机械类专业课教学中创新能力的培养

李忠宏

机械类专业课的学习作为一门重视技能型教学过程的课程，面对现今社会和市场发展对人才的创新能力不断提高的前提下，机械类专业课教学过程应注重促进学生创新能力的提高，以此通过学生创新素质的培养，能够为在机械类专业中促进技能的创新起着非常重要的作用。

目前市场经济发展过程中，对创新性人才的需求是非常大的。学校作为向社会和市场输送人才的重要平台，其在培养人才的过程中，应时刻以社会市场对人才需求的变化作为其人才教学培养的主要方向。那么，针对当前中国市场大力向着市场创造、创新市场的方向发展，而技工院校作为培养技能型人才的重要教学系统之一，现今在培养人才的过程中，其同样能够向着创新性人才的方向进行教学系统的改革和发展。所以，机械类专业作为技工院校专业教学中的重要组成部分，在促进学生创新能力培养的过程中，能够切实通过系统化教学改革的实现，促进教学方案的完善，不断的强化现代化机械类学生培养的方法和模式，以此能够促进学生创新能力的提高，综合培养学生的创新素质。

促进机械类专业课程体系的创新

技工院校机械类专业在凭借课程教学促进学生创新能力培养的过程中，最为首要的则是能够促进机械类专业课程体系的创新。机械类专业课教学中，专业课程是机械类教学的重要组成部分，同时也是日常教学中学生动手能力较强的教学部分，这一部分的进行能够切实将学生理论知识和实践知识充分的结合在一起，所以这一部分也是机械类专业教学中切实促进学生创新能力提高的重要实现部分。那么，通过创新机械专业课程体系，改进教学方案、创新教学模式、完善教学方法，以此能够促进学生创新能力的提高。

另外，现今机械类专业教学中创新专业课程教学体系，也是针对现今机械类专业教学中存在的部分教师为了节省教学负担，往往重视通过课程进行理论教学知识的学习，而忽视通过实践对学生实践技能的练习和突破。以此导致的是教师处于教学的主导地位，无法通过实践教学了解学生对于机械课程知识掌握的程度，学生也无法及时的向教师反馈对于课程教学的意见。那么，长时间的教学导致学生失去了对于机械动手和创新的兴趣和能力，这样对于学生创新能力的培养则是非常不利的。

针对以上情况，在通过机械专业课程教学体系的创新中，首先学校教学管理部门应重点改进课堂发挥引导作用的主体——教师，积极的促进教师教学观念的转变，促进其教学理念和教学理论的更新，以此在教师发挥组织和引导作用的前提下，机械类专业课程创新中，通过设计较为完善的教学计划和教学方案，创新教学设计的方法，从而能够为专业设计课程创新工作的进行奠定完善的教学计划。其次，则是教师能够在主观教學理念存在的前提下，积极的促进教学计划的执行，教师能够通过独立又相互联系的教学模块将教学知识展示给学生。最后，则是教师能够在凭借专业课程设计体系存在的基础上，循序渐进的向教学中加入创新性的内容，以此能够在基础设计知识实践的过程中，激发学生的创新思维，拓宽学生的思路，以此同样能够促进学生技能的提高和创新能力的提高。

促进课堂教学结构的调整和完善

机械类专业课教学中创新能力培养的过程中，课堂教学结构的调整和完善也是其创新能力培养的重要改进过程。

多媒体技术在课堂教学中的创新应用。现今，课堂教学中多媒体技术已经作为一种重要的教学方法已经被逐渐的引入课堂教学中。但是，现今部分课堂教学中对于多媒体教学技术的应用未能够领略到其核心，导致了现今大量的多媒体硬件设施处于闲置的状态。所以，机械类专业课教学中，强化对多媒体技术的创新应用，将机械类专业知识和技能的学习与多媒体技术存在的核心和优势充分的结合在一起是当前促进教学结构完善的重要措施。具体而言，首先教师能够通过多媒体课件，将学生所要学习的机械知识和技能通过声、形、像等多媒体技术的优势充分的结合在一起。其次，则是教师能够通过多媒体技术将机械制作创新的整个过程动态化、模拟真实制作的表现出来，通过制作创新性强的、优良的教学课件，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，促进学生创新思维的培养。

问题式教学方法的运用。问题式教学方法的运用能够通过通过答疑和提问的方式，激发学生对于机械类专业知识和专业技能学习中的疑问和好奇心，给予学生充足的时间平台和自主权，以此能够让学生充分发挥其主观能动性，促进其主观创造性的发挥。具体而言，教师能够积极的组织教学活动，并且在教学活动中通过问题的提问引出相应的教学知识，然后由学生讨论，以此能够促使学生在谈论和实践活动中获得问题的答案，以此获得相应的机械专业知识。此外，在问题式教学方法教学的过程中，教师要注重通过激发学生逆向思维的培养，注重知识的内在联系性，促使学生内在知识网络的形成，通过逆向思维的培养，促使学形成强烈的问题意识，以此促使学生养成动脑实践、自己动手的好习惯。总之，在培养学生创新能力的过程中，问题意识的存在对于学生创新思维能力的培养起着非常重要的作用。

完善开放式实验基地的建立和利用

机械类专业创新教学创新过程的进行，最为重要的则是要强化学生实践能力的提高，即实践性技能的提高，以此学生能够在实践中发现问题，培养其创新思维的养成。那么，在促进学生创新能力提高的过程中，建设开放式的实训基地是非常重要的。开放式实训基地的建立能够为学生提供时间丰富的实训平台，通过基础实训、创新实训和综合实训等一体化过程的进行，让学生在实践过程中促使自己创新能力的培养。

综上所述，机械类专业课教学中促进学生创新能力的培养，能够从促进专业课程体系的创新、课堂教学结构的完善以及开放式实训基地的建立等促进学生创新意识的形成，培养学生的创新思维，以此提高学生的综合创新素质。endprint