新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨

龙俊海

【摘要】我国目前正在大力提倡培养科学高技术专业型人才，因此，中职院校的发展前途一片光明；中职院校的办学目标是培养更多的复合型高技术人才，使得学生可以更快地走入社会工作，更快地适应社会工作氛围，与其他普通高中的德育工作有较大的差异性，不管是中职院校还是普通高中，班主任是开展德育工作的关键部分，中职学生之间的素质差距较大，给中职班主任德育工作的开展带来了更多的挑战；要想搞好中职院校教育教学工作，离不开学校领导以及全体教师的努力，当然还需要全体学生的积极配合才行。

【关键词】中职班主任 德育工作 措施

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0212-01

一、中职德育教育的意义

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”。道德，作为中华民族人文精神塑造最重要的一环，一直传承到了现在。随着时代的进步，信息的传播进入了大爆炸的时代：学生无论在获取信息的方式，还是获取信息的速度上，比以往任何时候的要方便快捷。这些信息的内容良莠不齐，作为学生，很难从这些信息中分辨出好坏。

二、班主任如何做好德育工作

“师者，人之模范”。在面对学生的时候，学生本身就是我自己的一面镜子。可以说在自己从教的这几年当中，我对这句话深有感触：我以前在教室后面捡过几次纸屑，当初并没有想的太多，但是几次下来，发现他们随地乱扔纸屑的情况在逐渐的减少，同样的偶有几次见到自己班的学生在班级外面也没有了乱扔垃圾的现象。作为班主任，立身正，要言传身教。“身教”即以身作则，做好在学生中的表率作用；“言传”，我认为并不是要教他们如何做人，这无异于空口说白话。我认为学生的自我认知是道德教育的第一步，但是如何使学生了解自己呢？这就要要通过老师自己掌握的知识和能力为学生营造一个好的环境，在这样的环境里，学生能够看到学校，老师，家庭以至于社会能给予他们的“真、善、美”的一面。

三、强化中职班主任的职业认识

1.深入认识中等职业教育的重要地位

中职班主任要实现对自身职业认同，首先要正确认识中等职业教育。中等职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。新时期中等职业教育起着重要的作用，培养的人才质量关系着我国未来劳动者的职业素质、职业技能水平，而人才的职业素质好坏，职业技能水平的高低将直接影响到国民经济建设的进程，进而影响到实现“两个一百年”奋斗目标的实现和中华民族伟大复兴的中國梦。同时，中等职业教育关系着社会弱势群体，关系着社会公平问题，关系到我国的“三农问题”，而中等职业教育是解决这些问题的重要途径。

2.全面认识中职学生的成长特点

因为中职学生身心素质还处于不断发展的阶段，品行尚未定型，具有比较大的塑造空间；他们思想尚未成熟、情绪起伏较大、情感不稳定、意志品质薄弱；他们追求个性独特的事物、在生活学习中敢于自我表现；具有明晰职业发展目标，不具有普通高中学生的升学要求，但是具有出身社会就业压力。

3.正确认识中职班主任的职业地位

中等职业学校班主任是一份高尚而荣耀的职业。中职班主任担任着职业教育第一线教育者角色，这个角色任重道远。要求传授学生崭新的世界观，积极的人身观及先进的职业观，通过各种德育教育活动和自身的言传身教，培育中职学生高尚的道德品质和职业道德规范。中职班主任通过培育中职学生来实现中等职业教育的价值，同时也实现了自己的人生价值。

三、新形势下提升中职班主任德育工作效率的有效策略

1.班主任树立正确的德育工作意识

中职班主任要想进一步提升德育工作效率，就必须提高对德育工作的重视程度，树立正确的德育工作意识，将德育工作作为班主任工作计划最为核心的部分。同时，班主任与时俱进地丰富自己的德育工作经验，吸收更多的德育工作精髓，从而能够实现动态化的德育工作，把先进的德育思想传授给学生，让学生受到德育优质思想的洗礼，体现中职班主任德育工作的现实价值。

2.加强对班主任的德育理念培训

提升中职班主任德育工作效率的关键，在于强化中职班主任德育理念。所以，中职学校要进一步加强对班主任的德育理念拓展性培训，实时的更新班主任的德育工作理念，不断地引入先进的德育工作理念与方法，优化与完善实际的德育工作，提升中职班主任德育工作的实际效率。同时，中职学校要明确相关的责任，将班主任开展德育工作的实际效果纳入到班主任整体的考核项目中，以此来激发班主任自我能力提升的积极性，不断地吸取以往的德育工作经验与教训，引入最先进的工作方式与理念。

3.提高班主任的综合素质能力

在一定程度上，班主任的一言一行都将潜移默化地影响着学生。因而，要想进一步提高中职班主任德育工作的效率，提升班主任自身的综合素质尤为重要。这就需要中职班主任严格要求自己，树立正确的科学意识与三观思想，利用自己的实际行动来影响学生，而不是像以往德育工作那样只是硬性地教化学生，从而实现自主地影响学生树立正确的三观思想与道德观念，培养出综合素质较高的中职学生。

4.组建优质的班干部队伍

在一个班集体中，核心的领导者除了班主任，就是班干部。因而，组建一支优质的班干部队伍极为重要。中职班主任要对每位学生的综合能力与素质情况了如指掌，实行公开、公正的班干部评选。同时，要实行轮换任用制，定期对所选任班干部进行综合考评。班主任通过这种轮换任用制的方法来进行班干部的任用，能够极大地调动班级全员的积极性。班干部们为了能够在最终考评中获得最佳班干部的好评，会不断地提升自己的综合素质与能力，从而促进实现高效的班主任德育工作目标，营造最具和谐效应的班集体环境，切实地提升中职学生的综合素质与能力。

四、结语

随着我国职业教育的不断发展，新时期中职德育要求的不断提升，中等职业学校德育工作的重要性日渐突出。面对新时期职业教育的发展及要求，中职班主任应树立全面的职业认识，学习前沿的德育理论知识，掌握扎实的德育管理手段，提高中等职业学校德育教育水平。

参考文献：

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[2]周冠祥.中职班主任在教学中渗透德育教育研究[J].教育现代化，2016，3（32）：270-271.

[3]莫丽平.中职班主任德育工作现状与分析[J].卫生职业教育，2015，33（01）：35-36.