刍议高中政治教学中学生学习主动性的培养

摘 要：素质教育推动下学生能力成为学校人才培养的主要目标，高中政治能够培养学生综合的政治素养，帮助学生树立正确的三观。因此要提高对高中政治教育的重视程度，根据学生的特点培养学生的学习主动性，让他们养成自主学习的习惯。本文主要研究的是在高中政治教育中培养学生学习的主动性，提高学生的学习能力。

关键词：高中政治；学习主动性；自主学习

应试教育影响下大多数教师推崇的是填鸭式的教学形式，学生也已经习惯了这样被动接受知识。所以在日常的学习中学生学习效率较低，严重影响了教学的效果。新课改要求不仅仅要提高学生学习的成绩还要提高学生学习的能力，教师在传授知识的同时要教会学生学习。因此在政治教学中，教师要注重自身的教学方法将提升学生自主学习能力作为教学中的重点，提升教育整体水平。

一、 高中政治教学的现状

（一） 政治教学不受重视

高中的政治在很多时候得不到教师与学生的重视，因为它通常被看作是一门副科，在高考中所发挥的作用不大。教师在教学中所讲的知识内容也仅仅局限于课本，学生对枯燥的课本知识也缺乏浓厚的学习兴趣，所以每到政治课学生就会将其视为放松课。政治的教学与学习得不到重视，那通过政治这一门学科来提高学生学习政治的主动性就变得难上加难。

（二） 教师专业水平较低

有很多高中学校政治教师都不具备专业的职业素养，很多政治课是由语文老师来兼任的。这反映了政治这门学科师资力量的不足。教师并没有经过专业的政治教学训练，所以在教学中教师专业水平较低，很难得到学生的信任。这也容易使学生学习态度不端正，影响学生良好学习习惯的养成以及学习能力的提高。

二、 高中政治教學中培养学生学习主动性的策略

（一） 以生为本，提高学生学习主动性

政治本身是一门比较开放的学科，所涉及的教学内容较广，所以学生需要具备学习主动性，因为只要在自主学习下学生才能获得与政治相关的更多知识内容。所以教师在教学中也要以生为本，最大程度地发挥学生的主观能动性，让学生真正地参与到学习中。学生在参与课堂中能够将自身的想法完全地表达出来，主动与教师进行沟通与交流，提高自身的想象力与创新能力。当学生的学习的天性被激发以后学生会在平日的生活中更加注重与政治有关的内容，比如学生的积极性的提高使学生能够自主去关注新闻中的内容，能够主动参与一些实事的评论。这样浓厚的学习氛围能够使越来越多的学生意识到主动学习的重要性，提高自主学习的能力。

（二） 鼓励学生进行小组讨论与合作

教师在教学中一定要讲求教学方法，因为良好的教学方法能够使深奥、枯燥的知识变得更容易一些。教学中教师可以鼓励学生进行小组讨论与合作，这样能够使学生对知识有一个更加系统化的认识。合作式学习为知识的学习开拓了更加广阔的平台，学生也更乐于参与到合作交流中，对知识进行更加主动的探讨。同时小组合作还能够提高学生团结协作的能力，加强学生与学生之间，学生与老师之间的交流，增强学生的团队能力。在团队的影响下，学生之间能够互相学习，互相鼓励，提升学生自主学习的意识并将这种意识应用于实际的学习过程中。

（三） 引导学生进行独立的思考

大脑犹如发动机，如果长期处于停滞的状态就非常容易生锈。因此素质教育背景下，课堂应该是属于学生的，教师在教学中仅仅起到了引导作用。所以政治课堂中，教师并不是对知识进行简单的传授，而是要让学生在知识的学习中将自己的理解加入到知识的学习中。这样学生能够对学习产生一个更深层次的认知，在思考中开发自己的思维，使学习更加深入。

（四） 帮助学生建立正确的学习方法

培养学生学习能力的前提为能够培养学生正确的学习方法，让学生能够知道应该如何去学习，应该利用怎样的方法来提高学习的效率。在这样的引导过程中，学生也能够逐渐明白学习的真谛，了解学习的技巧有时甚至能够使学习达到事半功倍的效果。自主学习能力是学生在学习中自主培养的就是为了能够让学生自主进行学习，提高自身的综合能力。所以在这样的过程中首先要引导学生能够正确地认识教材内容，能够通过自身的努力拓展自身知识面。其次教师在教学中要善于提问，结合学生生活的实际提出问题，让学生独立思考自主寻找答案。最后让学生在学习中发挥自身的想象力与创造力，对同样的问题利用不同的思维进行思考与解决。这样的过程能够有效地提高学生学习的主动性，自主地进行学习。

三、 结语

高中政治教育中虽然面临着众多问题，但是只要能够及时发现教学中存在的问题，为问题找对解决的对策就能够提高政治教育水平。学生的自主学习能力是教学中最为基本的教学目标，教师在教学中需要不断提高学生参与学习的积极性，提高对政治教育的重视程度，让学生能够切实地体会到政治学习的重要性，这样才能使政治教育教学变得更有意义，让学生能够更加主动地参与到学习中，提高学生综合能力。

参考文献：

[1]胡文明，彭艳.浅谈高中政治课教学中学生自主学习能力培养的策略[J].教育科学：引文版，2017（3）：00057.

[2]李江林.初中政治课堂教学中对学生自主学习能力的培养思路解析[J].课程教育研究：新教师教学，2017（3）.

作者简介：

周小利，四川省宜宾市，四川省宜宾市筠连县中学。