微课在高校专业英语教学中的应用

孙希

摘要：近年来，随着科学技术的不断发展，各种依托于计算机技术的教育方式开始出现，微课就是典型的基于计算机技术发展成熟所出现的一种新的教学方式。高校专业英语是高校最为重要的教学科目之一，高校的专业英语教师应当认识到微课对于高校专业英语教学的意义。本文结合实际，浅谈微课在高校专业英语教学中的应用。

关键词：微课；专业英语；教学方式

高校是我国最为重要的人才培养基地，高校教学应当顺应时代的发展进行转变。高校专业英语是高校英语教学中最为重要的教学科目之一，因此高校的英语教师应当寻求新的专业英语教学方式来提升英语教学的质量。微课是目前比较适合高校学生的教学方式之一，与传统的专业英语教学方式相比，拥有短小精悍、自由灵活等优点，理应在高校专业英语教学中进行推广，从而提高高校学生的专业英语知识能力，使他们成为契合时代需求的人才。

一、微课教学的优点分析

与传统的专业英语教学方式相比，微课教学具备下面三个明显的优点。一是微课是以微视频为主的教学方式，这种教学方式可以让高校英语教学的教学效率得到提升。二是由于是视频教学，因此微课教学的趣味性也是极强的，可以激发学生的学习积极性。三是微课教学与传统的教学方式相比，拥有着极强的针对性，可以让学生较好地突破教学难点。

二、高校专业英语教学的现状

1.课堂教学方面存在的问题

目前的高校专业英语教学依旧以教师作为课堂的主体进行教学，这种教学方式将学生置于被动接受的位置。学生在学习的过程中难以提升学习英语的主动性和积极性。而且这种英语教学方式需要学生背诵大量的英语词汇和知识点，导致学生学习积极性下降。除此之外，以教师为主体的传统英语教学方式也忽视了教师和学生之间的交流，缺乏交流的英语教学方式会让学生对教师产生畏惧感，不利于学生英语成绩的提高。

2.教学内容存在问题

当前许多高校学生的专业英语水平难以提升的重要原因就是由于高校专业英语教学内容存在问题。专业英语教师在实际的教学过程中没有考虑到学生的知识基础和学习水平，也会导致学生英语成绩难以提高。除此之外，英语教师在进行英语教学时往往忽视对学生英語使用能力的培养，过于看重理论教学，会造成学生在学习的过程中学习积极性下降，不利于学生成长。因此，高校教学管理部门应当积极推动专业英语内容的改革工作。

3.学生的素质问题

许多学生在进入高校之前所接受的英语教学方式是基于应试教育的教学方式。这种教学方式虽然能够让学生在考试的时候获取高分，但是难以提升学生的英语素质，导致他们进入高校之后难以跟上专业英语教学的学习进度，从而影响英语成绩的提高。除此之外，学生对英语学习缺乏足够的兴趣也是影响高校专业英语教学教学质量难以提升的因素之一。

三、微课在高校专业英语教学中的应用措施

1.落实好微课教学内容的选择工作

专业英语教师应当意识到要想将微课在高校英语教学中的作用充分发挥出来，首先要做的是重视微课教学内容的选择工作。在实际的工作过程中，专业英语教师应当在授课之前结合英语教材进行微课教学课件的制作，在制作的时候也要考虑到高校学生的英语素质水平和英语学习方式，还要考虑微视频的长短等。除此之外，高校专业英语教师在制作微视频时也应考虑到视频的清晰度等因素。

2.利用微课激发学生的学习积极性

目前高校学生的思维比较活跃，自主意识较强，这需要教师运用趣味性的教学方式激发他们的学习积极性。教师在英语教学中要发挥微课教学多元化的特点，在微课教学中融入多媒体教学课件，例如动画、视频、图片等来激发学生的学习积极性。

3.结合传统教学方式使用微课

高校专业英语教师在使用微课进行英语教学的时候应考虑到将微课教学和传统专业英语教学方式相结合，从而提高高校专业英语教学的有效性。例如，专业英语教师在教授学生新的英语教学内容时，可以使用微视频等教学方式提升英语课程学前预习的质量，让学生尽快融入新的学习氛围。教师在授课的过程中可以采用传统的教学方式教授学生基础知识，然后结合微课让学生对新的英语知识产生更深的印象。

综上所述，随着时代的发展，微课已经成为新的高校专业英语教学方式。和传统的英语教学方式相比，这种新的英语教学方式拥有足够的吸引力，能够让学生产生浓厚的学习专业英语的兴趣，提高其英语成绩，进而使学生成为契合时代发展的人才。

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