浅析高职院校英语单词快速教学方法

高伟

摘要：信息化时代的到来使高职学生不再拘泥于传统的英语教学课堂，学生需要更加灵活的课堂设置和情景教学来满足求知欲。而寓教于乐的教学方式就可以借鉴到高职英语单词教学中来。本文就单词的记忆与运用教学展开游戏教学法的探讨，以期帮助学生高效记忆单词，并熟练加以应用。

关键词：高职教育；英语单词记忆；游戏法；信息化

游戏教学法就是将教学内容以游戏的方式呈现出来，将简单的文字表述转变为学生乐于接受的生动的教学方式。为学生缔造和谐、风趣、丰富的语言情境，使學生在愉快的氛围中掌握知识，培养兴趣。

一、生词记忆

游戏举例：“天黑请闭眼”游戏。

步骤1，教师准备本课所讲单词并进行板书让学生在规定时间内熟悉单词的发音和拼写。教师将单词事先誊写在卡片上，可以将其中一些单词的字母挖去。将学生分组，每组以5～8人为宜。

步骤2，随即在每组中选出一个“法官”，组员围坐一起开始游戏。“法官”念：“天黑请闭眼”口令，指定一名组员为本轮“杀手”，并告知其余组员“杀手”开始行动。被指定的“杀手”可将手中的单词卡放在任意组员面前。“法官”发出指令：“天亮请睁眼”，并让得到卡片的学生展示，让其“自救”。该学生若将面前的卡片补充完整或者正确地译为对应中文，即为自救成功，则“杀手”本轮淘汰，自救成功者在下轮成为“杀手”继续游戏。若该学生没有完成自救任务，则本轮淘汰，“杀手”继续下轮游戏。

本游戏注意事项：“天黑请闭眼”游戏是近期在年轻人中流传度很高的游戏，教师在教学中可以改编为英文版。比如，“Darkness falls and its time to kill”“Killer is out and the smart can save himself”“The innocent saved and killer brought to justice”“Nothing can be done and a life is now taken”等。经课堂论证，此游戏参与度极高，学生兴趣高涨，课堂气氛活跃，且课堂效率大大提升。

二、复习记忆

游戏举例：“打乱顺序”游戏。

步骤1，班级学生分为若干组，每组4～6人为宜。若班级人数太多，应分为3的倍数组，如6组或9组。

步骤2，教师把需要复习的单词写在黑板上，也可以把单词打印或抄写在纸片上，将字母顺序打乱，随机分发给各组成员。例如：wrdawk-awkward、ondanba-abandon、ictaclir-critical、fianecgsici-significance，等等。

步骤3，给学生两分钟的时间，让他们调整出正确的字母顺序，给最快完成的小组加2分，排名第二的小组加一分，最后一组不加分也不减分。根据学生拼对单词的数量适当加分；分数最高组获胜。

该方法也可以应用到句子顺序打乱重组的教学中。本游戏注意事项：教师必须在游戏前规定单词的主题和范围，比如，四级英语考试第一单元中学习过的形容词。否则学生无头绪地进行拼读会浪费课堂时间。若游戏过程中学生组成其他正确的单词，教师应酌情加分。

由于课堂的学习时间十分有限，并且根据艾宾浩斯记忆曲线，人们在24小时后记忆只保持25%左右，课后的及时复习将会极大地巩固单词记忆效果。在这里可以推荐几款方便好用的英语单词记忆App，方便学生课后及时有效的复习。比如，“有道四六级”是网易有道开发的一款针对四六级考生的App，它的新闻听力模块实时推送最新版四级六级听力内容，真题听力模块可以让学生随心所欲地练习历年英语四、六级真题听力。并且有背单词、追名师、逛论坛等不同的模块供学生学习选择。双如，“英语流利说”是一款致力于学生开口学英语的特色App，可以对不同的口语应用情境展开练习。特色的私人教练和创新学习法使学生轻松流利地说英语。其每日推送地道的美语对话，不仅用硅谷的实时语音技术评分，还有好玩的对话闯关游戏，让学生轻轻松松练英语。

三、结语

游戏的种类千差万别，因此，教师在教学过程中可根据客观情况做出调整。教师应根据不同年龄段学生的心智发展水平采用不同的游戏方法，灵活调整游戏方式，使课堂达到最佳效果。

高职学生的心智发展趋于成熟，游戏不仅是儿童的基本生活方式，也是成年人的生活方式之一，这是教育界的共识。所以，高效的英语游戏教学是任何课堂都不可或缺的。为了提高学生的学习兴趣和动力，调动学生的学习积极性，教师应采用不同的游戏方式进行有效教学，注重学生应用能力的提升。在信息化时代背景下，教师群体应紧贴时代趋势，不断尝试新的教学模式。

参考文献：

[1]韦婕.游戏，中学英语词汇教学中的有效手段[J].科技创新导报，2010（22）：148.

[2]任玲玲.浅析大学英语词汇教学策略[J].科技创新导报，2012（28）.endprint