的重要内容。

一、创业教育的理论内涵及现实意义

目前学界普遍认为：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人”。创业教育是培养创业者的教育活动，本质内涵是将人的自由与全面发展作为其核心的价值观。

从高校开展创业教育的实际情况来看，创业教育不仅给大学生创造就业岗位，把大学生培养成一名合格企业家，而且使受教育者能够在围绕社会经济的各个领域内进行行为创新，拓宽或开辟新的发展空间，努力把大学生培养成为创造性的人才。从国家大力推进创业教育的历史意义来看，创业教育在我国经济转型的关键时期，为满足社会发展需求，提高人才培养质量，合理配置人力资源，将发挥极其重要的关键作用。

二、目前高校创业教育存在的不足

我国高校目前的创业教育，通过近几年的大力发展虽取得了不错的成果，但其依然只是就业工作的一部分的实质情况并没有得到改变。国内高校的创业教育科研和师资力量较弱，相对于国外高校，我国在创业教育教学方面还处在探索和发展的阶段，具体有以下几方面的表现。

(一)教学内容理论化现象严重

高校就业指导课程主要包括“职业生涯发展教育”和“就业创业指导”两大部分。后者在日常教学中又多以就业形势与政策、简历制作等内容为主，较多的是培养学生的求职能力。创业教育因需要丰富的实战经验、生活的实践案例，而校内教师在这些方面的知识储备和经验较少，只能以僵化的理论教学为主，甚至理论教学贯穿始终，教学内容缺乏针对性，难以胜任教学要求。

(二)创业教育观念落后，师资缺乏

创业教育普遍存在以提高就业率为目的，或以提高学校参加创新创业类大赛获奖率为目的，对创业教育为培养开创性人才的认识不足，教育观念落后。在师资配备方面，又多以为突出的创业团队配备指导老师，而针对广大学生的通识性创业教育师资配备较薄弱，授课的教师大多不具备系统的理论知识，且缺乏一定的创业经验，不能给予有创业意向的学生以真实的创业体验。

(三)实践环节不足，缺少孵化

创业实践是创业教育的关键环节，也是切实增强创业教育实效、全面提升创业学生综合素质的根本途径。因国内高校存在地域、资金、资源的局限性，学科发展和硬件建设存在不平衡、不充分的情况，不能很好的为学生提供创业实践的孵化平台，即使有条件的高校，也只有少数学生能够从中受益，大部分学生都还是处在创业实践之外，未能大范围的调动大学生的创业积极性。

三、就业指导课程中创业教育的改革思路

(一)理清创业教育与高校就业指导课程的关系

目前，高校的创业教育还涵盖在就业指导课程中，课时相对较少，内容选取和教学模式都处于相对较低的水平，在以结果为导向的课程评价体系中，还存在着主要以提高就业率为目的的功利性倾向。基于现阶段的关系，高校在课程安排中要注重专业技能教学与创新能力培养相结合，专业实践教学与创业意识渗透相结合，从而真正达到创业教育的目的。

(二)加强创业教育的师资队伍建设

我国各高校专职就业指导课程教师数量有限，基本上都是由从事学生工作的辅导员担任，其专业背景大多不符，缺少讲授创业教育的知识结构和具体实践，不能满足高校创业教育的需求。因此，高校要增加专职教师的配备，加强培训提高，选派优秀教师去企业学习锻炼，同时，还应重视兼职队伍建设，学校可以聘请企业成功人士、优秀创业校友等，来弥补高校相关师资缺乏。

(三)构建多样化的创业教育实践体系

一是要积极开展创业活动。重视中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等对学生创业兴趣的培养，以赛促学，在学生群体中营造学创业、懂创业、能创业的良好氛围；二是搭建创业实践孵化平台。实践环节是创业教育的核心内容，也是帮助大学生创业教育向社会转化的必由途径，高校要努力整合各方资源，建立大学生创业实践基地，搭建项目孵化平台，为学生提供所需的资金、场地及政策支持。

(四)倡导创业型就业工作模式

在就业竞争日益激烈的今天，积极开发与社会需求相适应的创业型就业项目十分重要，高校的创业型就业指导工作就是正确引导大学生积极择业、就业，最终实现自我创业。高校应注重毕业生、用人单位和学校之间的相互沟通，努力为大学生提供单位实习或社会实践的机会，这将成为他们择业、就业或自主创业的宝贵经验。在提高高校就业指导课程实效性的同时，也增强了高校在社会服务功能中的作用。

参考文献：

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