这些家庭教育观念需反思

编者：北京大学的郑也夫教授是中国改革开放以后最早研究中国知识分子問题的社会学家。他以其敏锐的视角和独特的态度，对当前孩子教育方面的问题给出了让人深省的警示和思考。

关于“不让孩子输在起跑线上”

不尊重孩子生长规律的教育，早就让孩子“输在了起跑线上”。我们家长最喜欢说，不要输在起跑线上。可是多大岁数算是起跑线呢？十岁？已经晚了。小学六七岁？也晚了。所以有的孩子从幼儿园开始就要识字，就要学英语，就要上补习班。

某些国家让幼儿园不准教识字、不准教算数。为什么不准呢？是因为孩子的心智在这个阶段还没有发育起来，不要给孩子压这么大的负担，而是要让他玩耍、让他自立。在不该认字的年龄认字、在不该算数的年龄算数，还美其名曰“不要输在起跑线上”，最后的结果，也许会输在起跑线上。

关于考试“及格”

念过书的、教过书的、当过家长的，没有人不懂得这两个字，但我们现在已经忘记了“及格”的原初意义。其实及格是一个大的达标，最重要的指标就是及格。我们走到了这样一个误区，把及格污名化了。

其实在有些学习项目上，及格了家长就可以释然、可以放心，因为教育是一个长线的事情。我们为什么一定要去要求一个一年级的孩子把一个学期学习的生字98%、99%都要记住呢？以后学新带旧，慢慢总会认识的，学习是个长过程，这个实在是个无所谓的事情，及格了就可以。

基础教育阶段，把各学科的基本道理学到手，及格了就挺好的。大大地超过了及格，达到了99、100分那又怎么样？时间久了总会遗忘的，不要苛求也没有必要苛求，大概东西掌握了，至于最后走哪个方向，在以后不断学习相关学科的过程中就会加固知识。

关于孩子“贪玩”

一个孩子不贪玩儿，比不爱读书更可怕。

贪玩儿说明孩子对一个游戏有热情，如果一个孩子对于任何一个游戏都没有太大的兴趣，老师让干什么就干什么，一点不贪玩儿，对其他事情没有格外的兴趣，其实这真的是一个麻烦——因为日后的发展是要靠人的兴趣来指引我们朝这个方向发展的，完全不贪玩儿的人久了以后就没有了兴趣。什么叫兴趣？兴趣就是把精力不平摊，把你的精力侧重在某些方面，不需要理性地算计要把精力主要投入在哪，你的兴趣就给你做了最好的指导。一般来说人的长项和人的兴趣是贴合的。

我小时候是一个极端贪玩儿的人，虽然那时候空间比现在要大很多很多，但是我还是觉得很受压抑，我觉得日后有出息的人其实小时候都是比较贪玩儿的。

贪玩儿是对某种东西热忱高涨，这是一件好事，如果都循规蹈矩那就完了。endprint