浅谈护理专业英语教学的策略

谢春梅

摘要：近些年来，全球化发展愈加深入，国内外护理人才严重不足。一方面，这对有出国意向的护生提出了更高的要求，这部分护生要适应英语语言环境下的工作和生活；另一方面，对于在我国长住或短期旅行的外籍患者而言，国内医院需要提供涉外护理。因此，护生的英语交流水平，尤其是护理专业英语教学质量，成为护理教育工作者必须重视的问题。笔者根据自身的英语语言学习以及教学经历，分享护理专业英语教学的策略。

关鍵词：护理；专业英语；教学策略

一、护理专业英语教学的现状

1.教材方面。目前，护理专业英语课程没有全国统一认定的教材。因此，各高职院校的护理专业英语教材都是自主选择。护理专业英语论文调查研究显示，教学效果比较好的教材主要有以下几种：人民卫生出版社出版的《护理专业英语》、上海科技出版社出版的《高级护理英语教程》、国外原版全英文教材Everyday English for International Nurses以及以CGFNS考题为教学蓝本的教材。

2.生源方面。大多数高职院校护生的英语基础相对薄弱。首先，护生的自信心不足。当进入大学后，开始学习比高中或初中阶段更为复杂的护理专业英语，护生或多或少会有一些畏难情绪。其次，护生的英语口语能力有待提高。传统的教学模式使护生被动地接受语言信息输入，很少有主动交流的机会，也没有英语语言客观环境。

3.师资方面。鉴于护理专业英语教学内容是护理专业知识与英语语言知识的结合，担任这门课程教学的要么是护理专业毕业且英语能力较强的教师，要么是护理专业毕业且有海外进修或工作经历的教师，要么是英语专业研究生毕业且有本专科医学教育背景的教师，要么由护理专业与英语专业教师共同承担教学任务。有条件的院校甚至聘请有医学教育背景的外教。

二、护理专业英语教学的策略

笔者基于自身的学习与教学经历，认为护理专业英语与大学公共英语的教学有相通或相似的方面。因此，大学公共英语教学同样适用于护理专业英语教学。

1.词汇方面。在语言学习中，词汇的积累是基础。首先，护理专业英语词汇的词源是拉丁语和希腊语，常用护理专业术语有5000个左右。其次，护理专业英语词汇的特点是单词字母偏多。针对护理专业英语词汇的特点，有丰富教学经验的教师提出“三步记忆法”。具体而言，第一步，让护生认知较为简单易记的单词，即不超过10个字母的护理英语专业词汇。如client（病人）、heart（心脏）、body temperature（体温）；第二步，让护生认知包含词根的较为复杂的护理专业词汇，如tachycardia（心动过速）、gastrointestinal（胃肠的）、hepatomegaly（肝肿大）；第三步，护生在前两步学习的基础上，能够敏锐地认知词汇中的多个词根，从而达到对常见护理专业英语词汇进行掌握的目的。

2.阅读方面。护理专业英语阅读涉及内容包括基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、传染科护理等专科知识，还有疾病的生理及病理改变的系统分类，如消化系统、内分泌系统、心血管系统等。阅读课的目的是让护生能够凭借专业知识使用专业英语与医生、患者及患者家属进行沟通。这就要求护生在阅读中，不仅要掌握护理专业英语词汇，还要掌握常见的护理专业英语表达式。比如，secondary hypertension（继发性高血压）、chronic renal failure（慢性肾衰）等。有关常见疾病的药物名称、医疗设备等英语表达式也是阅读的重点。同时，阅读方面涉及的多元文化背景知识，即患者的宗教信仰、生活方式、价值观、教育背景等，也是护生需要关注的重点。比如，一名来自美国的50多岁的女性病人在广州旅行时生病住院，需要进行手术。责任护士在得知该患者信仰基督教后，安排其术前一晚与远在美国的女儿通电话，女儿告诉患者她与家人、朋友及教友为其手术在教堂举行祈祷；手术当天，护士将患者配带有耶稣的项链放在患者的额头上，患者术后出院表示感谢时，说护士的这些行为让她得到了极大的安慰。

3.口语与写作方面。经过上述词汇与阅读语言知识的输入过程，口语的交流与护理文书的写作就顺理成章地成为语言的产出过程。有的院校有条件开设口语课程，教师会从优质的英语医务剧中选取适合教学的视频片段进行讲解，比如连续剧《急诊室的故事》《实习医生格蕾》《护士当家》等，使护生在提高口语的同时，进一步学习英语国家医疗环境中的文化背景知识。

总之，掌握和运用护理专业英语知识已经成为当代护生必须具备的基本专业素质。高职院校护理专业教师应充分认清英语教学的现状，采取积极的策略提升护生的英语运用能力。

参考文献：

[1]雷慧，记晓青，杨坤宝，等.护理英语词汇术语三步记忆法[J].承德医学院学报，2008（3）.

[2]邓炎昌，刘润清.语言与文化[M].北京：外语教学与研究出版社，1998.

[3]吴菁，叶旭春，陈华莉.《护理英语口语》选修课教学的探索[J].解放军护理杂志，2010（18）.endprint