大数据时代下的高校思政教学探讨

胡 冰

(华北理工大学继续教育学院，河北 唐山 063000)

大数据时代下的高校思政教学探讨

胡 冰

(华北理工大学继续教育学院，河北 唐山 063000)

本篇文章针对大数据时代背景下的高校思政教学一题展开了较为深入的研究，同时结合大数据技术对高校思政教学所带来的诸多挑战提出了几点可行性较高的应对措施，其中包括创新原有的教育思维模式、积极开发网络教育课堂，进行因材施教、创新原有的教育机制以及构建一支高素质的思政教育团队等等，以期能够带来一些有价值的参考意见。

大数据；高校教学；思政教学

一、前言

在最近几年来，伴随着网络技术普及范围的不断加大，新媒体也在以迅雷不及掩耳之势进行迅猛发展，从而掀起了一股又一股的改革浪潮。高校大学生群体本身具有着思维模式活跃、对新鲜事物接受能力强以及思想观念超前等特点，因此为了能够有效提高当代大学生在大数据时代下的信息辨别能力与自控能力，高校应当对原有的思政教学模式做出适当的调整。

二、大数据对高校思政教学所带来的挑战

(一)对传统教学模式所带来的挑战

在大数据时代背景下，高校思政教育者在开展教学工作的过程当中会遇到很多瓶颈。由于教师本身所掌握的知识种类和数量是非常有限的，因此在教学中难以避免的会出现知识理解不到位的情况。

(二)对学生价值观念所带来的挑战

在大数据时代中，信息数据展示出了复杂化、多元化的特点，具体表现在信息媒介的种类增加、信息接收方式的创新等。事实上，大数据时代也是一个信息大爆炸的时代，信息的唾手可得也在无形当中为虚假信息的滋生创造了新的土壤，在此种情况下，高校思政教育就必须要将教学重心放到对大学生正确价值观念的培养上，让他们可以在互联网的大浪潮中找到正确的进步方向，自主的远离网络暴力、虚假信息等，共同营造出和谐民主的思政教学环境。

(三)对教学环境所带来的挑战

在过去的高校思政教学模式中，教育者所采用的大多为满堂灌式的教学方法，教学环境十分闭塞，学生只能够去被动的接受教育者所灌输给自己的各类思政知识。不难看出，此种教学模式存在着一定的强制性，久而久之会让学生对思政课程产生一定的厌烦心理。然而在大数据时代背景下，新媒体的出现让信息的传播与共享变得更为轻松高效，从而增加了思政教育环境的复杂性。

三、大数据时代下的高校思政教学改革

(一)创新原有的教育思维模式

如今，我们俨然已经正式进入到了大数据时代当中，如何能够将高校思政课程的教育价值淋漓尽致的发挥出来，让大数据可以发挥出积极的教学作用，这将是所有高校思政教育者都需要去认真思考的一项问题。在大数据时代中，高校思政教育者可以效仿一些优秀企业的发展思路，结合高校大学生的学习需求来构建思政教育数据库，合理化运用数据信息的共性特征来辅助思政教学活动的顺利开展。除此之外，高校思政教育者还要切实认识到大数据所具有的积极作用，不断提升自身对数据信息的敏感性，对传统思政教学模式中所存在的不足之处进行调整，引导学生尽快养成自主学习的良好习惯，早日制定出科学高效的思政教育方案。

(二)积极开发网络教育课堂，进行因材施教

通过对上文中的介绍进行了解后可知，大数据技术具有着互动性强、传播速度快、数据信息量大等特点，因此高校中的思政教育者应当将大数据的应用优势展示出来，在此基础之上来构建网络教学平台，让学生的学习兴趣变得更加浓郁，从而更为积极主动的参与到由教育者所设计的教学活动当中。在日常的高校思政课堂中，教育者还需要转变自身在课堂中的角色定位，引导学生去学习思政课程知识，积极改进现有教学评价方式中所存在的问题，并将学生在课堂中的动态化表现一一记录下来，对这些宝贵的信息数据来展开科学化分析。除此之外，高校思政教育者还可以通过数据分析结果来制定出不同层次的教学方案，以此来达到因材施教的教学目的。

(三)创新原有的教育机制

在大数据时代中，高校的思政教育课程虽然能够运用大数据技术来达到更好的教学效果，但是却仍然需要兼顾到传统教育机制的改革需求。毋庸置疑的是，大数据技术本身具有着传播速度快、信息覆盖面广以及数据开放性强等绝对性的优势，但是在其中却也存在着很多弊端，例如信息隐私度不够、保密制度不完善等等。在此种情况下，高校的思政教育工作者应当在日常的教学活动中向学生灌输必要的保密思想，让他们做好充足的保密工作，避免自己的隐私信息被不法分子获取。由于大数据技术在我国的发展时间尚短，为了能够保证思政课程的教学质量，高校需要抓紧一切时间来组建一支高水平、高素质的思政教育团队，同时再组建一支专业能力超强的大数据人才队伍。首先，高校应当经常性的举办一些教育和培训活动，让所有思政教育者都能认识到大数据的应有优势与重要性，帮助他们发现自身存在的问题与不足之处，提升高校内部思政教育者对大数据技术的运用能力；其次，高校还要适当提升对思政教育者的聘用标准，不仅要保证思政教育者具备高水平的专业能力，同时还要有过人的自律能力与高尚的品德，为学生树立起优质的学习榜样。

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